Module 2 Unit2 My Family（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册

Module2Unit2MyFamily（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册主备人备课成员教材分析“Module2Unit2MyFamily（说课稿）-2024-2025牛津上海版（试用本）英语一年级上册”本节课选自牛津上海版英语一年级上册第二模块第二单元。本节课主要围绕“我的家庭”这一主题，通过学习家庭成员的称呼和介绍，让学生能够在实际情境中运用所学知识进行交流。本节课内容与学生的生活密切相关，旨在激发学生学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.语言能力：通过学习家庭成员的英语表达，提升学生准确、流畅地使用英语进行自我介绍和描述家庭的能力。

2.思维品质：鼓励学生在描述家庭成员时进行观察、分析和归纳，发展学生的逻辑思维和创造性思维。

3.文化意识：引导学生了解不同文化背景下的家庭结构和称呼方式，增强学生的跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

①学生能够掌握并能正确运用家庭成员的英语称呼，如：mom,dad,sister,brother等。

②学生能够在教师的引导下，运用本节课所学的句型介绍自己的家庭成员，如：“Thisismy...”。

③学生能够听懂并参与关于家庭话题的简单对话。

2.教学难点

①学生对于家庭成员的英语称呼可能存在混淆，难以准确记忆和运用。

②学生在介绍家庭成员时，可能无法灵活运用所学句型和词汇，表达可能不够流畅。

③学生在真实语境中，可能由于紧张或词汇量不足，难以进行有效的交流和实践。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备牛津上海版英语一年级上册教材。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、英文动画片片段以及相关词汇卡片。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示教学PPT和视频资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理安排座位，确保学生能够清晰看到和听到教学资源。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张有趣的家庭照片，引出话题：“Whoisinthisfamily?”，让学生猜测并讨论家庭成员。

回顾旧知：引导学生回顾已学的英语问候语和自我介绍，为介绍家庭成员做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：介绍家庭成员的英语称呼，如mom,dad,sister,brother等，并解释它们的意思。

举例说明：通过展示教材中的插图，用英语介绍每个家庭成员，如“Thisismymom.Sheisateacher.”

互动探究：将学生分成小组，让他们用英语介绍自己的家庭成员，并鼓励其他小组成员提问。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生使用教材中的练习题，练习用英语介绍家庭成员，并进行角色扮演。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

教师邀请几名学生分享他们介绍家庭成员的句子，对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的重点内容。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业：让学生回家后，用英语写一段关于自己家庭的简短介绍，并准备好下节课分享。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握并正确使用家庭成员的英语称呼，如mom,dad,sister,brother等，能够在日常生活中运用这些词汇进行交流。

2.学生能够运用所学句型“Thisismy...”进行自我介绍和描述家庭成员，表达更加流畅和自信。

3.学生通过课堂互动和小组讨论，提高了合作学习和交流能力，能够主动参与课堂活动，与他人分享自己的家庭信息。

4.学生在教师的指导下，能够听懂并参与关于家庭话题的简单英语对话，对英语听力的理解和反应速度有了明显提升。

5.学生通过完成作业和课堂练习，加深了对家庭成员称呼和介绍的理解，能够在书面表达中正确使用所学知识。

6.学生在课堂总结环节，能够主动回顾和总结本节课的重点内容，提高了归纳总结能力。

7.学生在学习过程中，逐渐形成了自主学习的能力，能够主动查找资料，扩展相关知识，增强了学习兴趣和动力。

8.学生通过本节课的学习，对家庭文化有了更深入的了解，增强了对不同文化背景的尊重和认识。

9.学生在教师的鼓励和指导下，克服了学习英语的困难和恐惧，自信心得到了提升，为后续英语学习打下了坚实的基础。

10.学生在学习过程中，培养了良好的学习习惯和合作精神，为今后的学习和发展奠定了基础。教学反思与改进在完成了“Module2Unit2MyFamily”这一课的教学后，我进行了以下反思和改进：

1.设计反思活动

为了评估教学效果，我在课后设计了一个简单的问答环节，让学生用英语描述他们的家庭成员。通过这个活动，我发现大部分学生能够正确使用所学词汇和句型，但也有部分学生在描述时仍然感到困难。

2.制定改进措施

针对发现的问题，我计划采取以下措施来改进未来的教学：

-加强个别辅导：对于在描述家庭成员时遇到困难的学生，我计划在课后提供额外的辅导，帮助他们更好地理解和运用所学知识。

-创造更多实践机会：在课堂上，我会创造更多的机会让学生练习描述家庭成员，例如通过角色扮演或小组活动。

-使用更多直观教具：我会准备更多的图片和实物教具，帮助学生更直观地理解家庭成员的称呼，并激发他们的学习兴趣。

-引入家庭话题讨论：我计划引入一些与家庭相关的讨论话题，让学生在讨论中自然地使用所学词汇和句型，提高他们的语言运用能力。

-定期复习：为了巩固学生的记忆，我会在每节课开始时安排一些复习活动，帮助学生回顾和巩固已学知识。

3.教学流程调整

在未来的教学中，我还会对教学流程进行调整，确保每个环节都能有效地帮助学生学习和掌握知识。例如，我会在新课呈现环节增加更多的互动环节，让学生在学习新知识的同时，能够立即实践和应用。

4.关注学生情感

我会更加关注学生的学习情感，通过鼓励和表扬来增强他们的自信心。同时，我也会注意观察学生在课堂上的反应，及时调整教学方法和节奏，确保每个学生都能跟上教学进度。

5.家长沟通

我计划与家长建立更紧密的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，并在家中给予适当的支持和鼓励，以形成家校共育的良好环境。板书设计①重点知识点：

-家庭成员的英语称呼：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等。

-介绍家庭成员的句型：Thisismy...

②重点词汇：

-词汇：family,mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather,mother,father等。

-描述家庭成员的形容词：happy,kind,smart,funny等。

③重点句子：

-介绍句型：Thisis