川教版信息技术三年级下册《第二单元“小画家”欢欢 1 熊猫欢欢自画像》教学实录

川教版信息技术三年级下册《第二单元“小画家”欢欢1熊猫欢欢自画像》教学实录一、教学背景

授课内容：《第二单元“小画家”欢欢1熊猫欢欢自画像》

授课年级：三年级

教材版本：川教版信息技术三年级下册。

本节课通过学习熊猫欢欢的自画像，让学生掌握电脑画图软件的基本操作，包括选择画笔、调整颜色和大小，以及简单图形的绘制。通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力。二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用信息资源解决问题的能力，通过创作熊猫欢欢自画像，激发学生对信息技术学习的兴趣。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维分析问题，通过电脑画图软件的操作，培养学生解决问题的方法和策略。

3.创新能力：鼓励学生在绘制熊猫欢欢自画像的过程中，发挥创意，运用所学知识创作出具有个性的作品。

4.合作精神：培养学生与他人协作完成作品的意识，提高团队协作能力，共同完成任务。三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题内容是教授学生使用电脑画图软件绘制熊猫欢欢的自画像。课程将围绕选择合适的画笔工具、调整颜色和大小、绘制基本图形、组合图形以及添加细节等环节展开。学生将通过实际操作，掌握画图软件的基本功能，并运用这些功能创作出具有个人特色的熊猫形象。

2.重点难点：

-重点：学会使用画图软件中的各种工具，如画笔、颜料桶、橡皮擦等，以及如何调整画笔的大小和颜色；理解图形的层次关系，能够将简单图形组合成复杂的图案。

-难点：正确选择和运用工具进行细节描绘，如熊猫的毛发、眼睛等细节的处理；以及创作过程中创意思维的运用，如何让熊猫形象生动有趣，具有个性化。此外，对于初学者来说，软件操作的熟练度也是一个挑战。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：视频教程，展示如何使用画图软件绘制熊猫的基本步骤；图片资源，包括熊猫的不同角度图片，供学生参考和模仿。

2.阅读材料：信息技术相关的操作指南和绘画技巧说明，帮助学生理解软件功能和绘画技巧。

3.在线工具：利用在线绘画软件，如“Paint”或“TuxPaint”，提供方便快捷的绘画环境，以及在线教学平台，用于课堂互动和作品展示。五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示一幅有趣的熊猫卡通图片，引导学生观察并讨论熊猫的特点，进而引入绘制熊猫自画像的主题。

目的：激发学生对绘画的兴趣，引出本节课的学习内容。

2.讲授新知

概念讲解：介绍电脑画图软件的基本功能，如选择画笔、调整颜色和大小、绘制图形等。

演绎推理：通过演示如何使用画笔工具绘制熊猫的耳朵，引导学生推理出绘制其他部位的方法。

归纳推理：讲解如何将多个简单图形组合成复杂的熊猫形象，引导学生总结出组合图形的规律。

逻辑谬误：指出在绘画过程中可能出现的错误，如颜色搭配不当、图形比例失调等，并教会学生如何避免。

3.巩固练习

课堂练习：学生跟随老师的步骤，尝试独立绘制熊猫的某个部位，如眼睛、鼻子等。

小组讨论：学生分组讨论如何绘制熊猫的不同表情，培养学生的合作精神和创意思维。

4.深化理解

案例分析：分析一些优秀的熊猫绘画作品，让学生了解如何运用色彩和图形表现熊猫的可爱形象。

辩论活动：组织学生辩论，讨论绘制熊猫时应该注重细节还是整体效果，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

知识梳理：回顾本节课所学内容，强调画图软件的操作要点和绘画技巧。

学生反馈：学生展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会，反思如何改进。六、教学反思

今天的信息技术课上，学生们对绘制熊猫自画像表现出了浓厚的兴趣，他们能够积极参与到绘画活动中，这说明导入环节的设计是成功的。在讲授新知时，我发现通过分步骤讲解和示范，学生们能够更好地理解画图软件的操作。但在巩固练习环节，有个别学生对于图形的细节处理仍有些困难，我需要针对这部分内容进行个别辅导。此外，辩论活动的开展让学生们更加积极地思考和表达，但时间掌握上还需改进，以免影响课堂进度。下次课，我会调整教学策略，确保每个学生都能跟上教学节奏，更好地掌握绘画技能。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，今天我们学习了如何使用电脑画图软件绘制熊猫欢欢的自画像。为了让大家更好地巩固所学知识，我为大家布置以下作业：

1.请大家利用课余时间，使用电脑画图软件绘制一幅自己的自画像，要求运用今天学到的技巧，如选择合适的画笔、调整颜色和大小、绘制基本图形、组合图形以及添加细节等。

2.在绘制自画像的过程中，尝试加入一些个性化的元素，比如你喜欢的颜色、装饰品或者背景，让自画像更具特色。

3.完成自画像后，请将作品保存并上传至我们的在线教学平台，以便于我和同学们欣赏和交流。

4.下次上课时，我们将组织一个小型的作品展示，每个人都可以分享自己的作品，并简要说明创作思路和遇到的问题。

作业反馈：

在收到同学们的作业后，我对每份作品都进行了仔细的批改和评价。以下是我对大家作业的反馈：

1.大部分同学都能够按照要求完成自画像，并且能够运用所学的绘画技巧，这非常棒！

2.有些同学在绘制过程中对颜色的运用非常出色，能够根据自己的喜好搭配出独特的色彩，这体现了你们的创造力和个性化。

3.有几位同学在作业中尝试了复杂的背景设计，虽然这在技术上是一个挑战，但你们的努力值得赞扬。

4.然而，我也注意到一些同学在作业中存在一些问题。比如，有些同学的图形比例不够协调，有些同学在细节处理上还需要更加细致。

针对这些问题，我给出以下改进建议：

1.对于图形比例的问题，我建议大家在绘制之前先构思好整体构图，确保各部分的比例协调。

2.在细节处理上，我鼓励同学们多观察真实的人物特征，比如眼睛、鼻子和嘴巴的形状和位置，