2025版新教材高考生物复习特训卷考点32生态系统的功能

考点32生态系统的功能第一关小题自助餐自选狂刷eq\a\vs4\al(题组一)刷基础小卷——固学问1．[2024·长春市高三质量监测]下列关于生态系统中物质和能量的叙述，正确的是()A．碳循环是指二氧化碳在非生物环境和生物群落之间的循环B.光合作用可推动碳循环过程，促进了生物群落中的能量循环C．非生物环境中的化学元素可通过多种途径被生物群落反复利用D．生态系统中的能量流淌环节越多，人类可获得的能量就越少2．[2024·宁夏石嘴山市月考]下面为生态系统中能量流淌图解的部分示意图(字母表示能量的多少)，下列选项正确的是()A．图中b＝h＋c＋d＋e＋f＋iB．缩短食物链可以提高能量传递效率C．在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于dD．生产者与初级消费者之间的能量传递效率为b/a×100%3．[原创题]如图是生物圈中碳循环的示意图，下列相关分析，不正确的是()A．生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足B．A是消费者，C是生产者，各成分间以CO2的形式传递碳元素C．对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡D.碳循环过程须要能量驱动，同时又是能量的载体4．[2024·思南中学高三一模]一种蛾类害虫(具有趋光性)以蔬菜的叶片为食，成虫(蛾)夜晚活跃交配产卵，白天躲藏于隐藏处。该蛾类在交配季节会释放大量性外激素，人们通过施用人工合成的性外激素可有效限制其种群数量。下列相关叙述错误的是()A．可用黑光灯诱捕法调查这种蛾类的密度，以进行监测和防治B．施用人工合成的性外激素属于化学防治，会引起环境污染C．性外激素属于雌、雄蛾个体间进行信息传递的化学信息D．该实例说明信息传递能够影响生物种群的繁衍5．[高考改编]用各养分级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中，第一养分级生物为栎树，其次养分级生物为昆虫，第三养分级生物为蛙、蜥蜴和鸟，第四养分级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是()eq\a\vs4\al(题组二)刷提升小卷——培素养6．[2024·浙江模拟]生态系统的稳定离不开物质循环、能量流淌和信息传递，下列关于生态系统功能的叙述，正确的是()A．碳循环是指CO2在无机环境与生物群落之间的循环过程B．运用粪便作肥料，其能量可以流向植物，实现了对能量的多级利用C．将农作物秸秆用于生产蘑菇可以大大提高生态系统的能量传递效率D．在兔→狐过程中，物质和能量从兔到狐单向传递，而信息却是双向传递7．[2024·运城市高三调研测试]下图是某生态系统中部分食物链上的能量流淌关系图(图中石楠是一种植物)下列叙述错误的是()A．石楠固定太阳能a的数值大于b、d之和B．d包括石楠枯枝败叶以及雪兔粪便中有机物的能量C．猞猁的捕食作用在肯定程度上可促进雪兔种群的发展D．该生态系统的信息有物理信息、化学信息和生物信息8.[2024·河北省高三联考]如图为生态系统碳循环的模式图，下列分析错误的是()A.图中有生产者、消费者、分解者和大气中的CO2库B.图中的a是生态系统的基石，可为其他生物供应有机物和能量C．图中d的粪便中的能量是由c同化的D．伴随着碳循环的进行，能量也是循环流淌的9．[2024·江苏模拟]某草原生态系统的一条食物链A→B→C中，各种群在一年时间内对能量的同化、利用和传递等的数量统计(单位：百万千焦/年)如下表。下列相关叙述，正确的是()种群输入的总能量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸消耗传递给分解者传递给下一养分级未被利用的能量A65.53.015.041.5B15.050.52.5C20.61.4微量(不计)无A.种群A、B、C构成了该生态系统的生物群落B．种群B呼吸消耗的能量为5百万千焦/年C．能量从种群B到种群C的传递效率为12%D．种群A储存在体内的能量为59.5百万千焦/年10．[2024·浙江模拟]粉红椋鸟号称“蝗虫收割机”，如图是能量经蝗虫和粉红椋鸟两个养分级的示意图，下列叙述正确的是()A．A表示蝗虫的总次级生产量B．B表示粉红椋鸟的总次级生产量C．蝗虫粪便中的能量通过B流入CD．蝗虫到粉红椋鸟的能量传递效率为20%11．[2024·湖北一模]某海水养殖场的能量流淌示意图如下(不考虑未利用)，其中A、B表示养分级[图中数值单位为J/(m2·a)]，下列叙述正确的是()A．图中A用于生长、发育和繁殖的能量为500J/(m2·a)B．图中由A到B的能量传递效率约为15.2%C．该生态系统实现了能量在A和遗体残骸间的循环D．养殖场中的海星活动实力弱、范围小，宜用样方法估算其种群密度12．[2024·全国模拟]我国是一个农业大国，害虫种类繁多，在粮食、棉花、蔬菜等的生产过程中每年都会遇到来自农业害虫的威逼。下列有关叙述正确的是()A．利用某种害虫的天敌防治该种害虫时，二者的数量变更存在着负反馈调整机制B．某种害虫通过分泌性外激素吸引异性前来交尾，这说明信息传递能调整种间关系C．长期运用一种农药后，某种害虫抗药性不断增加是因为农药诱导害虫发生了定向突变D.诱杀某种害虫的雄性个体，只通过提高害虫种群的死亡率来达到限制害虫种群数量的目的13．如图是某生态系统中组成食物链的三个种群(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ)一年内能量流淌统计的部分数据(图中数值单位是100万kJ)。下列有关叙述正确的是()A.三个种群组成的食物链是Ⅰ→Ⅱ→ⅢB．种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量约为6950万kJC.不同养分级之间能量以有机物的形式流淌D．其次养分级到第三养分级的能量传递率约为10%～20%14．[2024·浙江模拟]虫媒花植物的花具有蜜腺和艳丽的花瓣，还能释放有芳香气味的物质，以此吸引蜜蜂前来采蜜。蜜蜂中的侦察蜂发觉蜜源后，会借助“圆形舞”等舞蹈动作告知同伴蜜源的方向和距离。蜜蜂在采花蜜的过程中，为虫媒花植物进行了传粉，使其授粉概率增大，繁殖率也得到了提升。下列叙述错误的是()A．虫媒花植物释放的信息属于化学和物理信息B．侦查蜂释放的信息属于行为信息C．侦察蜂释放的信息与蜜蜂的生存有亲密关系D．上述事实说明信息传递只能发生于同一种群内15.如图代表生态系统能量流淌模型，其中甲、乙、丙、丁和戊均代表生态系统的组成成分。由此可知生态系统的物质循环模型正确的是()eq\a\vs4\al(题组三)刷真题小卷——登顶峰16．[2024·湖南卷]稻—蟹共作是以水稻为主体、适量放养蟹的生态种养模式，常运用灯光诱虫杀虫。水稻为蟹供应遮挡场所和氧气，蟹能摄食害虫、虫卵和杂草，其粪便可作为水稻的肥料。下列叙述正确的是()A．该种养模式提高了养分级间的能量传递效率B.采纳灯光诱虫杀虫利用了物理信息的传递C.硬壳蟹(非蜕壳)摄食软壳蟹(蜕壳)为捕食关系D．该种养模式可实现物质和能量的循环利用17．[2024·江苏卷]采纳原位治理技术治理污染水体，相关叙述正确的是()A．应用无土栽培技术，种植的生态浮床植物可汲取水体养分和富集重金属B．为了增加溶解氧，可以实行曝气、投放高效功能性菌剂及其促生剂等措施C.重建食物链时放养蚌、螺等底栖动物作为初级消费者，摄食浮游动、植物D．人为操纵生态系统养分结构有利于调整能量流淌方向和提高能量传递效率18．[2024·山东卷]某地长期稳定运行稻田养鸭模式，运行过程中不投放鸭饲料，鸭取食水稻老黄叶、害虫和杂草等，鸭粪可作为有机肥料还田。该稻田的水稻产量显著高于一般稻田，且养鸭还会产生额外的经济效益。若该稻田与一般稻田的秸秆均还田且其他影响因素相同，下列说法正确的是()A．与一般稻田相比，该稻田须要施加更多的肥料B．与一般稻田相比，该稻田须要运用更多的农药C．该稻田与一般稻田的群落空间结构完全相同D．该稻田比一般稻田的能量的利用率低其次关大题自助餐自选精做eq\a\vs4\al(题组一)能量流淌相关考查1．[2024·福建福州三中模拟]某地区年降雨量丰富，一弃耕农田的食物链之一是“甲→乙→丙”，生态学家对该生态系统的发展以及该食物链的能量流淌进行了探讨，结果如下表。单位为×103J/(hm2·a)，回答下列问题：甲乙丙固定的能量摄入量同化量呼吸量摄入量同化量呼吸量245001057571.58.4464.38(1)从生态系统的成分看，食物链中甲是________，流经该生态系统的能量是________×103J/(hm2·a)。(2)在食物链“甲→乙→丙”中，能量从乙到丙的传递效率是________，从乙流向分解者的能量包括乙的遗体、分泌物中的能量和________粪便中的能量。(3)有人发觉表中乙或丙的同化量与呼吸量之和不等于摄入量，请你分析该现象出现的缘由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)调查发觉在该弃耕农田演替的过程中，物种丰富度渐渐________，反抗外界干扰的实力________。2．[2024·辽宁模拟]图1为某生态系统的物质循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中关系亲密的四种生物。图2为某生态系统的能量金字塔简图，其中①②③④分别代表不同的养分级。图3为能量流经图2所示生态系统其次养分级的变更示意图，能量的单位为kJ。据图回答问题：(1)图1表示________过程示意图，图中一共有________条食物链，丙中B与D的种间关系是________，③代表的生理过程为________。(2)若图1中的生产者固定了10000kJ的能量，则图中D理论上最少可获得的能量为________kJ。(3)若图2中养分级①所固定的太阳能总量为3125kJ，则养分级①②之间的能量传递效率是________。从中可以看诞生态系统的能量流淌具有________________的特点。(4)分析图3中能量关系可知，代表其次养分级用于生长发育繁殖的能量的是________________，第三养分级粪便中的能量属于________________固定的能量。(5)该生态系统中，物质循环和能量流淌的内在联系是__________________________。若该生态系统遭到破坏，无法复原到之前的生态平衡，这说明________________________________________________。eq\a\vs4\al(题组二)生态系统功能综合考查3．[2024·江苏高三模拟]调查发觉小型湖泊中的绿藻、蓝细菌是露斯塔野鲮和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮的食物。图1表示不同体长露斯塔野鲮的食性比例，图2表示绿藻和蓝细菌对水体中N、P的汲取量及其体内藻毒素的含量。据图分析回答下列问题：(1)该湖泊中露斯塔野鲮与罗氏沼虾的种间关系是____________________。(2)若使体长为2.8cm的露斯塔野鲮增重2kg，至少须要绿藻和蓝细菌________kg。(3)调查露斯塔野鲮的种群密度时，若标记个体更易被发觉而被捕食，则会导致种群密度估算结果________(填“偏高”“偏低”或“不变”)。(4)该湖泊受到富含P的生活用水的污染，某科研小组提诞生态治污的方案：首先培育绿藻和蓝细菌去除水体中的P，则选择的是________，理由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________；然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮限制绿藻和蓝细菌的数量，选择体长大于4.2cm的露斯塔野鲮的缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)科研小组对罗氏沼虾的能量流淌状况进行分析，结果如表所示[数字为能量值，单位：kJ/(cm2·a)]：摄入食物中的能量粪便中的能量用于生长、发育和繁殖的能量呼吸作用散失的能量51.627.01.523.1据表分析，罗氏沼虾的同化量为________________________________________________________________________________________________________________________________________________。考点32生态系统的功能第一关小题自助餐自选狂刷1．C碳循环是指碳元素在非生物环境和生物群落之间的循环，A错误；光合作用可推动碳循环过程，促进了碳从非生物环境进入生物群落，能量不能循环，B错误；非生物环境中的化学元素可通过多种途径被生物群落反复利用，C正确；生态系统中的能量流淌环节越多，使得能量尽可能被多级利用，人类可获得的能量就增加，D错误。2．C由图可知，初级消费者的摄入量b＝h＋c，A错误；缩短食物链可以削减能量的损耗，但不能提高能量传递效率，B错误；在“草→兔→狼”这一食物链中，狼粪便中的能量属于上一养分级兔的同化能量中用于生长、发育与繁殖的能量d，C正确；图中b表示初级消费者的摄入量，c表示初级消费者的同化量，a表示生产者的同化量，所以生产者与初级消费者之间的能量传递效率为c/a×100%，D错误。3．B生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足，A正确；A是消费者，C是生产者，生物群落与非生物环境之间主要以CO2的形式传递碳元素，而生物群落内部以含碳有机物的形式传递碳元素，B错误；对E（化石燃料）过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡，C正确；碳循环过程须要能量驱动，同时又是能量的载体，D正确。4．B用黑光灯诱捕害虫时，可通过统计诱捕到的某种趋光性害虫的数量来调查该种趋光性害虫的密度，以对害虫进行监测和防治，A正确；施用人工合成的性外激素属于生物防治，不会引起环境污染，B错误；性外激素属于化学物质，是雌、雄蛾个体间进行信息传递的化学信息，C正确；在交配季节，可利用人工合成的性外激素来干扰蛾类的雌雄交配，使其繁殖力下降，这说明信息传递能够影响生物种群的繁衍，D正确。5．B在数量金字塔中昆虫的数量远远大于栎树的数量，第三养分级的生物数量小于昆虫的数量，第四养分级的数量小于第三养分级的数量。6．D碳循环是指碳元素（而非CO2）在生物圈内的循环过程，A错误；运用粪便作肥料，其被微生物分解产生的无机物（CO2和无机盐）可以被植物利用，实现了物质的循环再生，B错误；将农作物秸秆用于生产蘑菇可以提高生态系统的能量利用率，而不是提高能量的传递效率，C错误；物质和能量沿食物链单向传递，捕食过程中捕食者和被捕食者之间的信息传递是双向的，如狐可依据兔子留下的气味捕食兔子，兔子同样也能依据狐的气味或行为特征躲避捕食，D正确。7．D流经该生态系统的总能量为石楠所固定的全部太阳能，包含b、d和石楠呼吸消耗的能量，所以石楠固定太阳能a的数值大于b、d之和，A正确；d是生产者流向分解者的能量，包括石楠枯枝败叶以及雪兔粪便中有机物的能量，B正确；猞猁的捕食作用在肯定程度上可促进雪兔种群的发展，实现二者的协同进化，C正确；该生态系统的信息有物理信息、化学信息和行为信息，D错误。8．D图中有生产者、消费者、分解者和大气中的CO2库，A正确；图中的a是生产者，通过光合作用可固定太阳能、制造有机物，为其他生物供应有机物和能量，B正确；d是次级消费者，其粪便中的能量属于上一养分级c同化的能量，C正确；能量是单向流淌的，不能循环流淌，D错误。9．D在相同时间聚集在肯定区域中，各种生物种群的集合，叫作生物群落，种群A、B、C不包含该生态系统的全部生物，则不能构成该生态系统的生物群落，A错误；输入总能量＝呼吸消耗＋生长、发育和繁殖的能量（又叫储存的能量），生长、发育和繁殖的能量＝流向分解者＋流向下一养分级＋未利用，则种群B呼吸消耗的能量为15－5＝10百万千焦/年，B错误；相邻两养分级的能量传递效率等于相邻两养分级的同化量之比，表格中输入的总能量即为同化量，则能量从种群B到种群C的传递效率为2/15≈13.3%，C错误；种群A储存在体内的能量即净同化量＝传递给分解者＋传递给下一养分级＋未被利用的能量＝3.0＋15.0＋41.5＝59.5百万千焦/年，D正确。10．A蝗虫的摄入量减去其粪便中的能量就是蝗虫的同化量A，即蝗虫的总次级生产量，A正确；总次级生产量中，除去呼吸作用中散失的，剩下的B即为蝗虫的净次级生产量，B错误；B表示蝗虫同化量中用于生长、发育和繁殖的部分，蝗虫粪便中的能量不属于蝗虫的同化量，不会通过B流入C，C错误；蝗虫到粉椋鸟的能量传递效率＝粉红惊鸟的同化量÷蝗虫的同化量×100%＝eq\f(2.4×108,1.6×109))×100%＝15%，D错误。11．D图中A从生产者和遗体残骸中同化的能量＝3500＋2500＝6000，A呼吸作用消耗的能量为4000，则图中A用于生长、发育和繁殖的能量为6000－4000＝2000J/（m2·a），A错误；图中B的同化量为500，A的同化量为6000，图中由A到B的能量传递效率＝500/6000≈8.3%，B错误；能量不能循环利用，C错误；样方法适用于双子叶植物和一些活动实力弱、范围小的动物，养殖场中的海星活动实力弱、范围小，宜用样方法估算其种群密度，D正确。12．A某种害虫的数量增加时，其天敌的数量也会增加，天敌量的增加又会导致害虫的数量削减，这属于负反馈调整，A正确；某种害虫通过分泌性外激素吸引异性前来交尾，这说明信息传递有利于生物种群的繁衍，该害虫与异性属于同种生物，不能体现种间关系，B错误；某种害虫抗药性不断增加是因为农药对具有抗药性的害虫进行了定向选择，C错误；诱杀某种害虫的雄性个体，可破坏其种群的性别比例，从而降低害虫种群的诞生率，达到限制害虫种群数量的目的，D错误。13．C三个种群同化的能量由大到小依次是Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ，结合能量流淌的特点可知，三个种群组成的食物链是Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ，A错误；种群Ⅱ同化的能量＝呼吸消耗的能量＋被种群Ⅰ同化的能量＋流向分解者的能量＋未被利用的能量，由于题中没有给出流向分解者能量，因此种群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量也无法求出，B错误；不同养分级之间能量以有机物形式流淌，C正确；其次养分级到第三养分级的能量传递＝3.0÷15.0＝20%，D错误。14．D虫媒花植物艳丽的花瓣，属于物理信息，释放有芳香气味的物质，属于化学信息，A正确；侦查蜂跳“圆形舞”属于行为信息，B正确；侦察蜂释放的信息可将蜜蜂吸引到蜜源方向采蜜，获得食物，故侦察蜂释放的信息与蜜蜂的生存有亲密关系，C正确；花能通过物理和化学信息吸引蜜蜂采蜜，这体现了信息传递可以发生在不同生物之间，D错误。15．A能固定太阳能的是生产者，因此，甲为生产者，乙、丙分别为初级消费者、次级消费者，丁为分解者，戊为非生物的物质和能量（非生物环境）。结合碳循环，可知在生产者和非生物环境之间是双向箭头，再依据食物链甲→乙→丙，可知B、C、D错误。16．B能量传递效率是指相邻两个养分级之间同化量的比值，该模式提高了能量的利用率，但不能提高能量的传递效率，A错误；生态系统的物理信息有光、声、温度、湿度、磁力等，采纳灯光诱虫杀虫利用了光，是物理信息的传递，B正确；捕食关系是指群落中两个物种之间的关系，硬壳蟹（非蜕壳）和软壳蟹（蜕壳）属于同一物种，两者之间的摄食关系不属于捕食，C错误；生态系统中的能量传递是单向的，不能循环利用，D错误。17．A依据生态浮床的原理可知，以水生植物为主体，运用无土栽培技术原理，以高分子材料等为载体和基质，应用物种间共生关系，充分利用水体空间生态位和养分生态位，从而建立高效人工生态系统，通过汲取水中的N、P等植物生长所必需的养分元素，削减富养分化水体中的N、P及有机物质，此外，植物还起富集水中重金属的作用，A正确；实行曝气可以增加水体的溶氧量，但是投放高效功能性菌剂及其促生剂等措施会导致耗氧量增加，B错误；蚌、螺等底栖动物作为初级消费者，主要摄食有机碎屑和藻类等，有效降低水体中富养分物质的含量，C错误；依据生态系统的能量流淌，调整生态系统养分结构有利于调整能量流淌方向，使能量持续高效地流向对人类有益的部分，提高能量的利用率，但是不能变更能量传递效率，D错误。18．A该稻田生态系统的养分结构更困难，其水稻产量还显著高于一般稻田，而运行过程中不投放鸭饲料，因此与一般稻田相比，该稻田须要施加更多的肥料，A正确；鸭取食害虫和杂草等，可以削减农药的运用，B错误；该稻田增加了鸭子使得群落的物种组成不同，因此该稻田与一般稻田的群落空间结构不完全相同，C错误；该稻田的水稻产量显著高于一般稻田，且养鸭还会产生额外的经济效益，与一般稻田相比，该稻田的能量利用率高，D错误。其次关大题自助餐自选精做1．答案：（1）生产者24500（2）8%丙（3）摄入量等于同化量加上粪便中能量，而呼吸量是同化量中的一部分（4）增加增加解析：（1）食物链的起点是生产者，因此甲是生产者，流经该生态系统的能量是生产者固定的太阳能，由表中数据分析可知生产者固定的太阳能应是24500×103J/（hm2·a）。（2）能量传递效率是相邻养分级之间的同化量之比，由数据分析可知，能量从乙到丙的传递效率应是6/75×100%＝8%，某养分级粪便中的能量是上一养分级同化的能量，所以乙流向分解者的能量还包括丙粪便中的能量。（3）摄入量等于同化量加上粪便中的能量，而呼吸量是同化量的一部分。（4）在弃耕农田演替的过程中，物种丰富度渐渐增加，生态系统反抗力稳定性增加。2．答案：（1）碳循环3捕食与竞争分解作用（2）10（3）12.8%单向流淌，逐级递减（4）乙其次养分级（5）物质是能量的载体，能量推动物质的循环生态系统的自我调整实力是有限度的解析：（1）图1是生态系统的碳循环示意图，其中甲是大气中的二氧化碳，乙是生产者，丙是消费者，丁是分解者，由于分解者不参加组成食物链，所以图中食物链有