第8课 Excel数据计算 教学实录 2023-2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册

第8课Excel数据计算教学实录2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册一、教学背景

授课内容：Excel数据计算

授课年级：七年级

教材版本：2023—2024学年浙教版（2020）初中信息技术七年级上册。

本节课旨在让学生掌握Excel的基本操作，学会运用公式和函数进行数据计算，提高数据处理和分析能力。通过讲解和实践，使学生能够熟练运用Excel解决实际问题，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养、计算思维与创新意识。通过学习Excel数据计算，学生将能够运用信息技术手段高效处理数据，发展逻辑思维和问题解决能力；同时，激发学生对信息技术的兴趣，培养其在实际情境中运用所学知识进行创新实践的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了计算机基础操作和Excel的基本界面认识，能够进行简单的数据录入和表格制作。

2.学生对信息技术具有浓厚兴趣，乐于探索新功能，但动手操作能力参差不齐，学习风格偏向于直观演示和互动实践。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对公式和函数的理解应用，以及在数据处理过程中可能出现的错误操作和数据分析能力的提升。四、教学资源

1.软件资源：MicrosoftExcel2020版

2.硬件资源：多媒体计算机、投影仪、电子白板

3.课程平台：校园内网教学管理系统

4.信息化资源：教学PPT、示例数据文件、操作指导手册

5.教学手段：小组讨论、任务驱动、现场演示、互动问答五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示一个简单的Excel表格，询问学生表格中的数据如何快速计算总和、平均值等，引发学生对Excel数据计算功能的兴趣。接着，提出本节课的学习目标，即掌握Excel中的公式和函数使用，让学生明确学习方向。

2.新知学习（约25分钟）

内容：首先，教师讲解Excel中常用的公式和函数，如SUM、AVERAGE等，通过现场演示，让学生直观地了解这些功能的使用方法。随后，引导学生跟随教师的步骤，在电脑上实际操作，输入公式和函数，对数据进行计算。在此过程中，教师会针对学生的操作进行个别指导，确保每个学生都能掌握操作要领。接着，教师会布置一些练习题，让学生独立完成，进一步巩固所学知识。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师设计一个实际场景，例如班级成绩统计，要求学生运用所学知识，对成绩数据进行计算。学生以小组为单位，合作完成任务。在实践过程中，学生可以互相讨论、交流心得，共同解决问题。教师巡回指导，提供必要的帮助。最后，每个小组展示他们的计算结果，并分享他们在操作过程中遇到的问题及解决方法。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对学生的学习情况进行总结，强调Excel数据计算在实际生活中的应用价值，提醒学生注意在使用公式和函数时的注意事项。同时，教师会提出一些拓展性的问题，激发学生继续探索Excel其他功能的兴趣，为下一节课的学习做好铺垫。最后，教师布置课后作业，要求学生运用本节课所学知识，对家庭开支数据进行计算分析，巩固所学内容。六、教学反思

这节课学生的参与度较高，大家能够跟随我的引导逐步掌握Excel的数据计算方法。但在实践环节，我发现部分学生对函数的理解还不够深入，未来我需要加强对这部分内容的讲解和练习。另外，学生在合作学习中的交流互动给了我启发，我会在后续教学中更加注重培养学生的团队协作能力。总的来说，这节课达到了预期的教学目标，但仍有提升空间，我会在下一节课中进行相应的调整。七、教学评估与改进

评估方式：我在课堂上密切关注学生的反应和操作，通过提问和互动来了解他们对Excel数据计算的理解程度。课后，我会检查他们的作业，看他们是否能够独立完成数据计算任务，以及他们在实践活动中运用所学知识的熟练度。这些信息帮助我判断学生对课程内容的掌握情况。

改进策略：根据我对学生的评估，我发现虽然大多数学生能够跟随课堂进度，但仍有部分学生对公式和函数的记忆和应用存在困难。为了解决这一问题，我计划在下一节课中增加一些互动式的复习环节，让学生在课堂上即时练习，巩固记忆。同时，我会准备一些额外的练习资料，供学生在课后自主学习。

我也注意到，在实践活动中，学生的参与度很高，但他们之间的合作不够紧密，有些学生依赖性较强。针对这一点，我会调整小组合作的方式，确保每个小组成员都有明确的角色和责任，促使他们更加积极地参与到讨论和操作中。

此外，我会根据学生的不同水平，提供不同难度的练习题目，以满足他们的个性化学习需求。对于基础较弱的学生，我会提供更多的个别辅导，帮助他们跟上进度。对于表现优秀的学生，我会鼓励他们尝试更复杂的数据分析任务，挑战自己的极限。

在教学策略上，我会更加注重案例教学，通过真实案例让学生理解Excel数据计算在实际工作中的应用价值，从而提高他们的学习兴趣和动力。我也会定期收集学生的反馈，及时调整教学内容和方法，确保教学与学生的实际需求相符。通过这些改进，我相信能够进一步提升教学效果，帮助学生更好地掌握Excel数据计算技能。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：制作详细的PPT课件，涵盖Excel数据计算的所有知识点，包括公式和函数的使用方法、案例解析等，以便于教师在课堂上进行讲解和演示。

2.案例库：收集和整理各种实际应用案例，如财务报表、市场数据分析等，用于课堂讨论和课后练习，帮助学生理解Excel在实际工作中的应用。

3.视频资源：制作或收集与Excel数据计算相关的教学视频，如操作演示、疑难问题解答等，供学生在课外自主学习。

4.文章资源：整理与Excel数据计算相关的文章和教程，包括高级技巧和最佳实践，供学有余力的学生进行拓展阅读。

在线学习平台：

1.课堂互动：利用在线学习平台，教师可以实时发布教学任务，学生可以在线提交作业，双方可以进行即时沟通，提高教学互动性。

2.自主学习：平台上提供丰富的学习资源，学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择学习内容，进行自主学习。

3.学习社区：建立学习社区，鼓励学生发表学习心得、分享经验，形成互帮互助的学习氛围。

4.数据分析：平台能够记录学生的学习数据，教师可以通过数据分析了解学生的学习情况，针对性地进行教学调整。

技术支持：

1.硬件保障：学校应确保所有教学用计算机都安装有最新版本的Excel软件，且硬件设备能够满足教学需求。

2.网络环境：提供稳定的校园网络环境，保障在线学习平台的高效运行，确保教学活动的顺利进行。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，包括Excel高级应用、在线教学平台的使用等，提升教师的信息技术应用能力。

4.技术维护：设立技术支持团队，负责教学设备和网络环境的日常维护，及时解决教学中遇到的技术问题。九、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生在课堂上的参与度较高，尤其是在实践操作环节，大家积极尝试，互相学习。但仍有部分学生较为内向，需要更多鼓励参与讨论。

准确性：学生在使用Excel公式和函数时，大部分能够准确无误地完成计算任务，但也有部分学生对一些复杂函数的应用还不够熟练，需要额外的指导和练习。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够按照要求完成数据计算任务，但部分学生在数据分析方面还有待提高，需要加强逻辑思维能力的培养。

测试成绩：通过单元测试可以看出，学生对Excel数据计算的基本概念掌握较好，但在实际应用中，面对复杂问题时解决能力不足。

3.反馈与改进

学生反馈：学生反映课堂互动有趣，但希望有