小学数学智慧课堂之教学反馈

小学数学智慧课堂之教学反馈摘要：传统的教学模式已经不再适用于今天的小学数学课堂，为了适应当今社会的变化，为国家培养更加优秀的人才，我国的教育部门对教学模式进行了改革，在改革后我们的小学数学的教学模式发生了巨大的变化，在小学数学课堂中提出了智慧课堂的理念。我国互联网技术的发展为智慧课堂的开展提供了重要的技术支持。网络中丰富的教学资源，不仅丰富了课堂教育的形势，还帮助我们丰富了教学的内容。在小学数学教学中实现智慧课堂，不仅对于促进学生的全面发展有所帮助，还能不断的提高小学数学课堂中的教学反馈，可谓是一举两得。因此，下文我们将对小学数学智慧课堂中的教学反馈进行主要的论述。关键词：小学数学；智慧课堂；教学反馈引言随着新课程改革的深入发展，促进了我国小学数学智慧课堂的开展，使我们通过教学反馈不断的提高教学的质量和教学的效率。智慧课堂的理念得到了众多教师的认可，可以说智慧课堂的出现不仅改变了传统的教学理念，让学生在网络技术的帮助下进行学习，还帮助学生提升自身的学习能力。除此之外，还能帮助教师通过智慧课堂中的教学反馈，不断的提高自身的教学能力和教学质量，可谓是一举多得。一、对于智慧课堂的基本叙述智慧课堂主要是对学生的创造能力和自主解决问题的能力进行培养。智慧课堂在互联网技术的支持下，利用课堂教学的形式对学生进行教学，从而产生的一种新型的课堂教学模式。智慧课堂的应用加强了互联网技术与小学教育的融合，且从目前的的形势上看，智慧课堂是发展的必然趋势，并会逐渐在发展的过程中演变成教育的主要教育方式。1.智慧课堂的基本含义智慧课堂的含义就是让知识的接受者，也就是学生，在智慧课堂的影响下进行不断的提升自身的智慧能力，从而实现新课程标准所说的促进学生的全面发展。智慧课堂是以互联网技术为基础上建立的一种教学环境，学生可以在这种教学环境提高自身的思维发展能力和自主的学习能力，从而让学生利用多样化的学习方法对学习进行探究，从而不断的提升学生的智慧学习能力，促进学生的全面发展。2.智慧课堂的创建线路智慧课堂成功的关键取决于所接受教育的学生的智慧能力是否得到了有效的提升。智慧教育与传统的教育不同，智慧教育是让学生进行快乐学习，并且可以在快乐的学习过程中，不断的提升自身的能力，改变传统教育的方式对学生的影响，为学生创建一个轻松的、积极的学习氛围。在学生进行学习的过程中将教学任务作为插入点，有针对性的在智慧课堂中进行教学活动的开展。3.网络学习空间在小学数学课堂教学中的应用存在不足3.1对于教学设计的不足智慧课堂的理念提出的时间较短，教师还没有完全的领悟教学上的精髓，导致教师在教学设计上存在些许欠缺。教师在教学的过程中只是浅显的讲授了网络学习中的相关教学内容，使学生在一个教师创造的空间内进行学习。但是由于学生深受传统教育模式的影响，所以教师需要时间去进行转变，导致现在的教学方法没有发生明显的变化。教师没有充分的利用网络教学的特点，使得教师与学生之间的交流增多，造成上述问题的原因是，教师还没有完全的开发网络学习的效用，所以导致了这种情况的出现。3.2对于教学实施的不足教师没有充分的意识到网络学习的重要性，使得对网络学习空间的利用率较低，甚至有的教师完全没有利用网络学习空间，使得在教学实施的过程中远远达不到我们的预期。教师在开展教学活动的过程中，没有将教学活动与网络学习特点进行结合，使得网络教学在实际的教学过程中没有发挥任何的作用，甚至没有起到辅助教学的目的，导致我们对于网络资源的利用率太低。教师要改变自身的观念，积极的认识到网络教学的好处，从而改变目前的教学实施不足的问题。3.3反思和评价过程中的不足在教师完成自身的教学任务以后，我们还要对教学的过程进行一个反思和评价的过程，教师要对自己的课程从各个层次进行评价和反思，比如自己在课上没有对网络学习进行良好的利用，对学生的具体情况也没有一个清晰的了解，导致后面在开展教学活动的过程中没有针对学生采取有针对性的措施，对学生进行教学方面的辅助。最后，就是没有深刻的认识到智慧课堂的含义，在提升学生的智慧能力上面没有任何的体现。4.网络学习空间下的小学数学智慧课堂的教学反馈智慧课堂是教育教学与现代信息技术的一次重要尝试，其目的就是为了增进信息技术与教育之间的合作与交流。而网络学习就是二者之间存在的纽带，也是时代发展的一种趋势，下面我们将针对小学数学智慧课堂中的教学反馈进行探究，希望能提高教师在应用方面存在的不足。4.1通过教学中存在的问题，将培养智慧型学习人才作为我们的教学目标教师在教学的过程中深受传统教学模式的影响，无法有效的利用网络空间对学生进行教学，使得学生无法进行自主的、创造性的学习。我们对于智慧型人才的定义是能够在网络空间影响下，进行自主学习，从而为培养学生的智慧学习打下坚实的基础。在学生教学反馈的帮助下，我们决定将培养智慧型的学习人才作为我们的教学目标，从而在网络技术的帮助下，为学生提供一个良好的学习空间，从而不断的提高教师与学生之间的交流频率。通过以前学生的机械式的教学模式，我们可以知道这对于培养学生的学习能力是没有任何帮助的，所以我们要将智慧型学习人才的教育目标作为我们现在进行教学的目标，从而使学生建立起属于自己的学习方式。举例来说，在传统的教学模式下，我们在认表时，是由教师告知我们钟表指针所代表的含义，以及每一个格所代表的时间，这样虽然也可以学习到钟表知识，但是远没有网络技术的下学习模式更加的具有趣味性。在智慧课堂的模式下进行学习可以比传统学习更加的有趣，使学生更喜欢学习。4.2通过教学中存在的问题，我们决定将利用设置问题的方法引导学生进行学习传统的教学模式是按部就班的进行课程的讲授，使得课程缺乏趣味性。而如今我们在智慧课堂教学的帮助下，在课堂中进行问题的设置，利用这种方式提高学生对学习的积极性，从而保证学生在学习过程中快乐的学习氛围。传统的教学模式，对学生的鼓励的少，批评的多，导致学生缺乏学习的自信心，现在在智慧课堂的影响下，学生可以对问题进行积极的思考，在思考的过程中培养学生的综合素质。4.3通过教学中存在的问题，我们决定采用多样化的教学方式传统教学模式下的教学方法太过单一，但是在智慧课堂的影响下，教师可以通过情景的创设、多媒体的运用等方法对学生进行教学。在这种教学方法下，我们可以在不断的提升学生的发散能力的同时，还能让学生在合作学习的过程中，强化自身的竞争意识，使得学生更加积极的进行学习。5.总结综上所述，网络学习作为一种新型的教学模式在小学数学中起着重大的作用。网路学习不仅能加深与信息技术之间的交流和合作，还能改变我们传统的教学方式，为教学方法注入新的生命力。教师要认识到智慧课堂的重要性，并从实际的课程中进行教学反馈，从而不断的改变自身的教学方法，提高自身的教学水平。

参考文献：[1]刘佳.如何有效运用多媒体提高小学数学智慧课堂[J].新课程：小学，2016（4）.[2]王晓燕.新时期科学打造小学数学智慧课堂的创新策略研究[J].新课程.上旬，2017(2