大班美术有趣的面具

大班美术有趣的面具好玩的幼儿故事。

居安思危，思则有备，有备无患。在学习工作中，幼儿园老师有提前预备可能会使用到资料的习惯。资料一般指代可供人们参考的信息学问等。参考资料有助于我们的工作进一步进展。那么，想必你在找可以用得到的幼师资料吧？下面是我为大家整理的“大班美术好玩的面具”，仅供参考，大家一起来看看吧。

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术好玩的面具，盼望能为你供应参考

大班美术好玩的面具教案反思主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，尝试用不同的线条和颜色，制造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的熟悉和情感，学习制作面具，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看好玩的面具教案吧。

活动目标：

1.尝试用不同的线条和颜色，制造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的熟悉和情感。

2.学习制作面具。

3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。

5.培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、油画棒剪刀各种颜色的硬卡纸松紧带订书机;

2、有关《西游记》人物形象的多媒体的课件。

活动过程：

一、导入活动

师：小伴侣喜爱西游记的故事吗?看!(播放)课件

提问：小伴侣，故事中都有谁?他们师徒四人去干什么?我们现在就来一一熟悉一下他们!

二、出示课件引导幼儿观看人物的形象特征

师：看，这是谁?幼：孙悟空

师：孙悟空长得什么样?谁来说一下!

幼：桃形脸圆眼睛四周长着猴毛

小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的四周长满了毛，圆圆的眼睛。

同样方法引导幼儿观看猪八戒、沙僧、师傅的形状特征并进一步理解人物的性格特征。三.引导幼儿看步骤图，学习制作面具

师：小伴侣快看!那是什么地方?

幼：西游记小剧场

师：小伴侣想不想到西游记小剧场去表演?

幼：想!

师：那去之前我们要预备制作一些他们的?(动作提示)

幼：面具!

师：怎么做呢?看!(出示步骤图)第一步怎么做?谁来说一下!

幼：画头像

师：特别棒!在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的?

幼：桃形

师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸四周画上他的猴毛，头上还带着紧箍咒，最终添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(老师示范绘画)

师：其次步怎么做?谁来说一下!

幼：涂上颜色

师：很简洁!涂上小伴侣喜爱的美丽的颜色

师：第三步呢?谁来说一下?

幼:剪下头像挖出眼睛

师：怎样挖出眼睛呢?

幼：把剪刀伸进去剪

师：

非常好。(老师重点引导幼儿观看挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来)

师：最终一步怎么做?谁来说一下!

幼：订松紧带

师：真棒!怎么订呢?看!把松紧带一端放在孙悟空的耳朵上，然后订书机用力一按就订上啦!另一端也是一样的(老师示范讲解)小伴侣假如遇到困难老师可以关心你。

师：看!孙悟空的面具就做好啦，戴在脸上美丽吗?

幼：美丽

师：面具把整张脸都遮住了，所以小伴侣在画轮廓图时就要画的大一点眼睛也要大一点，找好两个眼睛之间的距离

师：小伴侣孙悟空的面具会做啦，那猪八戒、沙僧、唐僧的怎么做?

幼：和上面一样!

师：和孙悟空的面具制作步骤一样，但在画八戒时他的脸是什么样?

幼：胖嘟嘟的脸、大耳朵、鼻子上还有两个鼻孔

师：沙僧呢?

幼：大大的方形脸、连四周长满胡子

师：师傅呢?

幼：头戴僧帽、方形脸

师小结：所以小伴侣在画的时候肯定要画出人物不同的样子。

三、幼儿动手制作，师巡回指导

师：小伴侣现在搬起小椅子到桌子前动手制作喜爱的面具吧!每组小伴侣相互商议 一下制作可以不同的人物面具，这样我们才能到小剧场表演!

四、幼儿相互观赏、点评

师：小伴侣的面具都做好啦!看!这个面具怎么样?戴在脸上正合适，特别棒!这一个呢?有些小，假如大一点会更好……

结束：小伴侣做的面具真好!在小剧场表演的也特别好。现在就跟随师傅去西天取经吧(老师戴上师傅的面具带幼儿随音乐出活动室)。

活动反思：

艺术活动是一种情感制造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的爱好和需要动身，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个制造的契机。我为孩子们预备的全部材料都是适合多样性选择和探究的，丰富多样的材料给孩子们的制造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受制造和表现欢乐。

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大班美术好玩的面具

本网站为各位幼儿老师供应美术教案，下面给大家带来一篇大班美术好玩的面具，盼望能为你供应参考

这是大班美术好玩的面具教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1、在熟悉五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。

2、喜爱贴出不同的面相，进展幼儿的求异思维。

3、渗透环境教育，培育幼儿初步的环境意识。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动预备：

1、各种外形的彩色纸，橡筋、音乐

2、纸碟（开眼睛）、浆糊、抹布、水粉、剪刀等

2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观看。

活动过程：

一、引起爱好

请小伴侣猜猜，今日圣诞老人送了什么礼物给小伴侣？请小伴侣先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗？

二、幼儿观看

你们

发现有哪些面具？你怎么知道它是白雪公主？小白兔、___

你想做一个什么面具？请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。

三、幼儿制作，老师指导。

1、粘贴

2、水粉、蜡笔

3、印画

提示幼儿用完浆糊要把手擦洁净。关心、鼓舞困难的幼儿，鼓舞幼儿大胆和同伴沟通。

四、新年舞会

请小伴侣带上你做的面具和老师一起去参与化妆舞会吧！

活动反思：

艺术活动是一种情感制造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的爱好和需要动身，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个制造的契机。我为孩子们预备的全部材料都是适合多样性选择和探究的，丰富多样的材料给孩子们的制