四年级道德与法治上册 第一单元 与班级共成长 3 我们班 他们班说课稿 新人教版

四年级道德与法治上册第一单元与班级共成长3我们班他们班说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是新人教版四年级道德与法治上册第一单元《与班级共成长》中的第三章《我们班他们班》。本节课通过讲述不同班级的故事，引导学生认识班级的多样性，学会欣赏和尊重不同班级的特点，从而促进班级之间的和谐共处。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生在之前的课程中已经学习了关于班级、同学之间相互尊重和合作的内容，对本节课要学习的班级多样性有了初步的认识。通过本节课的学习，学生将能更好地理解班级之间的差异，学会在班级中发挥自己的优势，为班级的和谐发展做出贡献。核心素养目标1.培养学生尊重和理解不同班级文化的意识，提高社会适应能力。

2.发展学生合作与沟通能力，增强集体荣誉感和责任感。

3.引导学生主动参与班级活动，提升自我管理和自我服务能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解并尊重不同班级的特点和优势，认识到每个班级的独特性。

②培养学生在班级活动中主动参与、积极合作的意识，提高集体协作能力。

2.教学难点

①引导学生克服对其他班级的偏见，学会用欣赏的眼光看待不同班级的优点。

②帮助学生将理论应用到实际中，将尊重和合作的理念体现在日常的班级生活中。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解班级多样性的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同班级的互动场景，增强体验感和同理心。

3.利用案例研究，分析班级间的合作与竞争，促进学生对班级共成长的深入理解。

4.使用多媒体教学资源，如视频、音频和PPT，以直观方式呈现教学内容，提高学生的学习兴趣。教学过程1.导入新课

-我将用一个问题来引导学生进入新课：“同学们，你们觉得自己的班级有哪些特点？和其他班级相比，又有哪些不同呢？”

-学生分享自己的看法后，我会总结并引入本节课的主题：“我们班他们班”，让学生思考班级之间的差异和共通之处。

2.讲解班级多样性

-我会简要介绍班级多样性的概念，并通过PPT展示不同班级的照片，让学生直观感受班级之间的差异。

-接着，我会讲解每个班级的特点和优势，强调每个班级的独特性和价值。

3.案例分析

-我会呈现一个关于两个班级合作完成任务的案例，让学生分组讨论案例中班级间的互动和合作。

-学生讨论后，我会邀请几组学生分享他们的观点，并引导他们认识到在合作中如何尊重和理解不同班级的特点。

4.角色扮演

-我将组织一个角色扮演活动，让学生模拟不同班级的成员，在特定情境下进行互动。

-学生将有机会扮演班主任、学生、家长等角色，通过模拟班级会议、家长会等场景，体验不同角色在班级互动中的责任和挑战。

-角色扮演后，我会引导学生分享他们的感受，并讨论如何在实际生活中应用这些经验。

5.小组讨论

-我会提出几个问题，让学生在小组内进行讨论，例如：“你们认为班级之间应该如何合作？”“在班级互动中，如何避免误解和冲突？”

-每个小组将有机会分享他们的讨论结果，我会对这些结果进行总结，并强调班级合作的重要性。

6.实践活动

-我会设计一个实践活动，让学生分组完成一个小型项目，比如编排一个班级间的文艺表演或组织一个小型运动会。

-在项目进行过程中，我会观察学生的合作情况，并在活动结束后组织反思会议，让学生讨论在合作中遇到的问题和解决方案。

7.总结与反思

-在课程的最后，我会引导学生进行总结，回顾本节课所学的内容，并思考如何在日常生活中实践班级共成长的理念。

-学生将有机会分享他们的反思，我会对这些反思进行点评，并鼓励学生在班级中积极发挥自己的作用。

8.作业布置

-我会布置一个作业，要求学生写一篇关于“我眼中的班级多样性”的短文，让他们进一步思考班级多样性的意义。

-作业将有助于巩固学生对课堂内容的理解，并激发他们在实际生活中对班级共成长的思考。教学资源拓展1.拓展资源

-《班级合作的故事》：收集一些关于班级合作的成功案例和故事，让学生了解不同班级如何通过合作实现共同成长。

-《班级文化研究》：介绍一些关于班级文化的研究成果，帮助学生理解班级文化的形成和作用。

-《班级管理策略》：提供一些班级管理的策略和方法，让学生了解如何更好地管理班级，促进班级和谐。

-《社会情感学习》：介绍社会情感学习的概念和技巧，帮助学生提高自我意识、自我管理和人际交往能力。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，如《班级合作的故事》和《班级文化研究》，以加深对班级共成长的理解。

-观看视频：推荐学生观看有关班级合作和班级文化的视频，如教育纪录片、演讲等，以直观的方式感受班级共成长的力量。

-参与实践：鼓励学生参与学校或社区组织的班级合作活动，如班级义卖、社区服务等，将所学知识应用到实际中。

-小组研究：组织学生进行小组研究，选择一个与班级共成长相关的主题，如班级合作的成功案例，进行深入研究并分享成果。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习，与孩子一起讨论班级共成长的话题，分享自己的经验和见解。

-角色扮演：学生在课后可以尝试进行角色扮演，模拟不同班级成员在特定情境下的互动，以提高沟通和合作能力。

-写作练习：鼓励学生写一篇关于班级共成长的短文，让他们思考如何在班级中发挥自己的作用，促进班级和谐发展。

-自我反思：学生可以定期进行自我反思，思考自己在班级共成长中的表现，以及如何改进和提升自己的能力。

-持续学习：鼓励学生持续关注班级共成长的相关知识，通过参加讲座、研讨会等方式，不断拓展自己的知识面和视野。内容逻辑关系①班级多样性认知

-重点知识点：班级多样性的概念、不同班级的特点和优势。

-重点词汇：多样性、特点、优势、尊重、理解。

②班级合作与互动

-重点知识点：班级