新教材高中政治 6.2 在实践中追求和发展真理说课稿1 新人教版必修4

新教材高中政治6.2在实践中追求和发展真理说课稿1新人教版必修4主备人备课成员设计意图本节课以新人教版必修4高中政治教材第六章第二节“在实践中追求和发展真理”为核心内容，旨在引导学生理解真理的客观性、具体性和条件性，以及真理与价值的关系，培养学生的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思维活力，提高他们的理论联系实际的能力，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括科学精神与理性思维、政治认同与文化自信。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解和掌握真理的客观性、具体性和条件性，培养科学精神与理性思维。

2.认识真理与价值的关系，提高分析问题和解决问题的能力。

3.增强对中国特色社会主义伟大事业的政治认同，提升文化自信。教学难点与重点1.教学重点

①理解真理的客观性、具体性和条件性。

②掌握真理与价值的关系，能够运用所学分析实际问题。

2.教学难点

①解释真理的客观性、具体性和条件性在实际生活中的具体表现。

②深入理解真理与价值的关系，并能够运用这一理论解决实际问题。

③引导学生正确对待不同观点和错误认识，培养批判性思维和理性分析能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生配备新人教版必修4高中政治教材。

2.辅助材料：收集真理发展相关的实例、新闻视频、专家讲座录音等，以及相关的图片和图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和马克笔等教学辅助工具。

4.教室布置：设置讨论区域，方便学生分组讨论，以及必要时的实验操作区域。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个引人入胜的问题开始，例如“同学们，你们认为真理是什么？它是否是固定不变的？”

回顾旧知：简要回顾上一节课学习的关于“认识的本质及其发展过程”的内容，为学习本节课做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解真理的客观性、具体性和条件性，以及真理与价值的关系。

举例说明：通过介绍科学家探索真理的过程，如哥白尼的日心说，让学生理解真理的相对性和发展性。

互动探究：将学生分组，每组针对一个案例进行讨论，分析真理是如何在实践中不断发展的。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生尝试运用所学知识，分析社会热点事件中的真理与价值问题。

教师指导：在学生讨论过程中，及时给予指导和帮助，引导学生正确理解真理的客观性和条件性。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于“在实践中追求和发展真理”的短文，要求结合实际案例进行分析。

具体教学过程如下：

1.导入

-提问：同学们，你们认为真理是什么？它是否是固定不变的？

-回顾：上一节课我们学习了认识的本质及其发展过程，那么本节课我们将继续探讨真理的相关问题。

2.新课呈现

-讲解新知：真理的客观性、具体性和条件性，真理与价值的关系。

-举例说明：哥白尼的日心说，科学家探索真理的过程。

-互动探究：分组讨论，分析真理在实践中是如何不断发展的。

3.巩固练习

-学生活动：分析社会热点事件中的真理与价值问题。

-教师指导：给予学生指导和帮助，引导学生正确理解真理的客观性和条件性。

4.课堂总结

-总结本节课主要内容，强调真理的客观性、具体性和条件性，真理与价值的关系。

5.作业布置

-布置作业：写一篇关于“在实践中追求和发展真理”的短文，结合实际案例进行分析。知识点梳理1.真理的客观性

-真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。

-真理不受主观意志的影响，是客观存在的。

2.真理的具体性

-真理是随着条件的变化而变化的，是具体的、历史的。

-任何真理都有自己适用的条件和范围。

3.真理的条件性

-真理的认识是一个不断深化的过程，受时间、地点、条件等因素的制约。

-真理的认识需要不断地在实践中检验和发展。

4.真理与价值的关系

-真理和价值在实践活动中是统一的。

-真理的追求和发展要符合人类的根本利益和价值追求。

5.真理的检验标准

-实践是检验真理的唯一标准。

-实践能够检验理论的正确性和有效性。

6.真理的相对性和绝对性

-真理是相对的，因为它是不断发展的。

-真理又是绝对的，因为它是人们对客观世界的正确反映。

7.真理的发展过程

-真理的认识是一个从相对真理向绝对真理发展的过程。

-真理的发展是一个波浪式前进和螺旋式上升的过程。

8.真理与谬误的关系

-真理与谬误是对立的，但又是相互转化的。

-在实践中，通过批判谬误，真理得以发展和完善。

9.真理的指导作用

-真理对人们认识和改造世界具有指导作用。

-真理能够帮助人们更好地认识世界，指导实践活动。

10.在实践中追求和发展真理

-实践是追求真理的动力和检验真理的标准。

-在实践中，人们不断地发现问题、解决问题，推动真理的发展。

11.真理的阶级性

-真理的认识受阶级立场和世界观的影响。

-在不同的社会形态和阶级地位下，人们对真理的认识可能存在差异。

12.真理的普遍性

-真理是普遍适用的，不受地域、民族、文化等因素的限制。

-真理的追求是人类共同的追求，是人类智慧的结晶。内容逻辑关系1.真理的本质及其特性

①真理的客观性：强调真理是独立于人的主观意识之外的客观存在，不以人的意志为转移。

②真理的具体性：说明真理是针对特定条件、特定时期的认识，具有历史的局限性。

③真理的条件性：阐述真理的认识依赖于一定的条件，随着条件的变化而发展。

2.真理与价值的关系

①真理的价值性：明确真理对人类实践活动具有指导意义，符合人类的根本利益。

②真理与价值的统一：分析真理和价值在实践中的相互作用和一致性。

③真理与价值的矛盾：探讨在某些情况下真理与价值可能出现的矛盾和冲突。

3.真理的检验与发展

①实践的检验作用：强调实践是检验真理的唯一标准，真理在实践中得到验证。

②真理的发展过程：描述真理从相对到绝对的不断发展过程，以及真理的完善和深化。

③真理发展的动力：分析实践对真理发展的推动作用，以及真理发展对实践的指导作用。

4.真理的相对性与绝对性

①相对真理：解释相对真理的含义，即真理在特定条件下的正确性。

②绝对真理：阐述绝对真理的概念，即真理的最终目标和追求。

③相对真理与绝对真理的关系：