三年级语文下册 第六单元 20 肥皂泡第2课时说课稿 新人教版

三年级语文下册第六单元20肥皂泡第2课时说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“三年级语文下册第六单元20肥皂泡第2课时说课稿新人教版”本节课选自新人教版三年级语文下册第六单元，课文《肥皂泡》通过描绘吹肥皂泡的过程，展现了孩子们纯真的想象力和对美好事物的向往。本课时主要学习课文内容，理解作者的情感表达，培养孩子们的阅读理解能力和审美情感。教材内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习兴趣，符合三年级学生的认知水平。核心素养目标1.语言建构与运用：通过朗读与复述，学生能够感受语言的节奏与美感，理解并运用课文中的比喻和拟人修辞手法。

2.思维发展与提升：培养学生通过观察与想象，创造性地描述事物的能力，发展学生的抽象思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：引导学生理解并欣赏课文中蕴含的传统文化元素，增强对民族文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生对生活中美好事物的发现和创造欲望。重点难点及解决办法重点：理解课文内容，感悟作者的情感，学习并运用课文中的修辞手法。

难点：深入体会课文中的比喻和拟人修辞，以及如何将抽象的情感具体化。

解决办法：

1.通过反复朗读课文，让学生在语音节奏中感受语言的美感，初步理解课文内容。

2.采用问题驱动法，提出关键问题引导学生思考，如：“作者在吹肥皂泡时有哪些感受？”“肥皂泡的特点如何用比喻和拟人修辞表达？”

3.组织小组讨论，让学生在交流中互相启发，加深对课文的理解。

4.设计创意写作活动，让学生尝试运用比喻和拟人修辞描述自己喜欢的事物，实践中突破难点。

5.教师适时提供反馈，指导学生如何将抽象的情感具体化，提高表达效果。教学资源准备1.教材：新人教版三年级语文下册。

2.辅助材料：课文《肥皂泡》相关图片，用于辅助理解课文内容；视频资料，展示吹肥皂泡的过程。

3.教学工具：PPT或黑板，用于展示课文重点和难点。

4.教室布置：确保教室环境整洁，每组学生有足够的空间进行讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括课文《肥皂泡》的电子版和预习问题。

-设计预习问题：如“课文中肥皂泡给你怎样的感觉？”“作者怎样运用比喻和拟人修辞来描述肥皂泡？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题回答，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读课文，理解内容。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录答案。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，微信群共享资源。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示肥皂泡的图片和视频，引出课文主题。

-讲解知识点：讲解比喻和拟人修辞手法，结合课文中的例子。

-组织课堂活动：分组讨论课文中喜欢的句子，并尝试自己创作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考修辞手法的应用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的想法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，小组合作学习。

作用与目的：理解修辞手法，提升文学鉴赏能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己喜欢事物的短文，运用比喻和拟人。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，实践修辞手法。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，提升写作能力，促进自主学习。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文学作品：推荐学生阅读冰心的《繁星·春水》，感受诗人对大自然和生活的独特感悟，与《肥皂泡》中的情感表达形成对比。

（2）传统文化：介绍中国古代儿童歌谣中关于肥皂泡的描述，让学生了解传统文化中对这一事物的认识。

（3）科学知识：讲解肥皂泡的形成原理，包括表面张力、光的折射和反射等现象，让学生从科学角度理解肥皂泡。

（4）艺术作品：推荐学生欣赏一些描绘肥皂泡的绘画作品，感受艺术家如何用线条和色彩表现肥皂泡的美。

2.拓展建议：

（1）文学作品拓展：让学生阅读《繁星·春水》后，写下自己的读后感，对比《肥皂泡》的情感表达，探讨两位作家的写作风格。

（2）传统文化拓展：鼓励学生收集古代儿童歌谣，分析其中关于肥皂泡的描述，了解古人对这一事物的认识。

（3）科学知识拓展：组织学生进行肥皂泡实验，观察肥皂泡的形成过程，探讨表面张力、光的折射和反射等现象。

（4）艺术作品拓展：让学生尝试用绘画或手工制作的方式，表现肥皂泡的美，培养审美能力和创造力。

（5）写作拓展：鼓励学生以《肥皂泡》为主题，创作一篇描绘肥皂泡的文章，运用比喻和拟人修辞手法，展示自己的想象力和表达能力。

（6）社会实践拓展：组织学生参加社区活动，如清洁活动，让学生在实际操作中感受肥皂泡的作用，培养环保意识。

（7）亲子活动拓展：鼓励家长与学生一起参与肥皂泡制作和实验，增进亲子关系，共同体验科学的乐趣。

（8）主题班会拓展：以肥皂泡为主题，组织一次班会，让学生分享自己在拓展活动中的收获和感悟，促进班级交流。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试运用了信息技术手段，如通过微信群分享预习资料和课后拓展资源，提高了资源共享的效率，也使得学生能够在课外自主学习和交流。

2.我设计了以小组合作学习为主的课堂活动，让学生在合作中发现问题、解决问题，这样的教学方法既锻炼了学生的团队协作能力，也提高了课堂的互动性。

3.我在课后作业中加入了创意写作环节，鼓励学生运用课文中学到的修辞手法，创作自己的作品，这样的作业设计既巩固了知识点，也激发了学生的创造力和想象力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现对学生的学习进度监控不够细致，导致部分学生的预习和复习效果不佳。

2.在教学组织方面，课堂活动的时间分配不够合理，有时讨论过于热烈导致教学进度滞后。

3.在教学方法上，我意识到对学生的个性化指导不足，未能充分满足不同学生的学习需求。

（三）改进措施

1.为了更好地监控学生的学习进度，我计划在预习和复习阶段设置更多的检查点，比如通过在线测试或小测