Unit 5 Interesting animals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版

Unit5Interestinganimals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5Interestinganimals2024-2025学年新教材七年级英语上册同步说课稿(冀教版2024)河北专版教材分析本章节内容为“Unit5Interestinganimals”，选自2024-2025学年新教材冀教版七年级英语上册。本单元主要围绕动物主题展开，旨在帮助学生了解不同动物的特点和习性，激发学生对动物的兴趣和关爱。课程内容与实际生活紧密相连，通过生动的语言和丰富的图片，引导学生学习动物相关的词汇和句型，培养学生的观察能力和表达能力。本单元教学符合七年级学生的认知水平，注重培养学生的语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标本单元核心素养目标主要包括：提升学生的语言能力，通过听、说、读、写的综合训练，使学生能够运用所学词汇和句型描述动物特征；培养文化意识，通过介绍不同动物的习性和生活环境，引导学生了解和尊重生物多样性；发展思维品质，鼓励学生通过观察、分析、比较，提出自己的见解和问题；强化学习策略，指导学生运用有效的学习方法，如联想记忆、情景模拟等，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

①掌握描述动物特征和习性的词汇及句型。

②能够运用所学知识进行简单的动物介绍和交流。

2.教学难点

①正确运用比较级和最高级描述动物的大小、颜色等特征。

②在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，表达自己的观点和感受。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：电子教材、PPT课件、动物图片和视频

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动游戏教学过程五、教学过程

Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtolearnUnit5,"InterestingAnimals".Inthisunit,wewillexplorethewonderfulworldofanimalsandlearnhowtodescribethem.Areyoureadytoembarkonthisexcitingjourneywithme?Let'sbegin!

1.导入（Lead-in）

Iwillstartbyshowingyousomepicturesofdifferentanimals.Lookattheseanimalscarefullyandtellmewhatyousee.(Showpicturesofapanda,agiraffe,anelephant,etc.)

Students,canyounametheseanimals?Yes,verygood!Now,let'sthinkaboutwhatmakestheseanimalsinterestingorspecial.(Allowstudentstosharetheirthoughts.)

2.新课内容展示（Presentation）

Today,wewilllearnsomenewvocabularyandsentencestructurestodescribeanimals.First,let'slookatthepicturesinourtextbookandreadthecaptions.(Pointtothepicturesinthetextbookandreadthecaptionstogether.)

Now,let'slearnsomenewwords.(Writethefollowingwordsontheboard:"big","small","tall","short","funny","cute","smart".)Canyouguessthemeaningofthesewords?(Allowstudentstoguessandthenexplainthemeanings.)

Next,let'slearnhowtousethesewordsinsentences.Forexample,"Thepandaisverycute."or"Thegiraffeisverytall."(Writeexamplesentencesontheboardandexplainthestructure.)

3.课文主旨内容探究（TextExploration）

Now,let'sreadthepassageinourtextbook.Payattentiontothewordsandsentenceswejustlearned.(Readthepassagetogetheranddiscussthedifficultparts.)

Afterreading,let'sanswersomequestionstocheckourunderstanding.(Askcomprehensionquestionsrelatedtothepassage.)

4.活动一：小组讨论（Activity1:GroupDiscussion）

Inthisactivity,youwillworkingroupstodiscussanddescribeananimalofyourchoice.Eachgroupwillchooseananimalandwritedownthreesentencesdescribingitusingthevocabularyandsentencestructureswelearned.(Monitorthegroupsandprovideassistanceifneeded.)

Afterthediscussion,eachgroupwillpresenttheirsentencestotheclass.(Alloweachgrouptopresentandencourageclassmatestoaskquestionsormakecomments.)

5.活动二：角色扮演（Activity2:RolePlay）

Now,let'sdoarole-playactivity.Iwillgiveeachofyouacardwiththenameofananimal.Youwillactasthatanimalanddescribeyourselfusingthevocabularyandsentencestructureswelearned.(Distributecardswithanimalnamesandallowstudentstoprepare.)

Onceyouareready,cometothefrontoftheclassandpresentyourrole-play.(Allowstudentstopresentandencourageclassmatestoaskquestionsormakecomments.)

6.全文侧重点巩固（KeyPointsConsolidation）

Toconsolidatewhatwehavelearned,let'splayagame.Iwillshowyousomepicturesofanimals,andyouneedtodescribethemusingthevocabularyandsentencestructureswelearned.(Showpicturesofanimalsandallowstudentstodescribethem.)

7.总结与作业布置（SummaryandHomeworkAssignment）

Today,wehavelearnedhowtodescribeanimalsusingadjectivesandsentencestructures.Itisimportanttoobserveanimalscarefullyandusetherightwordstodescribethem.Remembertopracticeusingthevocabularyandsentencestructureswelearnedinyourdailylife.

Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourfavoriteanimal.Usethevocabularyandsentencestructureswelearnedtodescribetheanimal.(Writethehomeworkassignmentontheboard.)

8.结束语（Conclusion）

Welldone,everyone!Youhavedoneagreatjobtoday.Remembertoreviewwhatwelearnedandpracticeusingthenewvocabularyandsentencestructures.Ihopeyouenjoyedlearningaboutinterestinganimals,andIlookforwardtoournextclass.Goodbye!

（注：以上教学过程根据冀教版七年级英语上册Unit5"InterestingAnimals"设计，具体内容和活动可根据实际情况进行调整。）学生学习效果学生学习效果在本节课中体现显著，以下为学生通过本节课学习后取得的具体效果：

1.学生能够熟练掌握描述动物特征的基本词汇，如“big”、“small”、“tall”、“short”、“funny”、“cute”和“smart”，并能正确运用这些词汇在句子中描述动物。

2.学生通过课堂上的互动和练习，学会了如何使用比较级和最高级来描述动物的大小、颜色等特征，例如“Thegiraffeistallerthantheelephant”和“ThepandaisthecutestanimalIhaveeverseen”。

3.学生在小组讨论和角色扮演活动中，能够运用所学句型和词汇，自信地介绍自己选择的动物，并在班级分享中展示了自己的语言运用能力。

4.学生通过阅读课文，提高了对动物习性的理解，能够回答与课文内容相关的问题，表明他们已经掌握了课文的主旨大意。

5.学生在互动游戏中，通过描述不同动物的特征，加深了对词汇的记忆，并能够在实际语境中灵活运用所学知识。

6.学生通过写作作业，能够将所学词汇和句型应用于段落写作中，创作出关于自己喜爱动物的有意义的小短文。

7.学生的文化意识得到提升，通过了解不同动物的特点和习性，学生对生物多样性有了更深的认识，增强了对动物保护的意识。

8.学生的思维品质得到发展，他们在描述动物时不仅能够陈述事实，还能够表达自己的情感和观点，展示出批判性思维和创造性思维。

9.学生在学习过程中，通过合作学习和互动交流，提高了沟通能力和团队合作能力。

10.学生在学习策略上有了进步，他们学会了如何通过联想记忆和情景模拟等策略来提高学习效率。

总体来说，学生通过本节课的学习，不仅在语言知识上取得了显著进步，而且在语言运用、思维发展、文化意识和学习策略等方面都有了全面提升，为今后的英语学习打下了坚实的基础。板书设计1.重点知识点

①动物名称：panda,giraffe,elephant,etc.

②形容词描述：big,small,tall,short,funny,cute,smart

③比较级和最高级：bigger,smaller,talles