Unit 4 Time to celebrate Developing ideas ③-说课稿 2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册 标签标题

Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③-说课稿2024-2025学年外研版（2024）七年级英语上册[标签标题]课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以Unit4Timetocelebrate中的Developingideas③为教学内容，针对七年级学生的认知水平，我将采取以下设计思路：

1.通过图片导入，激发学生对节日庆祝活动的兴趣，为新课内容做好铺垫。

2.利用问题链引导学生阅读课文，提取关键信息，培养学生快速阅读和概括能力。

3.通过分组讨论，让学生分享自己对节日庆祝活动的了解，提高口语表达能力。

4.结合课本中的练习题，巩固所学知识，检查学生对课文的理解。

5.以小组展示的形式，让学生运用所学知识，创编节日庆祝活动的故事，提高学生的写作能力和团队合作意识。

6.课堂小结，总结本节课的重点内容，为学生提供课后复习的方向。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述节日庆祝活动的能力。

2.文化意识：通过学习不同节日的庆祝方式，增强学生对多元文化的认知和尊重。

3.思维品质：鼓励学生通过对比分析，发展批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，提高自主学习和合作学习的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握与节日庆祝相关的词汇和表达。

2.理解课文内容，提取关键信息。

难点：

1.学生可能对某些节日文化不熟悉，影响理解。

2.学生可能难以运用所学知识进行创造性表达。

解决办法：

1.利用实物或图片展示不同节日的庆祝场景，帮助学生直观理解词汇和背景文化。

2.通过问题链和图表引导，帮助学生梳理课文信息，加深理解。

3.提供句型和模板，引导学生模仿创作，逐步提高其创造性表达能力。

4.设计小组活动，鼓励学生互动交流，共同解决学习中的难点问题。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解节日庆祝的相关词汇和句型，为学生提供必要的语言输入。

2.任务型教学法：设置真实语境，引导学生完成任务，如编写节日故事，提高其语言应用能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示节日图片和视频，增强学生对节日文化的直观感知。

2.教学软件：利用互动式教学软件，进行在线问答和练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和节日文化介绍，丰富教学内容，拓宽学生视野。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节日庆祝活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道节日庆祝活动的重要性吗？它们与我们的生活有什么关系？”

2.展示一些关于不同节日庆祝活动的图片或视频片段，让学生初步感受节日的氛围和特点。

3.简短介绍节日庆祝活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、节日庆祝活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节日庆祝活动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

1.讲解节日庆祝活动的定义，包括其主要组成元素或结构。

2.详细介绍节日庆祝活动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解节日庆祝活动的实际应用或作用。

三、节日庆祝活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节日庆祝活动的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的节日庆祝活动案例进行分析。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节日庆祝活动的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节日庆祝活动解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论节日庆祝活动的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与节日庆祝活动相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节日庆祝活动的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节日庆祝活动的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括节日庆祝活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调节日庆祝活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节日庆祝活动。

3.布置课后作业：让学生撰写一篇关于节日庆祝活动的短文或报告，以巩固学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）节日文化背景资料：介绍各个国家和地区的传统节日，如中国的春节、美国的感恩节、印度的排灯节等，包括节日的起源、习俗和庆祝方式。

（2）节日庆祝活动相关词汇：提供更多与节日庆祝活动相关的英语词汇和短语，如节日装饰、传统食物、民间传说等。

（3）节日主题阅读材料：选取一些关于节日庆祝活动的英文文章或故事，让学生在课后阅读，提高他们的阅读理解能力。

（4）节日庆祝活动视频：收集一些节日庆祝活动的视频资料，如烟花表演、民间舞蹈、节日游行等，让学生更直观地感受节日的氛围。

（5）节日手工艺制作指导：提供一些简单的节日手工艺品制作步骤，如制作圣诞树装饰、春节窗花等，让学生动手实践，体验节日的乐趣。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后收集和整理不同节日的资料，制作节日手册，包括节日的由来、习俗、美食等内容，增强学生的文化意识。

（2）引导学生利用网络资源，如在线词典和节日文化介绍，学习更多与节日相关的英语表达，提高语言能力。

（3）建议学生观看节日庆祝活动的视频，分析视频中的语言使用和文化特点，培养学生的观察力和思维品质。

（4）组织学生参与节日手工艺制作活动，通过动手操作，加深对节日文化的理解，同时提高学生的实践能力。

（5）鼓励学生将所学的节日知识运用到实际生活中，如在节日家庭聚会中担任主持人，用英语介绍节日习俗，锻炼学生的口语表达能力。

（6）布置学生撰写节日主题的英语作文，如描述自己最难忘的节日经历，或设计一个节日庆祝活动计划，提高学生的写作能力。

（7）引导学生进行节日主题的项目式学习，如调查学校或社区中不同文化背景家庭的节日庆祝方式，培养学生的研究能力和团队合作精神。七、板书设计①重点知识点：

-节日庆祝活动的相关词汇（如：celebrate,festival,tradition,decoration,food,custom）

-节日名称（如：Christmas,Thanksgiving,SpringFestival,Halloween）

-节日习俗和活动（如：exchangegifts,haveafeast,lightlanterns,wearcostumes）

②重点词句：

-描述节日庆祝活动的句型（如：Wecelebrate...by...;Duringthefestival,people...）

-表达节日祝福的句子（如：MerryChristmas!;HappyNewYear!;Wishingyouahappyholidayseason!）

③重点阐述：

-节日庆祝活动的重要性（如：促进文化交流，增进人际关系，传承文化传统）

-节日庆祝活动对个人和社会的影响（如：增强团结感，提升幸福感，促进经济发展）八、教学反思与改进在完成了Unit4TimetocelebrateDevelopingideas③这一节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在课堂上的参与度非常高，尤其是在小组讨论环节。他们能够积极分享自己对节日庆祝活动的理解和经验。然而，我也发现了一些不足之处。

在设计反思活动中，我采用了以下方法：

1.学生反馈：我通过问卷和口头询问的方式收集了学生的反馈，了解他们对课堂活动的看法和感受。

2.观察记录：我在课堂上进行了详细的观察，记录了学生的参与情况和学习行为。

3.教学日志：我记录了每堂课的教学过程和学生的反应，以便于后续分析。

1.学生对节日文化的理解程度不一，有些学生对某些节日不太熟悉。

改进措施：我计划在未来的教学中加入更多关于不同节日背景的介绍，以便所有学生都能更好地理解节日的意义和庆祝方式。

2.在小组讨论环节，有些学生显得较为被动，没有积极参与讨论。

改进措施：我将调整小组分组策略，确保每个小组都有积极主动的学生来带动讨论氛围，并鼓励所有学生发表自己的观点。

3.课堂小结环节时间安排不够充分，导致学生未能充分吸收和回顾所学内容。

改进措施：我会在课堂小结环节留出更多时间，确保学生有机会提问和总结，加深对课程内容的理解。

4.学生在写作环节的表达能力还有待提高。

改进措施：我将增加写作练习的频率，提供更多的写作指导和反