安庆怀宁县幼儿教师招聘考试幼儿考试试题及答案

第页安庆怀宁县幼儿教师招聘考试幼儿考试试题及答案一、单选题1．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于（）。A.按规定不能用B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象D.容易造成幼儿的逆反心理答案：：B解析：：对小班幼儿应以简洁明了的语言为指导用语。2．缺碘最严重的后果是（）。A.造成粗脖子B.智力低下C.身体残疾D.影响生长发育答案：：B3．教师为履行职责所必需的基本权利为()。A.教育教学权B.科学研究与学术活动权C.学生管理与学业评定权D.获取劳动报酬和享受福利待遇权答案：：A解析：：教育教学权即进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验，这是教师的最基本权利。4．个体在不同的年龄段表现出的身心发展的总体特征及主要矛盾不同。面临着的发展任务不同。这就是身心发展的()。A.差异性B.顺序性C.不平衡性D.阶段性答案：：D解析：：个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的总体特征及主要矛盾不同，面临着的发展任务不同，这就是身心发展的阶段性。人的身心发展的阶段性规律决定教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求、内容和方法的选择上，不能搞“一刀切”。5．推动教育学发展的内在动力是()的发展。A.教育规律B.教育价值C.教育现状D.教育问题答案：：D解析：：教育问题是推动教育学发展的内在动力。6．以下哪一种情况不是对人力资本进行投资?（）A.教育投资B.用于健康的支出C.用于劳动力的国内流动和移民入境的支出D.支付人力资本多的人获得更多的报酬答案：：D解析：：人力资本是投资的产物，是通过人力资本投资形成和积累的。它表现为人们所具有和运用的科学文化知识、专门的职业技术知识、专门的职业技能、健康等等。与物质资本相似，人力资本是通过人力投资而形成的。一切有利于提高人的素质与能力的活动，有利于提高人的知识存量、技能存量和健康存量的行为都是对人力资本的投资。因此，人力资本投资是多方面的。经济学家舒尔茨等人把人力资本投资归纳为教育投资、培训投资、劳动力流动投资、卫生保健投资等形式。7．保证社会主义法的实施的方法是（）A.单纯的说服教育B.必要的强制C.说服教育和必要的强制相结合D.单纯的强制惩罚答案：：C8．下列关于环境影响评价制度说法错误的是（）A.环境影响评价制度适用的范围是《环境影响评价法》规定的规划和建设项目B.对所有的建设项目都要实行环境影响评价C.其中公众参与的方式包括论证会、听政会或其他形式D.对规划实施后还应实行跟踪评价答案：：B9．学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（）。A.简单音节B.模仿音节C.连续音节D.发展音节答案：：B解析：：儿童语言的准备经历了以下三个阶段：(1)第一阶段，简单音节(0一3个月)；(2)第二阶段，连续音节(4—8个月)；(3)第三阶段，模仿音节(9—12个月)。10．在幼儿教师的专业素质中，（）是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心B.观察力C.组织能力D.与儿童沟通的能力答案：：B解析：：学会观察力是幼儿教师首要的素质。11．教师结合本班实际，选择组织教材，构思教育活动的能力是（）。A.创设利用环境的能力B.科学研究能力C.设计教育活动的方案的能力D.生活管理能力答案：：C12．（）处于刻板地认识性别角色的阶段。A.3～4岁B.5～7岁C.2～3岁D.1～2岁答案：：B解析：：5～7岁的儿童处于刻板的认识性别角色的阶段。这个阶段儿童不仅对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚，同时开始认识到一些与性别有关的心理因素，如男孩要胆大、勇敢等。但对性别角色的认识也表现出刻板性。他们认为违反性别角色习惯是错误的。13．下列关于幼儿园教育活动内容选择的原则中，表述不正确的是（）。A.能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平B.能引发和满足幼儿的兴趣和需要C.能反映时代发展特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展D.不需要考虑季节、节日以及周边环境资源等因素答案：：D解析：：幼儿园教育活动内容选择的原则有：①能符合幼儿的年龄特征，配合幼儿的生活经验和认知水平；②能引发和满足幼儿的兴趣和需要；③能反映时代发展的特征，有利于幼儿的后续学习和长远发展；④能对应和覆盖教育活动的目标要求；⑤能体现科学精神与人文精神的融合；⑥能考虑季节、节日以及周边环境资源等因素。14．幼儿记忆的基本特点是（）。A.有意记忆占优势，无意记忆逐渐发展B.机械记忆的效果优于意义记忆的效果C.接近联想优于相似联想D.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展答案：：D解析：：根据记忆的意识性，可以将记忆分为有意记忆和无意记忆。幼儿记忆的基本特点是无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展。15．儿童到（）岁左右时已基本会说本民族语言。A.1.5B.2C.2.5D.3答案：：D解析：：随着大脑的成熟及与他人交往的不断扩展，儿童的语言发展十分迅速，到3岁左右时就已经基本会说本民族的语言了。16．小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？（）A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明D.旁观答案：：B解析：：当儿童在与外界环境相互作用中产生挫折、压抑或是失败等心理能量时，应该帮助儿童派遣和发泄出来，否则可能会导致儿童的失常行为，哭泣可以将内心的恐惧或委屈发泄出来。17．幼儿园环境按其性质可分为物质环境和（）两大类。A.社会环境B.精神环境C.城市环境D.局部环境答案：：B解析：：幼儿园环境按其性质可分为物质环境和精神环境两大类。物质环境有广义和狭义之分，广义的物质环境是指对幼儿教育产生影响的一切天然环境与人工环境中物的要素的总和。狭义的物质环境是指幼儿园内对幼儿发展有影响作用的各种物质要素的总和。精神环境也有广义和狭义之分，广义的精神环境泛指对幼儿园教育产生影响的整个社会的精神因素的总和。狭义的精神环境是指幼儿园内对幼儿发展产生影响的一切精神因素的总和。因此，答案为B。18．对于斜视，应（）。A.不必太在意，长大后做美容手术即可B.它对于人的双眼单视功能没有影响C.旱治晚治一个样D.尽早就医，因斜视可引起弱视答案：：D19．“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中（）的基本内容。A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物答案：：A解析：：独立自主性教育的基本内容包括生活方面、动作方面、关注环境、待人接物以及学习的自主性。其中，生活方面的内容包括：学习扣纽扣、穿衣服、穿鞋子、系鞋带，自己洗手、洗澡、刷牙、剪指甲等。20．幼儿的饮食应定时，一般两餐之间的间隔以（）小时为宜。A.2B.3C.4D.5答案：：C解析：：在安排幼儿的一日生活制度时，要合理安排进餐时间，两餐之间的间隔以4小时为宜。21．陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构中存在的“（）”三大弊病，至今仍然存在。A.外国病、花钱病、富贵病B.城市病、外国病、富贵病C.读书病、外国病、花钱病D.城市病、读书病、外国病答案：：A解析：：陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构中存在的。“外国病、花钱病、富贵病”三大弊病，至今仍然存在。他提倡建设中国式的幼稚园、省钱的幼稚园与平民化的幼稚园，并把这一理论付诸实践，在南京建立了第一个乡村幼稚园——燕子矶幼儿园。22．幼儿社会化的内容不包括（）。A.心理社会化B.道德社会化C.职业社会化D.认知社会化答案：：A23．学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是（）。A.开始知道自己的性别B.自我中心地认识性别角色C.刻板地认识性别角色D.较灵活地认识性别角色答案：：C解析：：学前儿童性别角色发展第三阶段的特点是刻板地认识性别角色。24．幼儿的早期阅读活动应当（）A.提供具有表意性质的材料帮助儿童获得读写能力B.有目的、有计划地培养儿童对书面语言的兴趣和敏感性C.创设丰富的阅读环境帮助儿童识字和书写D.有目的、有计划地教儿童认读一定数量的字答案：：B解析：：对于儿童来说，早期阅读的意义不在于“书”，而在于阅读的过程。同时，儿童的早期阅读也绝不等同于早期识字。25．适宜于冬季进行的科学教育活动内容是（）A.雾和雪B.昆虫C.彩虹D.小草答案：：A解析：：学前儿童可以探索的有关自然科学现象的内容包括气候和季节现象、常见的物理现象以及简单、安全的化学现象，所以雾和雪适宜冬季对儿童进行科学教育。26．下列哪一项是最好的依恋类型（）A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型答案：：B解析：：安全型依恋最有利于儿童成长。27．龙龙认为“儿子”就是年龄比较小的人。他知道自己是爸爸的儿子，却不能理解爸爸也是儿子。这说明他的思维是()。A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.发散性思维答案：：B解析：：幼儿主要的思维方式就是具体形象思维。幼儿主要借助事物的具体形象、表象以及对表象的联想进行思维，思维具有绝对性和刻板性，比如认为儿子就是年龄比较小的、爷爷就是头发白的等。龙龙的思维就是一种典型的具体形象思维。28．幼儿一般不宜唱结构过于长大的歌曲，大班幼儿选择的歌曲总长度可增为（）A.8小节B.10小节C.12小节D.18小节答案：：D解析：：中大班的孩子唱歌的长度为18到24小节。29．在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是()。A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.裴斯泰洛齐答案：：C解析：：17世纪英国唯物主义哲学家洛克继承和发展了亚里士多德的蜡块说，认为人出生时心灵像白纸或白板一样，人的一切观念和知识都是外界事物在白纸或白板上留下的痕迹，最终都源于经验。30．幼儿智力游戏的组织和指导原则不包括()。A.选择和编制合适的智力游戏B.帮住幼儿建构规则意识C.培养幼儿的游戏策略意识D.教给幼儿游戏的策略答案：：D解析：：幼儿智力游戏的组织和指导原则包括：(1)选择和编制合适的智力游戏；(2)教会幼儿玩法，帮住幼儿建构规则意识；(3)培养幼儿的游戏策略意识，使每一幼儿在参与游戏中得到充分发展，而不是教给幼儿游戏的策略。31．在中文Word中，要将词组字形加粗，应（）。A.选择“加粗”工具按钮，然后单击词组一次B.把插入点置于词组前，然后选择“加粗”工具按钮C.选择整个词组，然后在自动出现的菜单中选择“字形加粗”D.选择整个词组，然后选择“加粗”工具按钮答案：：D解析：：在中文Word中，要将词组字形加粗，应选择整个词组，然后选择“加粗”工具按钮。（本解析由安宝蓝提供）32．在音乐欣赏中，教师应尽力选择好的音乐作品，使幼儿尽早开始发展对音乐的()。A.敏感B.表现C.理解D.创造答案：：A解析：：好的音乐作品具备音乐欣赏的必要因素，多欣赏可以增强幼儿对音乐的敏感度。33．在日常生活中，我们强调一些卫生常识，如饭前便后要洗手，从预防传染病流行的角度来看是为了()。A.控制传染源B.切断传播途径C.保护易感人群D.以上都是答案：：B解析：：饭前便后洗手可以去除不利于身体健康的细菌，从而切断传播途径。34．有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头，很容易增加其以后的攻击性行为。在此，影响幼儿攻击性行为的因素主要是（）A.挫折B.榜样C.强化D.惩罚答案：：B解析：：榜样是影响幼儿攻击性行为的因素之一。【命题立意】考查影响幼儿攻击性行为的因素。★【错因分析】对影响幼儿的攻击性行为的因素没有掌握。35．“与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决”，该社会领域的典型表现所属的年龄班是（）。A.小班B.中班C.大班D.学前班答案：：B解析：：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》的规定，与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决，这是4—5岁幼儿，即中班幼儿的培养目标。36．在对待自我上，新课程中教师的教学行为强调()。A.合作B.反思C.帮助、引导D.尊重、赞赏答案：：B解析：：在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，表现在：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。37．王老师想详细了解建构区某次游戏的开展情况,适宜的观察方法是()。A.扫描观察法B.定点观察法C.追踪观察法D.长期观察法答案：：B38．一个婴儿经常对母亲的离开大哭大闹，看见妈妈时又非常开心，破涕为笑。这说明该婴儿与母亲的依恋关系处于（）。A.无差别社会反应阶段B.有差别社会反应阶段C.特殊情感连接阶段D.依赖阶段答案：：C解析：：在特殊情感连接阶段，婴儿对依恋对象的存在与否表示深深的关注。当依恋对象离开时，就会哭喊，不让离开；当依恋对象回来时，会显得十分高兴。39．对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。A.图式期B.象征期C.涂鸦期D.写实期答案：：A解析：：对称是图式期(也称概念画期)幼儿绘画的一个重要特征。40．王老师在组织“6”的分解、组成活动时，为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，王老师的做法体现的学前教育原则是()。A.保教合一的原则B.以游戏为主要目的原则C.教育的活动性和直观性原则D.生活化和一日活动整体性原则答案：：C解析：：教育的活动性和直观性原则是指幼儿园的教育活动要以幼儿的活动为主，同时要提供丰富的材料供幼儿感知操作，满足幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作学习的需要。题干中教师为幼儿提供了小棒、积木和圆片等学具供其操作，体现了学前教育的活动性和直观性原则。二、多选题41．幼儿教师需要一个涉及（）等多方面的宽广的知识结构。答案：：ABCE解析：：幼儿教师要有广博的文化基础知识和扎实的幼儿教育理论知识，要了解儿童需要教师系统掌握儿童生理学和心理学等方面的知识。要促进儿童发展，幼儿教师还要系统掌握幼儿教育科学知识。42．社会文化变迁是一个（）过程。答案：：ABE解析：：社会文化是在不同文化相互吸收、相互融合的过程中不断发展的。43．世界上第一个标准化智力测验量表是由（）制定的。A.皮亚杰B.埃里克森C.比纳D.西蒙E.桑代克答案：：CD解析：：世界上第一个标准化智力测验量表是由比纳和西蒙于1905年制定的，后来由斯坦福大学的推孟作了多次修订而闻名于世。故选CD。44．加强职业道德的意义是()。A.社会主义精神文明建设的重要内容B.形成良好社会道德风貌的重要手段C.提高各行各业劳动者素质的重要途径D.树立企业良好形象的关键E.提高工作效率和质量、促进社会生产力发展的必要条件答案：：ABCE解析：：加强职业道德的意义主要有：它是社会主义精神文明建设的重要内容，是纠正行业不正之风、形成良好社会道德风貌的重要手段，是提高劳动者素质的重要途径，是提高工作效率和质量、促进社会生产力发展的必要条件。45．西方思想家所认为的个人主义的主要内容有()。A.作为一种财产制度，强调维护个人财产私有制B.作为价值观，强调个人本身是目的，具有最高价值，社会只是达到个人目的的一种手段C.作为价值观，强调社会本身是目的，个人是达到社会目的的途径D.作为一种政治思想，强调个人的“自由”“民主”“平等”，反对任何人对个人的干预和限制E.作为一种财产制度。强调维护财产的公有制答案：：ABD解析：：个人主义是一种价值观念和道德原则，是随西方资本主义生产关系的形成和发展不断完美的一种资产阶级政治、经济和道德的理论体系。作为一种价值观念，个人主义强调个人本身就是目的，具有最高价值，社会只是达到个人目的的一种手段；作为一种政治思想，个人主义强调个人的“自由”“民主”和“平等”，反对集体、国家和社会对个人的干涉和限制；作为一种财产制度，个人主义强调维护个人的财产私有制。它发端于文艺复兴时期，是资产阶级反对封建主义和宗教统治的一次重要的理论。46．甲因心脏病突发死亡没有留下遗嘱，其有一个养子乙和两个女儿，两个女儿均先于甲去世，乙有子丙，大女儿有一形成抚养关系的继子丁，二女儿的丈夫戊对甲尽了主要赡养义务。则对甲的遗产享有继承权的有（）A.乙B.丙C.丁D.戊答案：：ACD解析：：由于甲未留下遗嘱，因此适用法定继承。《继承法》第十条规定，遗产按照下列顺序继承：第一顺序：配偶、子女、父母。第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。没有第一顺序继承人继承的，由第二顺序继承人继承。本法所说的子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。本法所说的父母，包括生父母、养父母和有扶养关系的继父母。本法所说的兄弟姐妹，包括同父母的兄弟姐妹、同父异母或者同母异父的兄弟姐妹、养兄弟姐妹、有扶养关系的继兄弟姐妹。题干中乙作为养子有继承权，A项正确。《继承法》第十一条规定，被继承人的子女先于被继承人死亡的，由被继承人的子女的晚辈直系血亲代位继承。代位继承人一般只能继承他的父亲或者母亲有权继承的遗产份额。丁作为甲大女儿的继子享有继承权。C项正确。《继承法》第十二条规定，丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的，作为第一顺序继承人。戊作为甲的女婿并尽了主要赡养义务，D项正确。47．教育实验的一般程序包括（）等几个步骤。A.规划设计B.确定课题C.实验设计D.实施设计E.总结整理答案：：BCDE解析：：本题是对基础知识的考查。教育实验的一般程序包括四个步骤：确定课题、实验设计、实施设计和总结整理。三、不定项选择题48．幼儿心理学的研究方法有（）。A.调查访问法B.观察法C.实验法D.谈话法E.测验法答案：：ABCDE49．防止幼儿注意分散的方法有（）。A.防止无关刺激的干扰B.制定合理的作息制度C.培养良好的注意习惯D.灵活地交互运用无意注意和有意注意E.提高教学质量答案：：ABCDE50．（）是1989年11月20日第44届联合国大会通过的。A.《联合国宪章》B.《日内瓦儿童权利宣言》C.《儿童权利宣言》D.《儿童权利公约》答案：：D解析：：《儿童权利公约))(ConventionontheRightsoftheChild)由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，l990年9月2日生效。该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童创建良好的成长环境。四、填空题51．《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿___________学习和___________发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。答案：：解析：：后继；终身52．在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后，教师总结说：“重的东西会沉，轻的东西会浮。”这种说法违背了学前教育一般原则中的__________。答案：：解析：：科学性、思想性原则53．新课程强调改变学生的学习方式，倡导建立具有“______、______、______”特征的学习方式。答案：：主动参与|乐于探究|交流与合作54．按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为______和______两大类。答案：：素材性资源|条件性资源55．个性开始形成的标志有四方面：心理活动______的形成；心理活动稳定性的增长；心理活动______的发展；心理活动______的发展。答案：：整体性|独特性|积极能动性56．观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。答案：：解析：：轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法（情景测查法）57．幼儿自我意识的发展，主要表现在_________、_________、_________等方面。答案：：解析：：自我评价、自我体验、自我控制58．精确地辨别细致物体或处于一定距离的物体的能力，也就是发觉一定对象在体积和形状上最小差异的能力称为______。答案：：视敏度59．分组活动不像作业课那样以“教”为主，而是以______为主。答案：：幼儿的自主活动60．______决定课程的方向、内容，以及实施过程的状态，它是整体课程的______。答案：：课程目标|轴心五、问答题61．强制性规范解析：：强制性规范是指规定法律关系参加者在某种条件或情况出现时，必须做出或禁止做出一定行为的规范，它所规定的权利和义务十分明确具体，不允许任何人以任何方式加以变更或违反，一般表现为禁止性和义务性两种形式。62．幼儿园课程的性质和特点是什么？如何理解这些性质与特点的内涵？解析：：幼儿园课程的性质：（1）基础性幼儿园课程的基础性可以从两个角度说明：①从教育体制的角度看，幼儿园教育是学制的最初环节，这就决定了幼儿园课程在整个课程体系中具有基础性。②从人的发展角度看，幼儿正处在人生发展的起始阶段，这时的学习经验不仅影响当时的发展，而且影响到青少年时期，甚至影响一生。幼儿园课程因此更具有基础性——为儿童的一生成长奠定根基。（2）非义务性由于学前教育的非义务性，幼儿园课程也就具有了非义务性，它不是适龄儿童必须学习和完成的“任务”，不具有强制性和普遍性。（3）适宜性幼儿园课程的基本功能和价值，是直接体现在对幼儿身心全面和谐的发展的适宜性上的。所谓适宜于发展，指的是幼儿园课程要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。幼儿身心发展的规律和特点是制约着幼儿园课程任何一个结构要素的核心因素。幼儿园课程要以儿童为本，以儿童的发展需要和发展特点为出发点，为儿童一生的发展奠定良好的基础。为此，幼儿园课程必须以幼儿的健康和谐的发展为目标，必须适宜于发展，有利于发展。幼儿园课程的主要特点：（1）启蒙性幼儿园课程的基础性，与它的