内蒙古鄂尔多斯市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期末考试（上学期）试卷及答案

内蒙古鄂尔多斯市(2024年-2025年小学六年级语文)部编版期末考试（上学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.书写展示。右面这幅画作，暗含了一首诗，请写在横线上，注意字体美观、行款整齐、布局合理，不要漏写诗题和作者。

_______________________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据课文内容填空。

（1）《竹节人》写的是孩子们做竹节人、_________，最后竹节人被老师没收的故事，使我们体会到传统玩具给孩子们带来的______。

（2）《宇宙生命之谜》介绍了科学家探索地球之外是否有________的艰难历程，得出的结论是到目前为止，地球之外是否有________仍然是一个________。

（3）胜日寻芳泗水滨，_________。等闲识得东风面，________。2）.写出下列句子所使用的说明方法。

（1）金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。(

)

（2）木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于-140℃。(

)

（3）弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。(

)

（4）太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。(

)3）.阅读《现代汉语词典》中关于“期”的解释，完成填空。

成长过程中，我们常常会与困难不期而遇，学会思考，从容应对，才能赢得精彩。你认为“不期而遇”中的“期”是第(

)种解释，“不期而遇”的意思是______。4）.填空。

（1）《回乡偶书》是_____代诗人________写的，从___________，___________这两句诗中可以看出诗人离开家乡时间的长。

（2）《回乡偶书》这首诗用了对比的手法，首句用“_________”与“__________”的句中自对，概括地写出数十年久客他乡的事实，暗寓自伤“老大”之情。5）.诗文填空。

（1）今夜月明人尽望，__________________。《十五夜望月》

（2）__________________，松间沙路净无泥。《浣溪沙》

（3）对于一种事物，长久地接触之后，就能发现它的特征和规律。正如《增广贤文》中的：“____________，____________。”

（4）诗人善用托物言志的表现手法，来表达人生志向，如“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”。请再写出两句，注意要出自不同的诗。①__________________②__________________

（5）毕业之际，请选择一句诗或名言送给老师或同学。

选择的诗句或名言：______________________________________________________________________________

选择的理由：____________________________________________________________________________________评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.与“这张邮票真好看”意思不同的句子是（）A．这张邮票难道好看？B．这张邮票不可能不好看。C．这张邮票难道不好看吗？D．谁也不能否认这张邮票真好看。2）.下列加点字词解释有误的一项是（）A．非然也（这样）B．泣涕零如雨（落下）C．雨雪霏霏（下雪）D．孰为汝多知乎（因为）3）.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（

）。A．拘束（sù）

屹立（yì）

津津乐道（jīn）B．恩赐（cì）

缀满（zhuì）

狂风怒号（háo）C．笨拙（zhuō）

疙瘩（gā）

悬崖峭壁（xián）评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.根据要求写句子。

（1）有一段时间，全迷上了斗竹节人。（修改病句）

_______________________________________

（2）破课桌，俨然是一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻句）

______________________________________

（3）那个发明竹节人的家伙，准也是坐这种课桌上长大的。（改为反问句）

______________________________________

（4）只见教师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。（缩写句子）

______________________________________

（5）我们在窗外没找到竹节人。我们一点儿都不沮丧。（用上合适的关联词语把两个句子合成一句话。）

_______________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.请把与古诗对应的诗句及题目用横线连起来。

羡他无事双蝴蝶

人间能得几回闻

《赠花卿》

此曲只应天上有

单于公然来牧马

《野步》

惟有相思似春色

烂醉东风野草花

《送沈子福归江东》

汉家自失李将军

江南江北送君别

《胡笳曲》2）.将古诗的上下句连起来。

纵使晴明无雨色

人间遍种自由花

沾衣欲湿杏花雨

留取丹心照汗青

取义成仁今日事

入云深处亦沾衣

人生自古谁无死

吹面不寒杨柳风

评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.句子排序知识整理

一、解答句子排序题的过程

第一步，研读材料。解答句子排序题，首先要认真阅读所给的句子。一组能组成段落的句子之间有紧密联系：围绕着中心，集中地展现一个事实、场景或思想观点。抓住了中心，就可以根据中心找到主句，从而确定首句。

第二步，理清思路。不同体裁的文章，结构也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空间或事物的发展为顺序；议论文的句序，常常把观点句放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面；说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面。

第三步，抓住标志。抓住语言标志，如呼应的关联词语、暗示性词语，有指代意义的词语等，可以把握句与句之间的并列、承接、递进、转折、因果、总分等关系，有利于尽可能多地确定相连接的句子。另外，句子之间的过度、对应关系，也往往体现语言顺序的一致性。

第四步，语感检验。通过前面三步，最后将初步拍成的段落连起来读一读，看语意是否连贯。如果有不顺畅的感觉，即再予调整，直到感觉流畅为止。

二、方法详解

（一）按事情发展的顺序排列

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（

）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（

）他看见地上有一团白白的东西。

（

）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（

）下课了，张良在操场上玩。

（

）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（

）想着，他就若无其事地走开了。

（

）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。

（二）、按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

例如，

（

）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（

）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（

）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（

）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（

）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（

）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住“14岁”、“19岁”、“20岁”、“22岁”、“25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。

（三）、按先总述后分述的顺序排列

有这么一个习题：

（

）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（

）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（

）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（

）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，“小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。

（四）、按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。譬如，

（

）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（

）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（

）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（

）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡“咯咯哒”、“咯咯哒”地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住“屋外”和“屋里”两个不同地点，对句

子进行排列，顺序是2、4、3、1。训练句子排列五步骤

三、方法总结：

排列句子是从句到段（篇）的过渡训练，能培养大家读写思维、综合运用的能力。

一、粗读知大意。将句子粗略地读一遍，了解整个句子的意思。如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。

二、细读找顺序。仔细地读几遍，根据其意找出是按什么顺序写的（如事情的发展顺序、时间顺序、方位顺序）。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

巧，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

四、朗读细审定。我们要将排列好的句子朗读几遍，边读边想：句子大意是否通畅、顺序是否正确、是否还有其它排列方法？

五、品读活运用。最后我们要有感情地朗读，找出作者按顺序来表达主要内容的方法以及表达的思想感情。此外，可根据这种方法来仿写，想想是否还有比这种顺序来表达主要内容的其它更好的方法。这样将读与写有机地联系起来，从而真正掌握排列句子的方法。2）.排列下列句子的顺序，再回答问题。

()情急之下，嫦娥被迫吃了成仙的药，飞落到月亮上成了仙。

()后羿射日成功后娶了嫦娥，王母给了他一包成仙的药。

()农历八月十五这天，后羿的徒弟逄蒙心怀不轨，想抢药。

()从此两人分离，此后百姓们开始向嫦娥祈求吉祥平安。

()但后羿只想和嫦娥在人间长相厮守，于是没吃这成仙的药。

◆这个故事的名字是《______________》，与我们的传统节日________节有关。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.读文章的时候，分清文章的主次，就能领会作者要表达的主要意思。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.课内阅读理解。

西江月·夜行黄沙道中

宋

辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。

，路转溪桥忽见。1．这首词的词牌名是________，词题是________。

2．将文中词句补充完整。

3．词中描写的是_____（季节）的景象，从“_______”可以看出来。

4．与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是（）A．书读百遍，其义自见。B．风吹草低见牛羊。C．前不见古人，后不见来者5．词的上片写了______这些声音，一方面渲染了欢乐的气氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.作文。

（1）就要进入中学了，为了让中学老师尽快地了解我们，赏识我们，我们可以用书信的形式向中学老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算。想怎么写就怎么写，要注意信的格式。请你以“给初中老师的一封信”为题，写一篇文章。

（2）只要你留心生活，身边处处有风景。美丽的大自然，是一道风景；天真烂漫的童真，是一道风景；助人为乐、关爱他人，是一道风景；父母无微不至的关爱，也是一道风景……每一道风景都令我们陶醉，每一道风景都为我们的生活增添光彩。请以“我眼中的风景”为题写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于450字；③书写工整，卷面整洁。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.现代文阅读。修鞋姑娘①凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清，而我却骑着自行车，到处寻觅那个来自异乡的修鞋姑娘。②就在昨天，当我脱下左脚上那只后跟开绽了的皮鞋，要求她纳纳的时候，我还有点怀疑她能否用锥子扎透我这牛皮鞋底。而她却坦然地接过去，自信地对我说：“不用纳，钉几个钉子就行了。”③我不放心地提醒她要修结实点，花钱多点不在乎。她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯，那意思是说：“这下你该放心了吧？”④我正要掏兜付钱，她一边摆手说不忙，一边指着鞋面，操着浓重的外地口音说：“这儿倒是需要纳一纳，你看，线都断了。”说着，刺啦刺啦纳起来。⑤借着她干活的机会，我看了看这个不起眼的姑娘。她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。她那冻肿了的手背，记录着她经历的风霜艰辛。我决计不管她要多少钱，绝不还价。⑥姑娘把鞋纳好递给我，叫我脱下另一只。我抬起脚，叫她看那只鞋坏没坏。她说：“你的脚是汗脚，线是烂断的。就是没坏，也穿不了几天。”说着，就把我的鞋脱下去纳起来。⑦忽然间，我心里蒙上了一片阴影——我连价钱都没问，她要多向我要钱可怎么办？⑧鞋纳好了，我断定她会漫天要价的，谁知她只要六角钱。看来，她不是我想象的那种人。⑨我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱。我窘极了。想起几年前因为买布只差一分钱，被售货员挖苦了一顿的情景，心里更是紧张。我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来。我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说：“你不怕我跑了吗？”⑩“不，我相信你。”此时，我只想尽快摆脱窘境，别的什么也不想了，我期待着她答应我。她却笑了笑说：“我也相信你，这钱足够了。”⑪“不，这只有三角钱啊！”我告诉她。⑫“是的，不过你还给了我别的。”她歪着头，友好而又顽皮地看着我。“别的？我给了你什么？”我纳闷地问。⑬“诚实、信任呀！”她坦然地回答。⑭我真惭愧。是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？⑮我向她保证，第二天一定给她送钱来。她说：“这我相信，不过为三角钱值得吗？再说，我明天说不定到什么地方，你到哪儿找啊！”⑯是的，这样大的县城，到哪儿去找啊！然而，我还在找，走遍长街，望穿深巷。⑰修鞋姑娘，你在哪儿？(1)判断下面语句使用的人物描写方法。

①她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三个钉子钉进去，接着一手拽着鞋底，一手扯着鞋帮，冲我使劲扯了扯。_______

②她矮乎乎的身架，胖乎乎的脸蛋，蚕眉下，一双圆圆的眼睛，一眨也不眨地盯着手上的活儿。_______

③“诚实、信任呀！”她坦然地回答。_______

④是她诚实，还是我诚实？是她信任我，还是我信任她呢？_______

(2)结合文章内容按要求填空。

①第⑧自然段中“看