五年级信息技术上册 第七课 展示真我风采说课稿3 浙江摄影版

五年级信息技术上册第七课展示真我风采说课稿3浙江摄影版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册第七课展示真我风采说课稿3浙江摄影版设计思路本节课以五年级学生的认知水平和兴趣点为出发点，结合浙江摄影版信息技术教材第七课“展示真我风采”，设计了一系列实践性强、富有创意的教学活动。通过引导学生运用摄影技巧，捕捉生活中的美好瞬间，激发学生对摄影艺术的热爱，培养学生们的观察力、想象力和创造力。课程内容紧密联系教材，旨在让学生在实践中掌握摄影知识，展示真我风采。核心素养目标二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析、处理信息的习惯，提升利用信息技术解决问题的能力。

2.计算思维：引导学生运用计算思维进行问题解决，掌握摄影技巧，培养创新意识。

3.信息社会责任：教育学生遵循信息伦理，尊重知识产权，传播积极向上的信息。重点难点及解决办法重点：

1.掌握基本的摄影构图技巧。

2.学会使用信息技术工具进行照片的后期处理。

难点：

1.理解摄影构图的原理并灵活运用。

2.熟练操作后期处理软件，提高照片质量。

解决办法：

1.通过案例分析，讲解摄影构图的基本原则，如三分法、对称法等，并进行现场示范，让学生跟随操作，加深理解。

2.创设任务驱动的教学环境，让学生在拍摄实践中发现构图问题，并引导其自主调整，培养实际操作能力。

3.对于后期处理，提供简化的操作步骤和教程，让学生逐步掌握软件的基本功能，通过实践提高后期处理技能。

4.组织小组讨论和分享，让学生相互学习，共同解决在学习过程中遇到的问题，形成有效的学习策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》浙江摄影版第五册。

2.辅助材料：收集摄影构图优秀案例图片，制作摄影技巧教学视频。

3.实验器材：准备照相机、三脚架等摄影设备，以及电脑、后期处理软件。

4.教室布置：设置摄影作品展示区，划分摄影实践操作区，配备必要的教学设备。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组富有创意的摄影作品，引发学生对摄影的浓厚兴趣。

-回顾旧知：回顾上节课学习的摄影基础知识和拍摄技巧，为学习新知识打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解摄影构图的基本原则，如三分法、黄金分割、对称法等。

-举例说明：通过展示实际拍摄的照片，分析构图技巧在摄影中的应用。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析各自拍摄的照片，探讨如何运用构图技巧提升照片效果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学构图技巧，现场拍摄照片，实践所学知识。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生的拍摄过程和作品，给予及时的建议和指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的摄影构图技巧，强调构图在摄影中的重要性。

-学生分享自己的拍摄心得，互相学习，共同进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生拍摄一组主题照片，运用本节课所学的构图技巧。

-强调作业提交时间和要求，提醒学生按时完成。

6.课堂延伸（约10分钟）

-组织学生参观摄影作品展览，提高学生对摄影艺术的欣赏能力。

-邀请专业摄影师进行讲座，让学生了解更多摄影知识和技巧。

7.课堂反馈（约5分钟）

-学生填写课堂反馈表，评价本节课的教学效果。

-教师收集反馈信息，为下一节课的教学改进提供依据。教学资源拓展一、拓展资源

1.拓展摄影构图知识：研究摄影构图的其他原则，如框架构图、引导线构图、对比构图等。

2.摄影历史：了解摄影术的发明及其发展历程，著名摄影师及其代表作。

3.摄影流派：介绍如写实主义、印象派、超现实主义等不同摄影流派的特点和代表作品。

4.摄影技术：探讨曝光、白平衡、焦距等摄影技术对照片效果的影响。

5.环境摄影：学习如何通过摄影记录和表现自然环境、人文环境。

6.后期处理技巧：研究Photoshop、Lightroom等软件的高级使用技巧，如颜色调整、修饰细节等。

二、拓展建议

1.阅读摄影书籍：推荐学生阅读《摄影大师的成功秘诀》、《构图的艺术》等书籍，以加深对摄影构图的理解。

2.观看教学视频：鼓励学生观看专业摄影师的教学视频，学习更多摄影技巧和后期处理方法。

3.参加摄影展览：建议学生参观摄影展览，亲身体验摄影艺术的美感，并从中学习到不同的摄影风格和技巧。

4.实践拍摄：鼓励学生多进行摄影实践，尝试不同的构图方法，拍摄不同主题的照片，从中积累经验。

5.加入摄影社区：建议学生加入摄影爱好者社区，与其他摄影爱好者交流心得，相互学习，共同提高。

6.定期作品分享：组织学生定期分享自己的摄影作品，通过同伴评价和教师点评，提升摄影技术和审美能力。

7.开展摄影比赛：鼓励学生参加校内外的摄影比赛，激发创作热情，检验学习成果。

8.撰写摄影日志：建议学生记录自己的摄影学习过程，包括拍摄心得、技术难题、解决方法等，以促进自我反思和成长。板书设计①摄影构图技巧

-三分法

-对称法

-黄金分割

②摄影基本知识

-曝光

-白平衡

-焦距

③摄影艺术欣赏

-写实主义

-印象派

-超现实主义反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用案例教学法，通过分析实际摄影作品，让学生更直观地理解构图技巧的应用。

2.实施任务驱动教学，让学生在完成具体拍摄任务的过程中，自然地学习和掌握摄影知识。

3.引入摄影艺术欣赏环节，拓宽学生的艺术视野，提升审美能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律维护有待加强，学生在实践环节容易分心。

2.教学组织方面，课堂互动不足，部分学生参与度不高。

3.教学评价方面，评价体系较为单一，未能充分体现学生的全面能力。

（三）改进措施

1.加强课堂管理，明确课堂纪律，确保学生能够专注于摄影实践。

2.增加课堂互动环节，如小组讨论、作品互评等，提高学生的参与度。

3.多元化评价体系，结合学生的实践作品、学习态度、创新能力等多方面进行综合评价，以更全面地反映学生的学习成果。

4.加强与摄影爱好者的交流，邀请专业摄影师进行讲座或工作坊，为学生提供更多学习资源。

5.定