2024-2025学年高中化学 第4章 非金属及其化合物 第3节 硫和氮的氧化物教学实录 新人教版必修1

2024-2025学年高中化学第4章非金属及其化合物第3节硫和氮的氧化物教学实录新人教版必修1一、教学背景

授课内容：硫和氮的氧化物

授课年级：高中一年级

教材版本：新人教版必修1。

本节课以新人教版必修1第4章非金属及其化合物第3节内容为基础，旨在让学生掌握硫和氮的氧化物的性质、制备方法以及它们在生活和工业中的应用。通过本节课的学习，学生能够更好地理解非金属氧化物的特点及其与环境、资源、能源等方面的关系。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的化学知识与实验技能，对非金属元素及其化合物有一定的了解，但对硫和氮的氧化物的具体性质、反应及应用认识不足，需要通过实例和实验来加深理解。

2.内容规划：本节课将重点介绍硫和氮的氧化物的性质、反应及其在环境保护和工业生产中的应用。具体内容包括：

-硫的氧化物（如二氧化硫）的制备、性质和用途；

-氮的氧化物（如一氧化氮、二氧化氮）的制备、性质和用途；

-硫和氮的氧化物对环境的影响，以及相关的环境保护措施；

-实验演示和互动讨论，通过实验观察硫和氮的氧化物的反应特点；

-结合生活中的实例，让学生理解硫和氮的氧化物在实际应用中的重要性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示硫和氮的氧化物在现实生活中的应用案例，如酸雨的形成、汽车尾气处理等，激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：模拟工业生产中硫和氮的氧化物的产生与处理过程，让学生在情境中探究化学反应的原理和环境保护的意义。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论硫和氮的氧化物的制备方法、化学反应特性以及它们在不同领域中的应用。

-角色扮演：让学生扮演化学家、环保专家等角色，进行角色间的对话和讨论，加深对硫和氮的氧化物性质的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生反思本节课所学内容，思考硫和氮的氧化物在生活中的实际意义。

-同伴评价：组织学生相互评价课堂上的表现和作业完成情况，促进相互学习和提高。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用硫和氮的氧化物的反应视频、相关化合物的结构图片以及实验操作音频，帮助学生直观理解化学反应过程和实验安全。

2.阅读材料：提供关于硫和氮的氧化物在环境保护、工业应用方面的英文资料，增强学生的跨学科阅读能力。

3.在线工具：运用在线化学模拟软件，让学生通过虚拟实验操作，加深对硫和氮的氧化物性质的理解，同时使用在线化学数据库查询相关化合物信息。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师展示一张城市受到酸雨影响的图片，并简要介绍酸雨的形成原因，引导学生关注硫和氮的氧化物对环境的影响，从而引入本节课的主题。接着，教师提出问题：“你们知道哪些硫和氮的氧化物？它们有什么性质和用途？”激发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师首先讲解硫和氮的氧化物的定义、分类和命名规则，然后通过展示实验视频和图片，介绍硫的氧化物（如二氧化硫）和氮的氧化物（如一氧化氮、二氧化氮）的制备方法、物理性质和化学性质。在讲解过程中，教师引导学生关注实验安全事项，并适时提问，检查学生对知识的理解和掌握程度。接下来，教师介绍硫和氮的氧化物在环境保护、工业生产等方面的应用，并让学生举例说明。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组根据所学知识，设计一张关于硫和氮的氧化物的海报，包括它们的性质、用途、环境影响等。要求学生将所学知识与实际生活相结合，充分展示硫和氮的氧化物的应用价值。在小组讨论和制作海报的过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。完成后，每个小组展示他们的海报，并介绍他们的设计理念。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课的主要内容进行总结，强调硫和氮的氧化物的性质、应用及其对环境的影响。同时，引导学生关注化学知识与环境保护、资源利用等方面的关系，提高学生的环保意识和可持续发展观念。最后，教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解硫和氮的氧化物在生活中的实际应用，并在下次课上分享。六、教学反思

今天的课堂上，学生们对于硫和氮的氧化物的性质和应用表现出较高的兴趣，特别是在实验演示和小组讨论环节，他们能够积极思考并提出有深度的问题。但在讲解化学反应原理时，我发现部分学生对氧化还原反应的理解还不够深入，今后需要加强这方面的教学。此外，学生在设计海报时，虽然能够结合实际生活，但分析问题的深度还有待提高。我会在后续课程中继续引导他们，帮助他们更好地理解和应用所学知识。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的硫和氮的氧化物的知识，我为大家布置以下作业：

1.请根据教材第4章第3节的内容，总结硫和氮的氧化物的物理性质、化学性质以及它们的主要应用领域。要求条理清晰，重点突出。

2.设计一个实验方案，通过实验制备一种硫或氮的氧化物，并描述实验过程中可能观察到的现象。请确保实验方案的安全性和可行性。

3.阅读以下拓展材料（教师提供的相关英文资料），并就材料中提到的硫和氮的氧化物在环境保护方面的作用，写一篇短文，分享你的看法和建议。

作业反馈：

在批改大家提交的作业时，我发现以下几点值得肯定和需要注意的地方：

1.大部分同学能够准确地总结硫和氮的氧化物的性质和应用，但有些同学在描述化学性质时，对于反应方程式的书写不够规范，需要加强练习。

2.实验方案的设计上，许多同学能够考虑到实验的安全性，但部分同学的实验步骤描述不够详细，建议在下次实验设计中，更加注重实验操作的精确性。

3.在拓展材料的阅读和短文写作中，同学们能够结合所学知识，提出一些有创意的观点，但部分同学的文章逻辑不够清晰，需要在写作时更加注重结构的合理安排。

针对以上反馈，我建议大家在复习时，重点关注化学方程式的书写和实验操作的细节，同时在写作时，加强逻辑思维训练，提高文章的整体质量。我会为每位同学提供个性化的改进建议，帮助你们不断提升学习能力。希望大家能够认真对待每次作业，通过不断的练习和反思，取得更好的学习成果。八面是按照您的要求完成的结语部分：

八、九结语

本节课我们深入探讨了硫和氮的氧化物的性质及其在环境保护和工业生产中的应用。通过实验演示和小组讨论，同学们展现出了积极的探索精神和良好的合作意识。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，不断提高自己的科学素养。在今后的学习中，我们还将继续探索更多有趣的化学现象和原理，希望大家保持好奇心和求知欲，积极投身于化学世界的探索之中。教学相长，让我们一起在化学的海洋中不断前行，共同成长。九、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集硫和氮的氧化物的结构图、反应机理图、以及它们在不同环境中的影响图（如酸雨对建筑物的侵蚀、大气污染等），用于直观展示化学物质与现象。

-视频素材：录制或搜集硫和氮的氧化物的制备实验视频、化学反应过程视频，以及相关的环境保护宣传视频，用于课堂导入和知识点的深入讲解。

-音频素材：准备硫和氮的氧化物的化学性质、反应特点的音频解说，以及相关科学家访谈录音，用于增强学生的听觉学习体验。

阅读材料：

-文章：精选与硫和氮的氧化物相关的科学文章，如《大气中的氮氧化物：来源、影响和控制》、《二氧化硫的环境影响和治理》等，让学生了解化学物质在环境中的应用和影响。

-书籍：推荐学生阅读有关化学和环境科学的书籍，如《化学与环境保护》、《环境化学导论》等，以拓宽学生的知识视野。

实践工具：

-实验手册：提供硫和氮的氧化物实验操作手册，包含实验目的、原理、步骤和安全注意事项，供学生在实验课上使用。

-记录本：发放专门的实验记录本，要求学生在实验过程中记录观察到的现象、实验数据和心得体会。

-数据库：指导学生如何使用在线化学数据库，如ChemSpider、PubChem等，查询硫和氮的氧化物的详细化学信息。

教学网站与平台：

-在线教学平台：利用学校的在线教学平台，上传教学课件、实验视频和阅读材料，便于学生随时复习和自主学习。

-互动论坛：建立课程讨论区，鼓励学生在论坛上提问、讨论和分享学习心得，促进学生的互动交流。

教学支持：

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