山东省曲阜市2024-2025学年七年级上学期期中考试生物试卷

2024〜2025学年度第一学期期中教学质量监测考试

七年级生物试题

注意事项：

1.本试题分第I卷和第n卷两部分，共8页。考试时间50分钟，共50分。

2.答第I卷前请将自己的姓名、考号、班级、学校等考生信息写在密封线外相应位置上。

第I卷每题选出答案后，请务必写在相对应的答题栏中。第n卷答案直接写在作答处，要求用黑

色签字笔作答，字体工整清晰。

第I卷（选择题共25分）

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题1分，共25分）

1.我们常依据生物的特征来判断某个物体是生物还是非生物，但生物具有多样性，要给生物下定

义还是很困难的。今天生物课后，小张、小李、小方、小王四位同学争论不休，争论的话题是

“金蝉脱壳后蜕下来的蝉蜕，是生物还是非生物？”下面是四位同学的观点，哪位同学的观点

是正确的（）

A.小张：是生物，因为蝉蜕是金蝉的一部分

B.小李：是生物，因为蝉蜕晒干后会缩小，重量也会减轻

C.小方：不是生物，因为蝉蜕不会动

D.小王：不是生物，因为蝉蜕不能呼吸，也不能生长繁殖

2.下列与“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”体现出的生物特征相同的诗句是（）

A.柴门闻犬吠，风雪夜归人B.锄禾日当午，汗滴禾下土

C.梁上有双燕，翩翩雄与雌D.红豆生南国，春来发几枝

3.法布尔在《昆虫记》中对螳螂的描述“小螳螂先是头慢慢的变大，然后使劲地挣破卵壳，接下来

再弹出触须和腿甩开卵壳。”法布尔运用的探究方法是（）

A.实验法B.观察法C.测量法D.调查法

4.爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”下列问题中不具有探究价值的

是（）

A.校园中哪种植物的花最漂亮？B.水分对霉菌的生活有影响吗？

C.菜青虫喜欢食用哪种绿色植物？D.土壤湿度会影响鼠妇的分布吗？

5.夏季大雨过后，蚯蚓纷纷爬到地面上来。小秦观察到这一现象，他认为：蚯蚓爬到地面上来是

因为土壤中缺少氧气。这属于科学探究步骤中的（）

A.作出假设B.表达交流C.发现问题D.得出结论

6.小明家有一盆栽的郁金香，过去一直开红色花，今年却开出了紫色的花，小明认为这是土壤中

缺水引起的，但他经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假设是

不符合的。对此，小明最好的处理方法是（）

A.宣告失败，停止实验B.修改实验结果，使其与假设相符

C.仔细分析原因，找出问题，重做实验D.不再做实验，直接根据假设得出结论

7.“瑞雪兆丰年”描述了雪对作物的积极影响。关于影响原理，有人提出了“①雪中含有某些物质,

这些物质促进作物生长”“②雪冷冻作物，冷刺激促进作物生长”两种观点。某同学以麦苗为材

料，设计了如下实验对此进行探究。下列说法错误的是（）

组别冷冻处理培养液培养温度麦苗长势

甲否清水25℃

乙不融雪水25℃

丙是清水25℃

A.上述实验在设计上不合理，违背了单一变量原则

B.增加上述实验的重复次数，能提高结果的可靠性

C.分析甲、乙两组麦苗长势，能判断观点①的正误

D.分析甲、丙两组麦苗长势，能判断观点②的正误

8.种子植物都是用种于繁殖后代的，玉米属于种子植物，所以玉米是用种子繁殖的。这里运

用了哪种科学方法（）

A.归纳B.演绎C.假说D.分析

9.旅鸽曾被认为是种群规模最大的鸟类，数量极多，且喜欢四处游走迁徙，在繁殖季节需要

食用大量的坚果。它们的生命力很顽强，连天敌也对它们造成不了威胁。但欧洲殖民者们定

居北美后，发现旅鸽可以食用或出售，旅鸽数目变得越来越少，最终灭绝。因此，研究人员

认为人类的捕获是旅鸽灭绝的唯一原因。下列哪项如果为真，则有力地削弱了上述推理？（）

A.有一些人捕获旅鸽仅仅是为了在空闲时打发时间

B.坚果的生长环境被人类破坏后，旅鸽的数量大幅减少

C.在旅鸽被大量捕获时，依然能在某些地方发现旅鸽

D.人类也大量捕获过北美的其他鸟类，它们并未灭绝

10.下面是某同学利用显微镜观察细胞的几个环节，其中符合要求的是（）

4W

□

--WlA

观察

D

11.科学观察常常需要用到显微镜。如图是显微镜的结构图，下列叙述

正确的是（）

A.光线暗时，用⑤的平面镜对光

B.镜筒下降时，眼睛要向①内看

C.要切换不同倍数的物镜，转动②

D.要使看到的物像更清晰，调节⑥

12.小明在观察细胞临时装片时看到了如下图像，他依次给出形成原因。

其中解释有误的是（）

感

就

蹩

图像

■细胞

原因A.盖盖玻片操作不当B.标本未展开C.目镜上有污点D.标本薄厚不均

13.“当你置身于一片森林中，你会看到高大的树木，不知名的花草，各种各样的小动物，枝

叶间透过的阳光；你会听到微风吹过，树叶沙沙作响，不远处溪水淙淙、虫鸣鸟唱，此起

彼伏，……。”文中所描述的树、花、草、虫、鸟等生物，虽然它们的个体差异很大，但

是它们的结构和功能的基本单位是（）

A.细胞核B.细胞C.受精卵D.DNA

14.小华同学在学究动物细胞的基本结构之后，准备用清水、食用琼脂（亲水性胶体）、话梅、

塑料袋、线等物品制作动物细胞模型。请推测塑料袋、食用琼脂和话梅分别是模拟动物细

胞的（）

A.细胞质、细胞核、叶绿体B.细胞核、细胞质、细胞膜

C、细胞壁、细胞质、细胞核D.细胞膜、细胞质、细胞核

15.观察完植物细胞和动物细胞后，小明绘制了细胞的结构简图，关于细胞简图的说法中正确

的是（）

A.可以照着课本上的图像绘图B.图中较暗的地方用铅笔较密的点表示

C.可以直接在图上写文字说明D.图像在纸上的位置偏右

16.下图为细胞分裂的相关示意图，下列说法中不正确的是（）

①

g用早审②

图一图二

A.图一为植物细胞分裂示意图

B.图二中结构②表示染色体

C.细胞分裂前后染色体的数目不变

D.随着细胞分裂次数的增多，细胞体积会越来越小

17.以下对应关系中，叙述错误的是（）

A.番茄的皮-保护组织B.心脏中血液-肌肉组织

C.“藕断丝连”中的“丝”-输导组织D.口腔黏膜一上皮组织

18.研究人员发现“人的视网膜上存在干细

胞”，对该干细胞的培养如图所示，①②视网膜上皮细胞

表示过程，a、b、c、d表示细胞。下列说

法不正确的是（）今b神经元

干细胞式^等心。脂肪细胞

A.过程①表示细胞分裂W尸―►©

B.过程②表示细胞分化

金骨细胞

C.细胞a、b、c、d中的遗传物质不同2d

D.细胞a、b、c,d的功能不同

19.小明在蔬菜基地采摘了以下农产品，其中属于生殖器官的是（）

A•茄子B.藕C.白萝卜D.大白菜

A.茄子B.藕C.白萝卜D.大白菜

20.细胞是生物体结构和功能的基本单位，许许多多活细胞有组织有秩序地结合在一起,

形成生物体的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。如图表示多细胞生物体的

结构层次，有关叙述不正确的是（）

A.叶表皮属于a层次，与皮肤一样属于保护组织

B.细胞分裂过程中，染色体先复制再均分

C.动物体的a层次中，分布最广的是结缔组织

D.c代表的是植物体，d代表的是动物体

21.学习了绿色植物的主要类群后，有位同学进行了如下梳理总结，其中正确的是（）

A.海带是藻类，依靠它的叶进行光合作用B.地钱的茎、叶内有较为发达的输导组织

C.肾蕨有根、茎、叶的分化，且具有输导组织D.银杏属于被子植物，其果实俗称“白果”

22.盆景是中华民族的传统艺术之一。可将苔群和蕨类栽种在山石上

表现自然景观，下列叙述错误的是（）

A.许多苔群植物的叶只由一层细胞构成

B.蕨类植物比苔辞植物长得高大的原因是具有输导组织

C.苔群一般都很矮小，有根、茎、叶的分化

D.该盆景最适宜摆放的环境为潮湿环境

23.下列诗句中涉及的植物，全部属于被子植物的是（）

A.苔痕上阶绿，草色入帘青B.松柏本孤直，难为桃李颜

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝D.秋果楂梨涩，晨羞笋蕨鲜

24.“蕨粉”是用某种蕨类植物的根、茎中的淀粉加工而成的，具有清热、利湿、益气的作

用。下列有关蕨类植物的说法，正确的是（）

A.采摘时要选择山间向阳干燥的地方B.根和茎能通过光合作用制造有机物

C.有根、茎、叶的分化，没有输导组织D.根既能固定植物体，又能吸收水分

25.微塑料引发的环境问题已成为全球关注的热点。为研究藻类对水体中三种微塑料的去除效

果，科研人员选取不同藻量的浒苔和水绵进行微塑料去除实验，结果如图所示。下列分析

正确的是（）

<次

健

出

①浒苔对三种微塑料的去除率随藻量的增加有所提升

②三种微塑料中，去除效果最好的是颗粒状微塑料

③去除水体中的片状微塑料选择浒苔效果较好

④藻量为6g/ditf时，与浒苔相比，水绵对三种微塑料的去除效果较好

A.①②B.③④C.②④D.①③

第H卷非选择题（共25分）

二、非选择题（26、27题每空0.5分，28〜30题每空1分，共25分）

26.（3分）开启微观世界的钥匙-显微镜

人们对微观世界的观察离不开显微镜，随着科技的进步，在实验室常用的单目显微镜，一些学

校已经将其更新为双目显微镜、数码显微镜。

（1）图甲所示显微镜的各结构中，能将物像放大的有（填序号）。

（2）使用图甲所示显微镜观察时，先转动[],使镜筒缓缓下降，此时眼睛一定要

注视着[],目的是防止镜头接触装片。

（3）图乙所示显微镜自带可调节的光源，所以不需要使用图甲中的结构[]进行调节

光线的操作。图丙所示显微镜的操作步骤与图（填“甲”或“乙”）所示显微镜的操作步骤

基本一致。

（4）某同学做完实验后发现目镜的镜头上有污物，此时应使用将物镜擦干净。

27.（4分）在生物实验室中，同学们制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片和人的口腔上皮细胞

临时装片，并通过显微镜进行观察，观察结果如图甲和图乙所示,据图回答问题。

（1）小华制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，正确的操作步骤是（填写母）。

①盖片②滴水③展平④取材

A.①②③④B.

④②①③C.②④①③D.②④③①

（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，通常使用对其进行染色，是为了更清

晰地观察细胞结构。

（3）图（填“甲”或“乙”）是显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞，在制作该临

时装片时，在载玻片中央滴加的液体是。

（4）图甲中具有保护和支持细胞作用的结构是[]。

（5）在低倍镜下观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，看到图丙所示图像。为进一步观察右下方圆

圈中的细胞，需将装片向方移动。

（6）在目镜16x,物镜4X的显微镜下观察到的细胞如图丁，此时显微镜的放大倍数是

倍；与图丙视野相比，图丁视野的亮度变（选填"亮”或“暗”）。

28.（6分）亲爱的同学,经过对“生物体的结构层次”这一主题的学习，让我们明白了许多生物的生长

发育都是从一个受精卵开始的,你也不例外，这让我们看到了生命的奇妙变化。如图1是从受精卵到

一株水蜜桃树的结构层次示意图，图2是人体的结构层次示意图,请据图回答问题

图2

（1）已知水蜜桃的受精卵中有16条染色体，经过a过程形成的两个新细胞中，染色体的数目都是

______条。

（2）图1中细胞通过b过程,形成了不同的o

（3）水蜜桃植株生长发育过程中需要的物质是由组织运输的，水蜜桃果肉香甜多汁，属于

______组织。

（4）人体的结构层次与水盛桃植株有所不同。请按照从微观到宏观的顺序将图2中人体的结构层次

进行排序（用序号和箭头表示）。与水蜜桃植株的结构层次相比，人体多了（填名称）这

一层次。

29.（6分）微景观造景是一种将植物、动物、水体、土壤等自然元素巧妙融合在一起的微型景观，

它不仅能美化环境，还能为人们带来一种回归自然的愉悦感受。被称之为“玻璃后面的艺术”，在

造景的过程中，绿色植物的结构层次示意图，图2是人体的结构层次示意图，请据图回答问题：

图一图二

（1）金鱼藻是一种常见的水生植物，茎细柔，有分枝；叶轮生，无柄；花期6-7月，

果期8-10月，故它属于植物。罗汉松与之相比，最大的区别在于-

（2）图中生活在阴湿环境中，只有茎、叶，没有真正的根，依靠叶吸收水分和无机盐的植物是

（填植物名称）。

（3）罗汉松的“松球果”—（填“是”或者“不是”）果实。

（4）狼尾蕨是多年生草本植物，是一种常见的蕨类植物。关于它的说法不正确的是。

A.通过种子繁殖后代

B.生长在阴湿处，如岩缝、路边和墙角的背阴处

C.有根、茎、叶的分化

D.能源物质煤是由古代蕨类植物长期埋在地层中形成的

（5）如图二黑色阴影部位表示这四种植物的共同特征，这一特征是o

A.都通过种子繁殖后代B.都可以进行光合作用

C.都生活在水中D.都有根、茎、叶的分化

30⑵5分）青春期是学生智力发展的金时期,在学生体中由于课业压力大或沉迷玩社交软件,熬夜

现象非常普遍，大多数学生反馈热夜后会出现注意力不集中、反应迟级等披备状态或健忘、易怒、焦

虑不安等不良情绪。为了进一步探究熬夜对记忆力和学习能力的影响，研究小组以小白鼠为实验对

象进行了如下研究图1。

①将6只体重18〜20g、出生25天的同性别小白鼠随机放入二个相同的笼子，分为甲、

乙组，每组三只；小组成员用亚克力板搭建出一号迷宫，将6只小白鼠逐个放入迷宫入口，

引导小白鼠通过迷宫，让其熟悉、记忆一号迷宫出入口路线，反复训练三天后开始实验。

②乙组用强光干扰并控制小白鼠的睡眠时间以4天为一轮，用强光干扰，保持小白鼠清

醒状态72小时后走1次迷宫；甲组不进行强光干扰，让其正常作息，和乙组在相同时间走迷

宫。走完迷宫后正常作息24小时。然后进入下一轮，如此重复九轮。实验周期内甲乙两组均

完成10次迷宫测试，计算每组平均用时来评估小白鼠的记忆能力。实验结果如下：

60

50

40

30

20

10

0

第1次第2蟾3班4次第5次第6次第7次第8次第9次第10次

■甲组■乙组

・甲组-"■乙组

图1图2

（1）步骤②中设置甲组的目的是—。

（2）小组成员通过查阅资料发现哺乳动物在经历短期睡眠剥夺后，大脑中的多巴胺水平会

上升，暂时维持神经兴奋性，如果没有得到及时、有效的休息，细胞代谢会逐渐紊乱，无法维

持应有的兴奋性，从而出现精神萎靡现象。据实验结果可知，前5次实验中乙组比甲组走出迷

宫的时间,造成这种现象可能的原因是;随着实验次数增加乙组小鼠

记忆力与甲组相比

（3）小组成员搭建出另外两个不同轨迹难度相似的迷宫，记为二号、三号迷宫。待两组小

白鼠完成前期所有一号迷宫测试后，逐个各走一次二号、三号迷宫。记录小白鼠通过新迷宫的平

均用时来测试小白鼠的学习能力。实验结果如图2,据图可得出实验结论：。

（4）综合以上的实验结果，为保持