第4单元第18课《争相恐后-传感器的综合应用》-教学实录2023-2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册

第4单元第18课《争相恐后——传感器的综合应用》-教学实录2023—2024学年清华大学版（2012）初中信息技术九年级下册一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：本节课将学习第4单元第18课《争相恐后——传感器的综合应用》，主要围绕传感器的原理和应用进行讲解，通过实例分析传感器在生活中的实际应用，培养学生的创新思维和动手能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第4单元第17课《传感器的原理与应用》紧密相连，学生在上一课已经学习了传感器的定义、分类及基本原理，本节课将在此基础上，通过具体案例分析，让学生了解传感器在实际生活中的综合应用，进一步巩固和拓展学生的知识体系。教材内容涉及传感器的应用领域、传感器在智能硬件中的应用实例等。二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基础的计算机操作技能，对信息技术的原理有一定了解，但对于传感器的深入应用和综合实践能力较为缺乏。

2.内容规划：本节课将围绕传感器的综合应用展开，设计以下教学环节：

-回顾传感器的基本原理和分类，巩固基础知识；

-通过案例介绍传感器在现代科技产品中的应用；

-设计互动环节，让学生动手实践，制作简单的传感器应用项目；

-引导学生思考如何将传感器应用于解决实际生活中的问题；

-安排小组讨论，鼓励学生分享创意和设计方案。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-传感器的类型及其工作原理：本节课的核心内容是让学生理解和掌握不同类型传感器的原理，如温度传感器、光敏传感器等。例如，介绍温度传感器时，重点讲解其如何将温度变化转换为电信号，并强调其在环境监测、智能家居等领域的应用。

-传感器的实际应用案例：通过分析传感器在现实生活中的具体应用，如自动门控制系统、智能交通系统等，让学生理解传感器在现代科技中的重要作用。例如，详细讲解自动门控制系统中的红外传感器如何检测人体移动并触发门的开闭。

2.教学难点：

-传感器的工作原理深入理解：学生可能难以理解传感器内部的工作机制，如光敏传感器的光电效应原理。可以通过实验演示和动画模拟来帮助学生形象地理解光敏传感器是如何响应光强度变化的。

-传感器的实际应用设计：将传感器应用于实际项目设计时，学生可能会遇到如何选择合适的传感器、如何连接电路等问题。例如，设计一个简单的温湿度监测系统时，学生可能不知道如何选择合适的温度和湿度传感器，以及如何将它们与微控制器连接。教师可以通过提供设计指南、示例电路图和实际操作演示来引导学生逐步解决这些问题。四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过讲解传感器的工作原理和应用实例，为学生提供系统的知识体系。

-实验法：通过动手实验，让学生亲自体验传感器的实际应用，增强实践操作能力。

-讨论法：分组讨论传感器应用的创意方案，激发学生的创新思维和团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示传感器的工作原理和应用案例，提高信息的传递效率。

-教学软件：利用模拟软件让学生直观地观察传感器在不同环境下的响应，增强理解力。

-网络资源：提供在线资源链接，让学生能够自主探索传感器的最新应用和发展趋势。五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：通过讲述“争相恐后”的成语故事，引导学生思考传感器在现代科技中的重要性。

-目的：激发学生对传感器应用的好奇心，为深入学习传感器的综合应用奠定基础。

2.讲授新知

-概念讲解：详细讲解传感器的定义、分类及基本原理，如通过展示温度传感器的构造和工作原理，帮助学生理解传感器是如何将物理量转换为电信号的。

-演绎推理：介绍传感器在自动化控制中的应用，如通过三段论形式分析传感器在自动门控制系统中的作用，演示传感器如何触发控制逻辑。

-归纳推理：讲解传感器在多个领域的应用案例，引导学生归纳传感器的共同特点和作用，如归纳传感器在智能家居、医疗设备中的应用规律。

-逻辑谬误：分析学生在理解传感器应用时可能出现的错误，如误认为所有传感器都能适用于所有环境，指出这种以偏概全的逻辑谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计一些关于传感器应用的填空题、选择题，让学生在课堂上完成，检验学生对传感器工作原理和应用的掌握。

-小组讨论：组织学生讨论传感器在解决实际问题时可能遇到的挑战，如传感器在极端环境下的稳定性问题，鼓励学生提出解决方案。

4.深化理解

-案例分析：通过分析传感器在某一具体领域的应用，如智能交通系统中的车辆检测，让学生运用所学知识解决实际问题。

-辩论活动：组织学生辩论传感器在环境保护中的应用是否有效，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于传感器综合应用的知识点，强调传感器在不同领域的应用和实际操作中的注意事项。

-学生反馈：鼓励学生分享学习感受，提出在理解传感器应用时的疑问，教师针对反馈进行解答和指导。六、教学反思

这节课通过生动的案例和实践活动，让学生对传感器的综合应用有了更直观的认识。在讲授过程中，我发现学生对传感器的工作原理理解较为深刻，但在实际应用的设计和问题解决上还存在一定的困难。我意识到需要更多地引导学生动手实践，让他们在实践中遇到问题、解决问题，从而加深对传感器应用的理解。下次课，我计划增加更多的互动环节，让学生有更多的机会去实际操作和讨论，以期提高他们的创新能力和实际应用能力。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：收集不同类型传感器的图片，如温度传感器、光敏传感器、压力传感器等，用于直观展示传感器的形态和结构。

-视频素材：准备传感器工作原理和应用案例的视频，如智能家居控制系统、自动门控制系统的工作过程，以及传感器在工业自动化中的应用场景。

-音频素材：录制传感器原理和应用的相关音频，用于课堂导入，激发学生的学习兴趣。

阅读材料：

-教材章节：提供《初中信息技术九年级下册》第4单元第18课《争相恐后——传感器的综合应用》的相关内容，让学生预习和复习。

-扩展阅读：推荐与传感器相关的科普文章和书籍，如《传感器技术与应用》、《智能传感器系统》等，帮助学生更深入地了解传感器技术。

实践工具：

-实验套件：准备传感器实验套件，包括各种传感器、微控制器、电路板等，让学生在实验中动手搭建传感器应用电路。

-设计指南：提供传感器应用项目的设计指南，包括项目需求分析、传感器选择、电路设计、程序编写等，指导学生完成实践项目。

-记录本：为学生提供实验记录本，用于记录实验过程、数据分析和反思总结。

教学资源具体内容如下：

1.多媒体资源应用示例：

-导入新课：播放一段传感器在现代科技产品中应用的视频，如自动感应灯的工作原理，引导学生思考传感器如何改善我们的生活。

-辅助教学：展示不同类型传感器的图片，让学生识别并讨论它们的应用场景，如温度传感器在空调系统中的应用。

2.阅读材料应用示例：

-预习任务：布置学生在课前阅读教材第4单元第18课的内容，了解传感器的定义、分类和工作原理。

-课后拓展：推荐学生阅读《传感器技