大班防疫安全教案

大班防疫安全教案演讲人：日期：防疫安全基本知识幼儿园日常防疫措施个人卫生习惯培养应急处理流程演练家园共育，共同守护孩子健康总结回顾与展望未来目录01防疫安全基本知识新型冠状病毒是一种先前尚未在人类中发现的冠状病毒，属于β属冠状病毒，具有较强的传染性。新型冠状病毒的潜伏期一般为1-14天，多数为3-7天，潜伏期内患者也具有传染性。新型冠状病毒的主要症状包括发热、乏力、干咳等，部分患者可能伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。什么是新型冠状病毒患者咳嗽、打喷嚏或谈话时，会产生含有病毒的飞沫，他人吸入后可能导致感染。呼吸道飞沫传播接触传播气溶胶传播接触被病毒污染的物品后，再接触口、鼻、眼等黏膜部位，也可能导致感染。在相对封闭的环境中，长时间暴露于高浓度气溶胶情况下，存在经气溶胶传播的可能。030201病毒的传播途径包括佩戴口罩、勤洗手、保持社交距离、避免聚集、开窗通风等。预防措施有效的预防措施可以降低感染风险，保护个人和他人的健康安全。重要性即使在疫情得到控制后，仍需坚持预防措施，避免疫情反弹。坚持预防措施预防措施与重要性选择合适的口罩正确佩戴口罩更换口罩注意事项正确佩戴口罩方法01020304选择医用外科口罩或N95口罩等具有防护作用的口罩。将口罩完全覆盖口、鼻和下巴，并用双手按压鼻梁两侧的金属条，使其贴合面部。口罩应一次性使用，或按照说明书进行更换，避免重复使用效果降低。佩戴口罩前应洗手并确保口罩内外清洁，避免触摸口罩外侧和调整口罩后触摸面部。02幼儿园日常防疫措施010204入园前健康检查流程家长在家进行幼儿健康自查，如有异常及时报告幼儿园。幼儿入园前，保健医生对幼儿进行体温检测和手部消毒。询问家长幼儿在家有无异常症状，如发热、咳嗽、乏力等。对有异常症状的幼儿，立即按照应急预案进行处理。03每日定时开窗通风，保持室内空气流通。根据天气情况，合理安排幼儿室内外活动时间。使用空调时，保证空调系统供风安全，保证充足的新风输入。定期对教室进行空气消毒，降低病毒传播风险。01020304教室通风换气规定餐具实行“一人一用一消毒”，使用前后均需进行严格的清洗和消毒。餐前对幼儿进行手部清洁和消毒，确保用餐卫生。实行分餐制，避免幼儿聚集用餐，减少交叉感染风险。加强对餐具消毒的监管和检查，确保消毒效果。餐具消毒与分餐制度发现幼儿有异常症状时，立即将其隔离，并通知家长和相关部门。对密切接触者进行追踪和管理，确保疫情不扩散。对疑似感染病毒的幼儿，及时送往指定医疗机构进行检查和治疗。加强疫情监测和报告，及时掌握疫情动态，采取有效防控措施。异常情况报告及处理03个人卫生习惯培养掌心相对，手指并拢相互揉搓；第一步洗背侧指缝，手心对手背沿指缝相互揉搓，双手交换进行；第二步洗掌侧指缝，掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓；第三步勤洗手：七步洗手法教学第四步第五步第六步第七步勤洗手：七步洗手法教学洗拇指，一手握另一手大拇指旋转揉搓，双手交换进行；洗指尖，弯曲各手指关节，把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；洗指背，弯曲各手指关节，半握拳把指背放在另一手掌心旋转揉搓，双手交换进行；洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，双手交换进行。咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、手绢捂住口鼻，防止唾液飞溅；咳嗽或打喷嚏后要及时清洗双手或使用免洗消毒液进行手消毒；咳嗽礼仪和打喷嚏注意事项如果一时情急，来不及准备，可弯曲手肘靠近面部，用衣服袖管内侧遮掩住口鼻；尽量避免在公共场所大声咳嗽或打喷嚏，以免传播细菌或病毒。养成不随地吐痰的好习惯，吐痰时应将痰液吐在纸巾或垃圾桶内；注意保持环境卫生，不乱扔垃圾，不随地大小便；看到地面上有痰液或垃圾时，应主动用纸巾或塑料袋清理干净。不随地吐痰，保持环境卫生02030401养成良好作息和锻炼习惯保证充足的睡眠时间，每天应保证8-10小时的睡眠时间；合理安排作息时间，做到早睡早起，不熬夜；积极参加体育锻炼，每天至少进行1小时的有氧运动；保持良好的心态和情绪，避免过度紧张和焦虑。04应急处理流程演练01立即将疑似感染病例带至临时隔离区域，并通知校医或保健老师进行初步排查。02询问疑似感染病例的基本情况，了解其近期行程轨迹和接触史。03对疑似感染病例进行体温测量，观察其是否有发热、咳嗽等症状。04如初步判断为疑似感染，立即启动应急预案，上报相关部门，并按照要求进行后续处理。发现疑似感染病例时如何处理密切接触者追踪管理方案对密切接触者进行健康监测，了解其身体状况和变化情况。对隔离期满且无异常症状的密切接触者解除隔离，并进行后续健康监测。对与疑似感染病例有过密切接触的人员进行排查，确定其身份和联系方式。要求密切接触者按照要求进行居家隔离或集中隔离，并接受医学观察。201401030204临时隔离区域设置要求临时隔离区域应远离人群密集场所，通风良好，有独立的卫生间和洗手设施。临时隔离区域应定期进行消毒和清洁，保持环境整洁卫生。临时隔离区域内应配备必要的防护用品和消毒用品，如口罩、手套、消毒液等。临时隔离区域应有专人负责管理和维护，确保各项措施落实到位。ABCD家长沟通协作机制建立鼓励家长积极参与疫情防控工作，提出意见和建议。建立家长微信群或QQ群等沟通平台，及时发布疫情防控信息和要求。对因疫情防控需要而进行的调整或安排，及时与家长进行沟通和解释。对家长进行疫情防控知识宣传和教育，提高其防护意识和能力。05家园共育，共同守护孩子健康

家长参与孩子防疫教育工作了解防疫知识家长应主动学习并掌握基本的防疫知识，如正确佩戴口罩、勤洗手等。引导孩子正确防护教导孩子养成良好的卫生习惯，如咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻。监督孩子健康状况密切关注孩子的身体状况，如有异常应及时就医并告知幼儿园。每天至少开窗通风2-3次，每次不少于30分钟，保持室内空气流通。定期开窗通风对门把手、桌面、玩具等孩子频繁接触的物品表面进行定期消毒。物品表面消毒孩子的餐具应专人专用，用后清洗并煮沸消毒或使用消毒柜进行消毒。餐具消毒家庭环境消毒指导建议尽量减少前往人群密集的公共场所，如商场、超市等。避免前往人群密集场所出行时务必佩戴口罩，并注意及时更换和调整。佩戴口罩在公共场所与他人保持至少1米以上的社交距离。保持社交距离出行过程中要勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等部位。注意个人卫生假期出行安全提示和注意事项关注孩子情绪变化家长要密切关注孩子的情绪变化，及时给予安抚和引导。传递正能量向孩子传递积极、乐观的情绪，避免在孩子面前表现出过度恐慌和焦虑。合理安排生活作息保持规律的生活作息，适当安排亲子活动，增强孩子的安全感。寻求专业帮助如孩子出现严重的心理问题，应及时寻求专业心理咨询师的帮助。心理健康关怀，减少恐慌情绪06总结回顾与展望未来病毒的传播途径孩子们了解到了病毒是如何通过空气、接触等途径传播的。个人卫生习惯孩子们学习并实践了正确的洗手、戴口罩等个人卫生习惯。环境卫生的重要性孩子们明白了保持环境卫生对于防止病毒传播的重要性。关键知识点总结回顾03行为习惯改进观察到孩子们在日常生活中开始更加注意个人卫生和环境卫生。01积极参与度孩子们在课堂上积极发言，参与互动游戏和角色扮演等活动。02知识掌握情况通过提问和测试，发现孩子们对防疫知识有了较好的理解和掌握。孩子们在活动中的表现评价下一步防疫工作计划部署加强日常监测继续做好孩子们的体温检测和健康状况登记工作。定期消毒清洁增加幼儿园内公共区域的消毒频次，保持环境清洁卫生。开展主题活动策划更多有趣的防