第8课《-世说新语-二则》 统编版语文七年级上册

8《世说新语》二则第

1课时《世说新语》南朝宋

刘义庆

志人小说集分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等

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门，记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫的轶闻趣事。鲁迅称之为“一部名士底(的)教科书”。新课导入一、反复朗读，复述故事。活动

1：默读课文，标注读音。默读课文，根据注释和工具书标注读音。活动

2：反复朗读，熟读成诵。放声诵读课文，纠正字音、断句。新知探究咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。活动

3：结合记叙文六要素，讲“咏雪”故事。时间：寒雪日地点：家里人物：谢太傅 侄子胡儿 侄女谢道韫事件：咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。二、梳理文意，积累词语。活动

1：抄写原文。要一句一句抄，见标点抄句子。活动

2：借助注释和工具书梳理文意，积累文言词语。(1)注意古今词语的联系，了解古今词语一脉相承的特点。俄而雪骤 暴风骤雨未若柳絮因风起 欣喜若狂 安之若素 旁若无人欣然 欣欣然

(《春》)(2)注意积累古今异义词。今：儿子和女儿。古：泛指家里的小辈。儿女(3)注意语序的不同。何所似？像什么？孰与汝同往？你跟谁一起去呀？三、品读比喻，品析人物。活动

1：品读比喻撒盐空中差可拟。未若柳絮因风起。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。练习：请用以下文言句式写一段话，对某物做生动描述。某某曰：“……何所似？”某某曰：“……差可拟。”某某曰：“未若……。”活动

2：品析人物形象，感受古人的生活情趣。(1)你喜欢文中的哪个人物？说说理由。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。”〔那得〕为什么。〔初不〕总不。谢遏年少时，好着紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。(2)你觉得作者喜欢哪个人物？谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。柳絮才高不道盐。——苏轼“咏絮之才”，用来赞许能赋诗、有才情的女子。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。——《红楼梦·钗黛判词》拓展提升咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。给家人讲述《咏雪》的故事，可以添加自己想象的内容。查阅资料，写出下面这段文言文的意思。谢遏年少时，好着紫罗香囊，垂覆手。太傅患之，而不欲伤其意。乃谲与赌，得即烧之。用今天学的方法抄写预习《陈太丘与友期行》。课后任务8《世说新语》二则第

2课时《咏雪》谢太傅(320—385)东晋《陈太丘与友期行》陈太丘(104—186

或

187)东汉新课导入一、反复朗读，复述故事。活动

1：默读课文，标注读音。学生默读课文，根据注释和工具书标注读音。活动

2：反复朗读，熟读成诵。放声自主诵读课文，纠正字音、断句。新知探究陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。活动

3：结合记叙文六要素，讲故事。故事发生的时间、地点、人物？人物之间的关系？他们在做什么？二、梳理文意，积累词语。活动

1：借助注释和工具书梳理文意。活动

2：积累文言词语。陈太丘与友期行，期日中。期 不期而遇过中不至，太丘舍去，去后乃至。去

一去不返 来去匆匆 扬长而去拂袖而去元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。三、再读课文。讨论：“友人惭，下车引之”，元方“入门不顾”是否失礼？想的明白说的明白做的明白想的明白说的明白做的明白“人”的觉醒“方正”篇四、人物比较。父亲的朋友元方情绪人糊涂人自我人想的明白说的明白做的明白五、撰写诵读脚本。父亲友人的语言元方的语言小专题拓展。活动

1：文言词语的积累与梳理拓展提升吸引 引人注目 引火烧身 引狼入室 呼朋引伴引用引文 引经据典 旁征博引将军夜引弓引而不发穿针引线 引颈瞻前顾后顾影自怜义无反顾狼顾之相活动

2：古代常见的敬辞与谦辞古人称谓中的尊称和谦称古代常见的敬辞与谦辞1.

熟读《陈太丘与友期行》。发挥想象，依据《陈太丘与友期行》情节，描写一个对话情境：陈太丘回家后，元方会说什么呢？课后任务2.跨篇阅读《世说新语》中的小故事，讲给家长和同学听。《咏雪》中“大笑乐”的谢安是个爽朗、外向的人吗？请到“雅量”门里找找答案。四岁