沪科版（2023）信息技术九下 第一单元 活动三《体验KODU游戏》 教学实录

沪科版（2023）信息技术九下第一单元活动三《体验KODU游戏》教学实录一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：通过使用KODU游戏设计软件，让学生了解并掌握基本的游戏设计原理和编程技巧，完成一个简单的游戏设计。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与沪科版（2023）信息技术九下第一单元其他章节内容相衔接，利用学生已掌握的计算机操作基础和编程概念，结合KODU游戏设计软件，引导学生将理论知识应用于实际操作。教材中涉及到的KODU软件的使用、角色创建、场景设计、编程逻辑等知识点，都与学生已有的知识体系紧密相关。二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，通过KODU游戏设计，提升学生对信息技术的敏感度和利用信息技术解决问题的能力。

2.发展学生的计算思维，训练学生运用逻辑推理和算法思维进行游戏设计和编程。

3.增强学生的创新能力，鼓励学生在游戏设计中融入个人创意，提升创作力和实践能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作、简单的编程概念以及基本的逻辑思维训练，能够理解并使用一些编程软件，如Scratch等，对游戏设计有初步的了解。

2.学生对游戏设计通常表现出浓厚的兴趣，具有一定的探索欲望和动手能力。他们在学习风格上偏好直观、互动和操作性的学习方式，喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对KODU软件的界面和功能不熟悉，需要一段时间来适应和掌握。

-在游戏设计过程中，可能会遇到编程逻辑的复杂性和调试代码的困难。

-部分学生可能在创意构思方面有所欠缺，需要引导和鼓励来发挥他们的创造力。

-集中注意力和保持长时间编程的耐心对于某些学生来说可能是一个挑战。四、教学资源

-KODU游戏设计软件

-学生计算机设备

-投影仪及大屏幕

-多媒体教学课件

-编程指导手册

-网络教学平台

-互动式教学软件

-编程练习题库五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示KODU游戏设计软件的界面和几个简单的游戏示例，激发学生的兴趣。

-提问：你们玩过哪些游戏？如果让你们自己设计一款游戏，你们想设计什么类型的游戏？引出本节课的主题——体验KODU游戏设计。

2.新知学习（25分钟）

-软件介绍：向学生介绍KODU游戏设计软件的基本功能和使用方法。

-操作演示：现场演示如何使用KODU创建一个简单的游戏角色、场景和基本的游戏逻辑。

-分步指导：将学生分组，每组一台计算机，按照步骤指导学生完成以下任务：

-创建游戏世界和角色。

-设计游戏场景，包括背景、障碍物和目标。

-编写游戏逻辑，如角色移动、跳跃和碰撞检测。

-互动提问：在学生操作过程中，随时提问检查学生的理解和操作情况。

3.互动讨论（15分钟）

-小组合作：学生以小组为单位，讨论并设计自己的游戏创意，包括游戏类型、角色设定和游戏规则。

-分享展示：每组选取一名代表，向全班展示他们的游戏设计思路和进展。

4.实践应用（20分钟）

-游戏设计实践：学生根据小组讨论的结果，使用KODU软件开始设计自己的游戏。

-辅导支持：教师巡回指导，解答学生的疑问，提供技术支持。

5.总结与反思（10分钟）

-成果展示：每组展示他们设计的游戏，全班同学进行评价和讨论。

-总结要点：总结KODU游戏设计的关键步骤和技巧，强调编程逻辑和创新能力的重要性。

-反思交流：学生分享在游戏设计过程中的体验和收获，讨论遇到的问题和解决方案。

6.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生在家中继续完善他们的游戏设计，下节课进行展示和评价。

7.结束语（5分钟）

-强调信息技术在现代社会的重要性，鼓励学生继续探索和学习。

-提醒学生保存作品，并期待下节课的展示。六、教学反思与改进

1.教学反思：学生在使用KODU软件设计游戏时表现出较高的兴趣和参与度，但在编程逻辑方面仍存在一定的困难，部分学生对于游戏设计的整体构思缺乏思路。

2.教学改进：未来课程中，将增加编程逻辑的练习和案例讲解，以帮助学生更好地理解编程思维。同时，提供更多的创意激发活动，如头脑风暴和创意工作坊，以培养学生的创新思维和设计能力。此外，将鼓励学生之间进行更多的交流和合作，以促进知识和技能的共享。七、结语

同学们，今天我们一起体验了KODU游戏设计，大家展现出了很高的热情和创造力。通过这节课的学习，你们不仅掌握了KODU的基本操作，还学会了如何将编程思维应用到游戏设计中。我希望大家能够把今天学到的知识和技能应用到日常生活中，不断探索和创造，让自己的创意变成现实。信息技术的发展日新月异，我们要跟上时代的步伐，不断提高自己的信息素养和创新能力。下节课，我们将继续深入学习KODU的更多功能，期待看到你们更加精彩的作品。加油，孩子们，未来的路上，我相信你们一定能够走得更远！八、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频教程：KODU游戏设计基础操作教程，用于辅助学生理解软件使用。

-游戏设计案例视频：精选成功的游戏设计案例，激发学生创意和灵感。

-编程逻辑动画：通过动画形式展示编程逻辑，帮助学生直观理解。

2.阅读材料：

-游戏设计理论文章：提供关于游戏设计原理和最佳实践的文章，供学生课外阅读。

-编程逻辑思维书籍：推荐逻辑思维和算法相关的书籍，帮助学生深入理解编程思维。

3.在线工具：

-编程在线编程平台：如CodePen、Repl.it等，供学生在云端编程和分享作品。

-互动式教学平台：如KhanAcademy、Coursera等，提供额外的学习资源和练习。

4.软件资源：

-KODU游戏设计软件：用于学生设计和创建游戏。

-多媒体编辑软件：如Audacity、GIMP等，供学生制作和编辑游戏中的音效和图像。

5.辅导资料：

-编程练习题库：收集各种难度的编程题目，用于课后练习和巩固知识。

-游戏设计指导手册：提供游戏设计流程、技巧和常见问题的解答。

6.教学管理平台：

-学习管理系统（LMS）：如Moodle、Blackboard等，用于布置作业、发布通知和收集学生反馈。

7.互动讨论平台：

-论坛和聊天室：供学生讨论游戏设计问题，分享经验和作品。

8.实用工具：

-版本控制工具：如Git，教授学生如何使用版本控制管理代码。

-屏幕录制软件：用于录制教学演示和学生的作品展示。

9.学习社区：

-加入编程和游戏设计相关的线上社区，如StackOverflow、Reddit等，让学生有机会与行业专家和同好交流。

10.辅助材料：

-提供编程语言参考手册、API文档等，帮助学生查阅资料和解决编程中的问题。九、作业布置与反馈

作业布置：

1.请每位学生利用KODU软件，根据课堂上学到的知识，设计一个简单的游戏，并在下节课前完成。

2.游戏设计要求包含以下元素：一个有特色的主角、一个目标（如收集物品或到达终点）、至少三种障碍物以及一个简单的胜利条件。

3.完成游戏设计后，要求学生撰写一份200字左右的反思报告，描述在设计和编程过程中遇到的挑战以及解决问题的方法。

4.作业提交方式：学生需将游戏项目和反思报告上传至学习管理系统（LMS），以便教师批改和同学间互评。

作业反馈：

1.教师在收到学生的作业后，将在两个工作日内完成批改，并提供详细的反馈意见。

2.反馈将包括以下几个方面：

-游戏设计的创意性和创新点。

-编程逻辑的准确性和效率。

-游戏的可玩性和用户体验。

-反思报告的深度和思考质量。

3.对于游戏中存在的问题，教师将指出具体错误并提供修改建议，如代码优化、游戏平衡性调整等。

4.对于反思报告，教师将重点关注学生的思考过程和学