第15课 探寻新航路（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）

第15课探寻新航路（新说课稿）2023-2024学年九年级上册历史（部编版）主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为《第15课探寻新航路》，选自2023-2024学年九年级上册历史（部编版）。本节课主要讲述15世纪后期至16世纪初，欧洲各国为寻求新的贸易路线和资源，纷纷探寻新航路的历史背景、过程及影响。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的《古代世界的海洋探索》等内容相衔接，让学生了解从古代到近代，人类海洋探索活动的演变。此外，本节课还将引导学生联系已学的世界地理大发现、资本主义萌芽等知识，深入分析新航路的开辟对世界历史进程的影响。核心素养目标1.培养学生的时空观念，通过分析新航路的开辟背景、过程和影响，使学生能够理解历史发展的时间线索和空间变化。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生运用所学知识对历史事件进行合理解释，形成对历史现象的深刻认识。

3.增强学生的历史思维，通过探讨新航路对世界历史进程的推动作用，培养学生的批判性思维和创造性思维。

4.培养学生的家国情怀，引导学生认识到中国在新航路开辟过程中的地位和作用，激发学生的民族自豪感和历史责任感。重点难点及解决办法重点：新航路开辟的原因、过程及其对世界历史的影响。

难点：新航路开辟对世界历史进程的深远影响的理解和把握。

解决办法：

1.通过多媒体展示地图和图片，直观展示新航路的开辟过程，帮助学生形象理解航线变化。

2.采用案例分析的方式，深入探讨新航路开辟的经济、政治、文化背景，引导学生自主探究原因。

3.组织小组讨论，让学生共同分析新航路对全球贸易、文化交流、殖民扩张等方面的影响，促进学生对重点内容的深入理解。

4.设计思维导图或时间线，帮助学生梳理新航路开辟的历史脉络，突破对历史进程影响的难点。

5.在课后布置相关作业，如撰写小论文或制作手抄报，巩固学生对重点难点的掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：系统讲解新航路的历史背景、过程和影响，为学生提供基础知识框架。

-讨论法：组织课堂讨论，让学生就新航路开辟的利弊进行辩论，提高学生的批判性思维。

-情境教学法：通过模拟历史场景，让学生扮演不同角色，体验新航路开辟的过程，增强学生的历史体验感。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示历史地图、航线图和相关图片，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，如历史模拟游戏，让学生在操作中学习新航路的开辟。

-网络资源：整合网络资源，如历史纪录片、在线历史资料库，为学生提供更多学习材料。教学过程一、导入新课

1.我会以提问方式引导学生回顾上节课的内容，如：“同学们，上节课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。”

2.接着，我会引入本节课的主题：“今天我们将学习第15课《探寻新航路》，请大家思考一下，为什么欧洲国家要探寻新航路？”

二、自主学习

1.我会让学生自主阅读课文第一部分，了解新航路开辟的背景。

2.学生阅读完毕后，我会提问：“请同学们分享一下，你们认为新航路开辟的原因有哪些？”

三、课堂讲解

1.我会结合PPT，详细讲解新航路开辟的过程，包括迪亚士、达·伽马、哥伦布等人的航线。

2.讲解过程中，我会不断提问，引导学生思考新航路开辟的意义和影响。

3.讲解结束后，我会总结新航路开辟对世界历史进程的推动作用。

四、课堂讨论

1.我会组织学生进行小组讨论，探讨新航路开辟对全球贸易、文化交流、殖民扩张等方面的影响。

2.每个小组选代表进行分享，我会对每个小组的发言进行点评和总结。

五、课文主旨内容探究

1.我会让学生再次阅读课文，找出课文中的关键句子，理解课文主旨。

2.学生分享自己的理解后，我会进行点评，并引导学生深入探讨课文主旨。

六、重点难点讲解

1.我会针对重点难点内容进行详细讲解，如新航路开辟的原因、过程及其影响。

2.讲解过程中，我会通过举例、分析等方式，帮助学生理解和掌握。

七、课堂小结

1.我会邀请学生进行课堂小结，分享本节课的学习收获。

2.我会对学生的发言进行点评，并补充总结本节课的重点内容。

八、课后作业布置

1.我会布置课后作业，要求学生撰写一篇关于新航路开辟的短文，分析其影响。

2.我会提醒学生按时完成作业，并告知作业提交的时间。

九、课堂延伸

1.我会鼓励学生在课后收集有关新航路开辟的历史资料，如书籍、纪录片等。

2.学生可以自愿分享自己的学习成果，我会进行点评和鼓励。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界航海史话》：这本书详细介绍了世界航海的发展历程，包括新航路的开辟及其对世界历史的影响。

-《大航海时代》：该书以图文并茂的方式，讲述了大航海时代的历史背景、重要事件和人物。

-《发现与探索：新航路开辟的故事》：这本书以故事的形式，生动讲述了新航路开辟的过程和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生查找并阅读关于新航路开辟的学术论文，了解不同学者对新航路开辟原因和影响的观点。

-鼓励学生观看历史纪录片，如《大国崛起》中的相关章节，加深对新航路开辟对世界历史进程影响的理解。

-让学生尝试制作一个关于新航路开辟的PPT或手抄报，通过收集资料、整理信息、设计展示，提高学生的信息处理能力和创造力。

-建议学生阅读《马可波罗游记》，了解其对后世航海探险的影响，以及它如何激发了人们对新航路的向往和探索。

-鼓励学生参加学校或社区组织的历史讲座、研讨会，与其他同学和专家交流对新航路开辟的看法。

-让学生关注当前全球化的趋势，思考新航路开辟对现代全球化的启示和影响。

-鼓励学生阅读《郑和下西洋》的相关资料，对比中国和欧洲的航海历史，探讨两者之间的异同。

-让学生探索新航路开辟后，不同文明间的交流如何影响了世界文化的发展。

-建议学生阅读关于海洋法、贸易法规的历史文献，了解新航路开辟对国际法和贸易规则的影响。

-鼓励学生撰写研究性论文，深入研究新航路开辟对特定国家或地区的历史影响。内容逻辑关系①新航路开辟的原因

-重点知识点：欧洲经济、科技的发展，对东方财富的渴望。

-重点词：商业革命、技术进步、东方香料、黄金。

②新航路开辟的过程

-重点知识点：迪亚士发现好望角，达·伽马到达印度，哥伦布发现美洲，麦哲伦环球航行。

-重