2023六年级英语下册 Unit 1 Sports Lesson 6 A Famous Football Player说课稿 冀教版（三起）

2023六年级英语下册Unit1SportsLesson6AFamousFootballPlayer说课稿冀教版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2023六年级英语下册Unit1SportsLesson6"AFamousFootballPlayer"，本节课选自冀教版（三起）教材。本节课的主要内容是介绍一位著名的足球运动员，通过学习文本内容，使学生能够掌握与足球运动相关的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力。具体内容包括：

1.学习足球运动员的个人信息，如名字、国籍、俱乐部等。

2.了解足球运动员的成长经历和足球生涯。

3.掌握与足球运动相关的词汇，如：football,player,team,match等。

4.学会使用一般过去时态描述过去发生的事情。

5.培养学生热爱体育、关注体育赛事的兴趣。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：培养学生运用英语获取信息、描述事物和表达个人观点的能力，通过阅读文本，提高学生的英语阅读理解力和词汇运用能力。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创新思维，鼓励学生在学习足球运动员的成长经历和足球生涯时，思考个人兴趣与职业发展的关系。

3.文化意识：通过了解足球运动员的国籍和俱乐部背景，增强学生对不同文化背景下的体育精神和体育文化的认识。

4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高学生的信息整合和交流能力。

5.情感态度：培养学生积极向上的生活态度和运动精神，通过学习足球运动员的故事，激发学生对体育运动的热爱和对梦想的追求。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常交流。

-学生对一般过去时态有了一定的了解，能够描述过去发生的事情。

-学生对足球运动有基本的认识，了解一些著名的足球运动员和俱乐部。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对体育，尤其是足球运动，通常具有较高的兴趣，这有助于提高他们的学习动力。

-学生具备一定的阅读理解能力，能够理解文本中的基本信息。

-学生可能偏好互动式和体验式的学习，喜欢通过讨论和实践活动来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在理解文本中的复杂句子结构和生词上遇到困难。

-学生可能不熟悉足球运动员的具体信息，这可能会影响他们对文本的理解。

-学生在运用一般过去时态描述过去事件时，可能会出现语法错误。

-部分学生可能因为阅读习惯或注意力不集中，导致对文本信息的捕捉和记忆不充分。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版（三起）六年级英语下册教材，并提前发放Unit1SportsLesson6"AFamousFootballPlayer"的相关内容。

2.辅助材料：准备与足球运动员相关的图片、视频片段，以及与足球运动相关的词汇卡片，以便在课堂上展示和讨论。

3.教学工具：确保教室内的投影仪、音响等多媒体设备正常工作，以便播放视频和图片。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时预留空间用于展示学生的成果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学过的与体育相关的词汇和表达方式。

-展示一张著名足球运动员的照片，询问学生是否认识，并简要介绍该球员的成就。

-引导学生预测本节课将要学习的内容，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师呈现教材中的文本“Lesson6AFamousFootballPlayer”，引导学生注意文章结构。

-通过多媒体展示足球运动员的成长经历和足球生涯的相关图片和视频，帮助学生更好地理解文本。

-逐段讲解文本，重点解释生词和短语，确保学生理解文本中的关键信息。

-使用一般过去时态的例句，让学生练习描述足球运动员过去的经历。

-引导学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的足球运动员和原因。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些填空和选择题，让学生练习使用新学的词汇和句型。

-学生在小组内进行角色扮演，模拟采访足球运动员的场景，练习一般过去时态的问答。

-教师选取几名学生上台展示他们的角色扮演，并对表现进行评价。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课学到的知识，包括足球运动员的介绍、相关词汇和一般过去时态的运用。

-学生分享他们在课堂上的收获和感受。

-教师强调学习英语的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常生活中。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生写一篇关于他们最喜欢的足球运动员的短文，使用一般过去时态描述该球员的成就。

-学生可以选择以书面或口头形式展示他们的作业。

-教师提醒学生复习本节课的内容，并预告下节课的学习内容。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-足球运动员的成长故事：收集不同国家著名足球运动员的成长经历，如贝克汉姆、梅西、C罗等，让学生了解他们的童年、训练过程以及如何成为顶尖球员的。

-足球运动的历史：介绍足球运动的起源和发展，包括世界杯的历史和重要事件，以及足球在不同文化中的地位和影响。

-足球专业术语：整理足球运动中的专业术语，如越位、点球、任意球等，帮助学生更好地理解足球比赛的规则和战术。

-足球俱乐部介绍：介绍世界著名足球俱乐部，如曼联、巴塞罗那、皇家马德里等，包括俱乐部的成立时间、主要成就和知名球员。

-足球运动与科技：探讨现代足球运动中科技的应用，如VAR系统、数据分析在球队战术中的作用等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与足球相关的英文书籍、杂志和文章，提高他们的阅读理解能力和词汇量。

-观看足球比赛：建议学生观看足球比赛，尤其是国际比赛，如世界杯、欧洲杯等，以增强他们对足球运动的兴趣和了解。

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演活动，模拟足球记者采访足球运动员的场景，提高学生的口语表达能力和创造性思维。

-制作足球手册：鼓励学生制作自己的足球手册，包括喜欢的球员、俱乐部信息、比赛规则等，激发学生的自主学习能力。

-足球运动体验：如果条件允许，可以组织学生参加足球运动体验活动，如学校足球比赛或社区足球俱乐部活动，让学生亲身体验足球运动的乐趣。

-交流分享：定期组织学生进行交流分享会，让学生分享他们在拓展学习中的发现和感悟，促进学生的思维碰撞和知识共享。七、教学反思与改进在完成Unit1SportsLesson6"AFamousFootballPlayer"的教学后，我深感课堂教学既是艺术也是挑战。以下是我对本次教学活动的反思以及未来教学的改进措施。

首先，我对学生的参与度和反应有了更深的了解。学生们对于足球运动员的故事表现出浓厚的兴趣，尤其是在讨论他们最喜欢的球员时，课堂氛围非常活跃。然而，我也注意到在讲解文本中的复杂句子结构时，一些学生显得有些困惑。

为了评估教学效果，我设计了一个简单的反思活动。在课程结束时，我让学生填写一个匿名问卷，询问他们对课堂活动的看法，他们认为哪些部分最有帮助，哪些部分需要改进。通过这种方式，我收集到了一些宝贵的反馈信息。

根据学生的反馈，我认识到以下几点需要改进：

1.在讲解复杂句子结构时，我应该使用更多简单的例子，并逐步引导学生理解。

2.我需要增加课堂互动，特别是对于那些较为内向的学生，鼓励他们参与到课堂讨论中来。

3.对于词汇学习，我应该提供更多的实际语境，让学生能够更好地理解和记忆新词汇。

针对这些改进点，我制定了以下措施：

-在未来的教学中，我会准备更多的辅助材料，如简化的文本和额外的例句，以帮助学生更好地理解复杂句子。

-我计划在课堂上更多地使用小组合作和同伴教学