第三单元课题2 原子结构（第1课时）教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版上册

第三单元课题2原子结构（第1课时）教学实录-2024-2025学年九年级化学人教版上册一、教学背景

授课内容：第三单元课题2原子结构（第1课时）

授课年级：九年级

教材版本：2024-2025学年人教版上册

本节课通过引导学生探究原子的基本结构，理解原子内部电子的排布规律，为后续学习化学键和化合物性质打下基础。结合九年级学生的认知水平，以生动形象的方式讲解原子结构，激发学生的学习兴趣，提高他们的探究能力和思维能力。二、核心素养目标

课程目标设定

1.理解原子的基本结构，包括质子、中子和电子的位置和作用。

2.掌握电子在原子中的排布规律，能够绘制简单原子的电子排布图。

3.培养观察和思考原子结构对元素性质影响的能力。

4.激发对物质微观结构的好奇心，提升科学探究和理性思维素养。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是原子结构，具体内容包括原子的组成（质子、中子、电子）、原子核与电子云的概念、电子的排布规律以及原子结构对元素性质的影响。

-引入原子模型的发展历史，介绍道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等科学家的贡献。

-通过实验观察和模型演示，让学生直观理解原子结构。

-分析原子结构对元素化学性质的影响，如电子排布与元素的反应性。

2.重点难点：

-重点：原子结构的组成、电子排布规律、原子结构对元素性质的影响。

-通过图示和动画展示原子结构，帮助学生形象理解。

-通过实例分析，让学生掌握电子排布对元素性质的作用。

-难点：电子排布规律的掌握和原子结构对元素性质影响的深入理解。

-采用逐步引导的方式，从简单到复杂，逐步讲解电子排布规则。

-利用实例和练习题，让学生在实际应用中加深对原子结构影响的理解。四、教学方法与策略

1.结合九年级学生的认知水平，采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍原子结构的基础知识，再引导学生进行小组讨论，探究电子排布与元素性质的关系。

2.设计实验观察活动，让学生动手操作，观察不同元素的原子模型，增强直观感受。

3.利用多媒体教学资源，如动画和视频，展示原子内部结构，帮助学生形象理解抽象概念。

4.采用问题驱动的教学方法，提出问题情境，引导学生主动思考和探索，激发学习兴趣。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示原子结构模型的图片，如汤姆逊的“葡萄干面包模型”和卢瑟福的“核式结构模型”，引发学生对原子结构的兴趣。

-提问：你们知道原子的内部结构是怎样的吗？原子内部的粒子如何分布？

2.新知学习（25分钟）

-讲授原子结构的基本组成，包括质子、中子和电子的位置和作用。

-利用多媒体展示电子云的概念，解释电子在原子中的运动状态。

-通过图示和动画演示，讲解电子排布的规律，如电子层的概念、能级和亚层。

-引导学生阅读教材中关于原子结构的内容，提取关键信息，理解原子结构对元素性质的影响。

3.互动讨论（10分钟）

-分组讨论：学生分小组，讨论电子排布对元素化学性质的影响，例如为什么钠和氯会形成离子化合物。

-角色扮演：学生扮演不同元素，通过角色扮演活动，模拟元素之间的相互作用，理解原子结构对化学性质的影响。

4.实践应用（10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生根据电子排布规律，判断元素的化学性质，并解释原因。

-设计原子模型：学生动手制作简单的原子模型，展示电子排布，加深对原子结构的理解。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课学习的原子结构知识，强调电子排布对元素性质的重要性。

-学生分享在讨论和实践活动中的收获，提出疑问和改进意见。

-布置作业：要求学生复习原子结构的知识，并查找资料了解原子结构的应用。

6.作业布置（5分钟）

-布置相关作业，巩固学生对原子结构的理解，包括电子排布图的绘制和相关练习题。

7.课堂反馈（5分钟）

-收集学生对本节课内容的反馈，了解教学效果，及时调整教学方法。六、教学反思与改进

这节课学生对于原子结构的基本概念有了较好的理解，但在电子排布规律的掌握上还存在一些困难。我发现通过模型制作和角色扮演，学生的参与度提高了，但对于抽象概念的理解仍有不足。未来我会尝试引入更多实际生活中的例子，如不同元素的化合物应用，来帮助学生更好地理解电子排布的实际意义。同时，我会增加课堂互动环节，让学生更多地进行小组讨论，通过合作学习加深对原子结构的理解。此外，我还会注意观察学生的学习反应，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上课程的进度。七、教学资源拓展

1.拓展资源：

-原子结构的历史发展资料，包括道尔顿、汤姆逊、卢瑟福等科学家的原子模型。

-电子排布对元素化学性质影响的实例，如金属和非金属元素在化学反应中的行为差异。

-原子结构相关的科学实验，如α粒子散射实验。

-元素周期表的结构和意义，包括原子序数、电子排布与元素周期性规律的关系。

-原子结构在现代科技中的应用，如半导体材料、核能等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读关于原子结构发现历史的书籍或文章，以加深对科学发展的认识。

-建议学生通过观看科普视频，如电子排布对元素性质影响的动画演示，来直观理解抽象概念。

-推荐学生参与科学实验活动，如制作简单的原子模型，以实验验证理论。

-建议学生绘制并分析元素周期表，探讨原子序数、电子排布与元素性质之间的关系。

-鼓励学生探索原子结构在现代科技中的应用，如研究半导体材料的原子结构对其性能的影响。

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