2023七年级历史下册 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课 安史之乱与唐朝衰亡教学实录 新人教版

2023七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课安史之乱与唐朝衰亡教学实录新人教版一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为新人教版七年级历史下册第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代第5课《安史之乱与唐朝衰亡》，重点讲解安史之乱的起因、过程及影响，以及唐朝衰亡的原因和唐朝的灭亡过程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的隋唐时期繁荣与开放的背景知识相衔接，让学生了解唐朝从鼎盛走向衰落的转折点，认识到历史发展的复杂性。教材中涉及的内容包括安史之乱的背景、叛乱过程、影响，以及唐朝的灭亡原因。二、核心素养目标

1.历史思维能力：通过分析安史之乱的起因、过程和影响，培养学生的历史分析能力和批判性思维。

2.文化传承意识：让学生了解唐朝的历史地位及其衰落对后世的影响，增强民族自豪感和文化传承意识。

3.历史价值观：通过对唐朝衰亡原因的探讨，引导学生树立正确的历史观，认识历史发展的规律性和必然性。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示安史之乱的影视资料，让学生直观感受历史事件，激发学习兴趣。

-情境模拟：设置模拟法庭，让学生扮演历史人物，探讨安史之乱对唐朝政治、经济、社会的影响。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论安史之乱爆发的原因和唐朝衰亡的教训，鼓励学生多角度思考。

-角色扮演：学生扮演唐朝皇帝、将领、百姓等角色，通过角色互动，理解不同阶层在安史之乱中的态度和作用。

3.反思与评价

-自我反思：课后要求学生撰写反思日志，分析自己在课堂上的学习状态和思考过程。

-同伴评价：在小组讨论后，让学生相互评价同伴的观点，促进彼此之间的学习和理解。四、教学方法与策略

1.选择教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授法介绍安史之乱的背景和经过，讨论法探讨其影响，案例研究法分析唐朝衰亡的原因。

2.设计教学活动：通过角色扮演活动让学生模拟历史人物的决策过程，以及小组讨论活动分析唐朝政治腐败、军事失策等问题。

3.教学媒体使用：运用多媒体展示历史地图、文献资料和影像资料，增强学生对历史事件的理解和兴趣。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：播放一段关于唐朝繁荣景象的视频，随后切换至安史之乱的爆发，让学生在视觉冲击下感受到唐朝由盛转衰的巨大反差，引发学生的好奇心和探究欲望。

2.新知探索（20分钟）

内容：首先，通过讲授法介绍安史之乱的起因、过程和影响，让学生对事件有一个整体的了解。接着，引导学生阅读教材相关内容，找出安史之乱对唐朝政治、经济、社会及民族关系的影响。最后，通过案例分析，让学生深入探讨安史之乱中的人物角色，如唐玄宗、安禄山、史思明等，分析他们的决策和行为对事件的影响。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组选取一个与安史之乱相关的主题，如政治腐败、军事失策、民族矛盾等，进行小组讨论。要求每个小组成员发表自己的看法，并提供论据支持。讨论结束后，每组选派一名代表向全班汇报讨论成果。

4.实践应用（5分钟）

内容：设计一个角色扮演活动，让学生扮演唐朝皇帝、将领、百姓等角色，模拟安史之乱时期的政治决策过程。要求学生在扮演过程中，充分运用所学知识，思考如何应对安史之乱，以达到维护国家稳定和民族利益的目的。活动结束后，进行简要总结和点评。六、教学反思与改进

在今天的课堂中，我发现学生对安史之乱的背景和影响有了较深的理解，但在分析唐朝衰亡原因时，部分学生还是显得有些迷茫。我觉得在未来的教学中，我需要更多地引导学生主动思考，比如在讲解唐朝政治腐败和军事失策时，可以加入更多实际案例，让学生结合历史背景去探究问题的根源。同时，我也注意到角色扮演活动中，有些学生可能因为不够自信而没有充分参与，下次我会提前做一些准备工作，比如提供更多的背景资料，让学生有更多时间去准备自己的角色，这样可以增强他们的参与感和历史代入感。此外，我还打算加强课后反思环节，鼓励学生写下自己对课堂内容的理解和疑问，这样可以帮助他们更好地消化和吸收知识。七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切关注每个学生的参与情况，对他们的表现给予即时反馈。对于积极参与、思考深入的学生，我会给予肯定和鼓励；对于参与度较低的学生，我会及时指导并引导他们更好地融入讨论和活动。

2.成果评价：在课程结束后，我会检查学生个人的学习成果，如课堂笔记、思考题答案等。我会鼓励学生分享他们的学习心得，并组织学生之间相互学习，以便他们可以从同伴的经验中获得启发和帮助。

3.自我反思：我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习和理解安史之乱及其影响的过程中，哪些方法有效，哪些地方需要改进。同时，鼓励他们思考如何将历史学习的方法和态度应用到其他学科和日常生活中，培养他们的自主学习能力和历史思维。八、九结语

同学们，今天我们一起学习了安史之乱与唐朝衰亡这一课，了解了唐朝从繁荣到衰败的历史转折点。希望大家能够记住，历史的发展总是充满了起伏和变化，每一个历史事件都有其深远的影响。安史之乱的教训告诉我们，一个国家的繁荣昌盛需要稳定的政治环境、强大的军事力量和民族团结。在未来的学习中，希望大家能够继续用心去体会历史，从中汲取智慧，同时也要学会珍惜当下的和平与稳定，为我们的国家和民族的未来贡献自己的力量。下节课，我们将继续探讨唐朝的历史，希望大家提前预习，我们下节课再见。九、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：包括唐朝繁荣景象和安史之乱的相关历史视频，用以导入课程，增强学生的直观感受。

-图片资源：收集唐朝时期的建筑、服饰、绘画等图片，展示唐朝文化艺术的繁荣。

-音频资源：播放唐玄宗时期的音乐，让学生感受唐朝的音乐文化。

2.阅读材料：

-历史文献摘录：精选《资治通鉴》、《旧唐书》等历史文献中关于安史之乱的描述，帮助学生更深入地理解历史事件。

-相关论文：提供历史学者关于安史之乱影响的研究论文，供学有余力的学生阅读。

3.在线工具：

-在线历史地图：使用历史地图工具，让学生直观地看到安史之乱时期的军事行动和地域变化。

-在线词典：提供专业的历史术语在线查询，帮助学生准确理解历史概念。

-听力练习软件：通过听力练习软件，让学生听历史故事的录音，提高对历史事件的听力理解能力。

4.教学辅助书籍：

-《中国历史故事》：提供关于唐朝的有趣历史故事，帮助学生从不同角度理解历史。

-《历史漫画》：通过漫画形式展示安史之乱，使学生在轻松愉快的氛围中学习历史。

5.互动学习平台：

-历史论坛：鼓励学生在历史论坛上发表自己对安史之乱的看