六年级品德与社会下册 第二单元 人类的家园 2 我们能为地球做什么说课稿 新人教版

六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级品德与社会下册第二单元人类的家园2我们能为地球做什么说课稿新人教版设计思路本节课以培养学生环保意识和责任感为核心，结合六年级品德与社会下册第二单元“人类的家园”中的“我们能为地球做什么”这一主题，通过以下步骤进行教学：

1.导入新课，引发学生对地球环境问题的关注。

2.分析课本案例，引导学生思考如何为地球做贡献。

3.分组讨论，让学生分享自己为地球所做的实际行动。

4.总结提升，强调每个人都能为地球做出贡献，培养学生的环保责任感。

5.课后实践，鼓励学生在生活中落实环保行动。核心素养目标1.培养学生的社会参与意识，使其能够主动关注和认识地球生态环境问题。

2.提升学生的实践创新能力，通过实际案例分析和小组讨论，激发学生为地球环境贡献力量的创意和行动。

3.增强学生的责任感和使命感，让学生意识到个人行为对地球环境的影响，形成积极的环保行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了地球的基本特征和生态环境的重要性。

-学生对一些基本的环保知识和可持续发展理念有了一定的认识。

-学生在之前的课程中学习了关于人类活动对环境的影响。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对于探索自然和解决实际问题表现出较高的兴趣。

-学生具备了一定的信息收集和整理能力，能够通过讨论和合作学习进行探究。

-学生偏好直观、互动和体验式的学习方式，对于案例分析和小组活动有较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以将抽象的环保概念转化为具体的行动。

-在面对复杂的环保问题时，学生可能感到困惑和无从下手。

-学生可能在将环保行动融入日常生活中遇到实际操作的挑战。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解环保知识，引导学生了解地球面临的问题。

-讨论法：组织小组讨论，鼓励学生分享个人环保经验和想法。

-案例分析法：分析实际案例，让学生理解环保行动的重要性和可行性。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示地球环境现状和环保行动的成功案例。

-教学软件：利用互动式教学软件，增强学生对环保知识的理解和记忆。

-环保视频：播放环保纪录片，激发学生的环保情感和行动动力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一段关于地球自然景观的短视频导入，引导学生观察和感受地球的美丽与脆弱。随后提出问题：“我们生活的地球面临着哪些问题？”让学生思考并回答，以此引出本节课的主题“我们能为地球做什么”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍地球目前面临的主要环境问题，如气候变化、污染、生物多样性丧失等。

-讲解每个环境问题背后的原因和影响，以及这些问题对人类生活和社会发展的长远影响。

-分析课本中提到的环保行动案例，如节能减排、垃圾分类、植树造林等，并讨论这些行动如何具体实施。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个环保行动案例，讨论如何在生活中实践这一行动，并准备进行分享。

-小组分享：每组选派一名代表向全班分享讨论结果，其他同学进行补充。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调每个学生都能为地球做出贡献。

-鼓励学生在日常生活中践行环保行动，并思考如何影响周围人加入环保行列。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生撰写一篇短文，主题为“我为地球做的一件事”，要求描述具体的环保行动和感受。

-鼓励学生与家人分享环保知识，共同参与环保活动，并记录下来作为下次课堂讨论的内容。学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球面临的主要环境问题，并理解这些问题产生的原因及其对人类和社会的影响。通过对课本案例的学习，学生能够列举出至少三种有效的环保行动，并解释这些行动如何有助于改善环境。

2.思维能力：学生在课堂讨论和小组活动中展现出批判性思维和创造性思维。他们能够提出自己的环保想法，并能够通过逻辑推理和证据支持自己的观点。

3.实践技能：学生在巩固练习环节中，能够设计出具体的环保行动计划，并在课后尝试将这些计划付诸实践。通过写作作业，学生能够反思自己的环保行为，并表达对环保行动的认同和承诺。

4.情感态度：学生表现出对地球环境的关心和责任感。他们在课堂讨论和作业中表达了对环境问题的担忧，并展现出愿意为改善环境做出努力的积极态度。

5.社会参与：学生能够意识到个人行为对环境的影响，并愿意在家庭和社区中推广环保理念。他们通过分享环保知识和参与环保活动，促进了环保意识的传播和实践。

6.自我管理：学生在完成作业和参与课堂活动时，能够自我监督和管理时间，确保按时完成任务，并在小组活动中展现出良好的合作精神。

7.信息素养：学生能够有效地利用多媒体资源和网络信息，搜集和整理环保相关资料，提高了解决实际问题的能力。

总体来说，通过本节课的学习，学生在知识、技能、情感态度和社会参与等方面都取得了显著的效果，不仅增强了对环境保护的认识，也提升了自身的环保行动能力，为成为负责任的地球公民打下了坚实的基础。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学中引入了实时环境数据，如空气质量指数（AQI）和当地气象信息，让学生能够直观地感受到环境变化，增强了教学的现实感和紧迫感。

2.设计了“环保行动挑战”活动，鼓励学生在校园和家庭中实践环保行动，并通过社交媒体分享成果，激发学生的参与热情和创新能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律在小组讨论时有时难以控制，影响了教学效果。

2.教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖作业和课堂表现，未能充分体现学生的全面发展。

3.教学组织方面，课堂互动不足，部分学生参与度不高，导致教学效果受到影响。

（三）改进措施

1.对于教学管理的问题，我将制定更明确的课堂规则，并在小组讨论前进行详细指导，确保每个学生都能在有序的环境中积极参与。

2.在教学评价方面，我将采用多元化的评价方式，包括学生的自我评价、同伴评价和教师评价，以更全面地评估学生的学习成果。

3.针对教学组织方面的问题，我将增加课堂互动环节，比如小组竞赛、角色扮演等，以激发学生的兴趣，提高参与度。同时，我会关注每个学生的表现，确保每个学生都有机会参与到课堂活动中来。板书设计1.重点知识点：

①地球面临的主要环境问题及其影响。

②环保行动的种类和实施方法。

③环保行为对个人和社会的