第4课+《古代诗歌四首》之《次北固山下+》 统编版语文七年级上册

王湾，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间进士及第，王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。作者是北方人，往来于吴、楚之间。这首诗是他一路行来，泊船北固山下时所作。律诗

1.发源于南朝，至初唐进一步发展定型，盛行于唐宋时期。2.律诗每首八句，分为首联、颔联、颈联和尾联。3.按照每句的字数，主要有五言律诗和七言律诗两种。4.颔联对偶句，颈联对偶句，二、四、六句押韵。次北固山下王

湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。首联颔联颈联尾联1.五言律诗断句：“2-2-1”或“2-1-2”2.五言律诗押韵：韵脚“前、悬、年、边”，押“an”韵。次北固山下王

湾客路/青山/外，行舟/绿水/前。潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。海日/生/残夜，江春/入/旧年。乡书/何处/达？归雁/洛阳/边。首联颔联颈联尾联次北固山下次，旅途中暂时停宿王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚间”，经镇江到江南一带去时，诗人一路行来，当舟次北固山下时，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。解题：从诗的标题中可以知道哪几层意思？在今江苏镇江北壹关注重点字词，读懂大意译文：旅途在青山之外，（游子）行舟于绿水之中。潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔，顺风而行，船帆高高悬挂。北固山开阔风顺挂，吊挂客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。旅人前行的路海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。译文：夜还未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。家书送到什么地方呢？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。进入升起家书到，送到夜将尽未尽之时客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。次北固山下王湾表达了作者对家乡的思念。在北固山停宿时看到的景色。贰1.这首诗写了羁旅之愁，在首联中有没有体现？客路青山外，行舟绿水前。诗一开头就提“客路”，紧扣诗题，点明自己是客游在外，路途遥远。借景点题贰1.诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不见的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

诗人是看不到“客路”的，这里运用想象，表明到达北固山之后还要去其他地方，透露出羁旅漂泊之意。贰2.颔联描绘了一幅怎样的图景？潮平两岸阔，风正一帆悬。请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”“悬”字的妙处。示例：“阔”字描绘了春潮涌来、江水上涨时江面变得更加开阔的景象,营造了一种恢宏阔大的境界。“悬”笔直高挂之意，写出了江上孤帆行船的场景，突出了大景中的小景。

【解析】炼字解答时,先明确“阔”字的本义,再分析在颔联中的文中义,可知“阔”字描绘出江面是否开阔,在空间上给人一种开阔无限的感觉。“潮平两岸阔，风正一帆悬”。“风正”是否可以换成“风顺”？不可以。此句写得恢宏阔大。“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为仅“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与“和”的内容。“风正”与“潮平”、“两岸阔”、“一帆悬”等词语相互映衬，可见写景极为传神。【解析】本题考查对诗词中词语运用的精妙性的理解。解答时，首先需明确“风正”与“风顺”在字面意义上的区别。“风正”意指风势平稳，无狂风骤起，而“风顺”则侧重于表达风向有利，航行顺畅。接下来，我们需结合诗句的整体意境和表达效果来分析。体会“潮平两岸阔，风正一帆悬”上下句对偶的精妙。这两句诗对仗工整，读来朗朗上口，“潮平”对“风正”，“两岸阔”对“一帆悬”，工整的对仗，为我们勾勒出一幅平野开阔、大江直流的壮阔画面。3.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。自然理趣：时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)①通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的景象中表现了自然理趣。②运用拟人修辞手法，“生”字和“入”字用得好。“生”“入”采用拟人的手法,将“日”和“春”人格化了,赋予了它们人的意志和情思。无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理：新事物必将代替旧事物（或：旧事物中孕育着新事物。）启示：保持乐观、积极向上4、为什么诗人突然想到要寄一封家书呢?

由于新年将到，这正是家人团聚之时，而自己旅居他乡，久不得归，自然想到要借大雁给他传递家书。

尾联直接表达了思乡之情，全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪诗句品析乡书何处达？归雁洛阳边。运用设问的修辞和典故，借助北归的鸿雁直抒胸臆，表达了对故乡的思念之情。此联采用什么表达方式？抒发了怎样的思想感情？典故“鸿雁传书”：（《汉书·苏武传》载：苏武被匈奴扣留19年，汉使要求释放苏武，单于谎称武已死，后汉使得密报，知苏武在某泽中，于是也谎称汉天子上林苑射落一只大雁，脚上捆着苏武从某泽中寄来的信，单于无可奈何，只好放还苏武。）贰作者在本诗中所要传达的情感是：①淡淡的思乡情绪。②乐观、积极向上的人生态度。诗人

细致地描绘了长江中下游

的

景色，抒发了旅途中的

之情。建功立业狭隘幽深托物言志借景抒情开阔秀丽思乡晚春早春借景抒情早春开阔秀丽思乡领悟诗情首联:诗人在船上，想到船到镇江后还要到别处去，暗含旅途奔波之劳。颔联:船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔;“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。颈联:既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了。尾联:诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借归雁来传递家书了。内容小结

这首五言律诗四联之间,相为因果，浑然一体。思考诗歌中直接表达思想之情，使全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪的句子是？乡书何处达？归雁洛阳边。诗歌中有一个对偶句，蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律，这两句诗是？海日生残夜，江春入旧年。以下是一些典型的表达思乡之情的典故：莼羹鲈脍-起源：此典故出自魏晋时期的张翰。张翰，字季鹰，西晋文学家，因见秋风起而思念家乡吴中的菰菜、莼羹、鲈鱼脍，遂辞官归乡。-含义：后世常用“莼羹鲈脍”或“季鹰思归”来形容人不追求名利，凡事顺乎自然，或用以表达深切的思乡之情。鸿雁传书-起源：这一典故与古代通信方式有关，鸿雁被视为信使，能够传递书信。-含义：表达了对远方亲人的思念和对家书的期盼。折柳送别-起源：折柳送别的风俗始于汉朝，在唐代尤为兴盛。折柳寓意惜别和思乡。-含义：通过折柳这一行为，表达了对远方亲人和家乡的深切思念。杜鹃啼血-起源：杜鹃鸟，又称子规、杜宇，其啼声哀怨凄悲，动人肺腑。在中国古典诗词中，杜鹃常与悲苦之事和思乡之