2023三年级数学上册 二 观察物体第1课时 看一看（1）说课稿 北师大版

2023三年级数学上册二观察物体第1课时看一看（1）说课稿北师大版主备人备课成员教学内容2023三年级数学上册北师大版《观察物体》第1课时《看一看（1）》

本节课的教学内容选自第二单元《观察物体》的第一课时《看一看（1）》，主要涉及以下几个方面：

1.观察物体的高矮、长短、厚薄等特征，培养学生对物体基本属性的感知和表达能力。

2.学习使用“比一比”、“量一量”等简单方法，对物体进行比较和测量。

3.通过观察和比较，让学生理解物体的大小关系，培养空间观念。

4.引导学生运用数学语言描述物体的特征，提高数学交流能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.培养学生的空间观念，通过观察、比较和描述物体，提高学生对物体空间位置和形状的认识。

2.发展学生的几何直观能力，使学生能够运用直观的图形和语言表达物体的特征和关系。

3.培养学生的数据分析观念，让学生在观察和比较过程中，学会收集、整理和分析数据，形成初步的数据意识。

4.增强学生的数学交流能力，鼓励学生在小组合作和课堂讨论中，运用数学语言表达自己的观察和思考。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在一年级和二年级阶段已经学习了简单的长度单位（如厘米、米）和物体的基本特征（如形状、颜色）。

-学生具备了一定的观察和描述物体的经验，能够简单地比较物体的长短、高矮等特征。

-学生在日常生活中已经接触过一些测量工具和方法，如使用尺子测量物体的长度。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对周围的事物充满好奇心，对于观察和探索物体的特征有较高的兴趣。

-学生在观察物体时，通常更倾向于直观的观察和动手操作，喜欢通过实际操作来学习和理解知识。

-学生的学习风格多样，有的学生善于观察细节，有的学生则更擅长从整体上把握物体特征。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在描述物体特征时，由于词汇量的限制，难以准确表达自己的观察结果。

-在测量物体时，学生可能对测量工具的使用不够熟练，导致测量结果不准确。

-学生在理解物体的大小关系时，可能会受到直观感知的影响，难以形成科学的空间观念。

-部分学生可能在小组合作中表现出不愿意分享和交流的情况，影响课堂互动和知识共享。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了北师大版三年级数学上册教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备相关的图片和图表，用于展示不同物体的特征，以及视频资源，以生动形象地帮助学生理解观察物体的方法。

3.实验器材：准备足够的尺子、测量纸等实验器材，确保学生在课堂上能够亲自进行测量和观察活动。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习工具，以便学生进行小组合作学习和交流讨论。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课将要学习的物体图片、测量方法介绍等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观察物体”的课题，设计问题如“你能找出哪些物体的高矮、长短不同？”，“测量物体时要注意什么？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解物体的基本特征和测量方法。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果，如记录的笔记、绘制的思维导图等，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同高度的物体图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解观察物体的方法，如如何比较物体的高矮、长短，如何使用尺子进行测量等。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生在小组内观察并描述不同物体的特征，然后进行全班分享。

-解答疑问：针对学生在学习过程中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何准确测量物体的长度？”。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作来观察和描述物体。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解观察物体的方法。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握观察和测量的技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的课后作业，如让学生测量家中的物品并记录下来。

-提供拓展资源：提供与观察物体相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，通过测量家中的物品来巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

本节课的重难点在于让学生能够准确观察和描述物体的特征，以及掌握简单的测量方法。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍资源：《儿童观察力训练》、《小学数学思维训练》等，这些书籍提供了丰富的观察物体和测量相关的练习和案例。

-视频资源：搜索“物体观察与测量教学视频”，可以找到一些教育平台或教师分享的教学视频，辅助学生更直观地理解观察和测量的方法。

-网络资源：利用网络搜索引擎，查找相关的教学文章和在线互动游戏，如“测量小游戏”，让学生在游戏中学习测量技能。

2.拓展建议：

-鼓励学生在家中寻找不同的物体，尝试用课堂上学到的观察和测量方法，记录下每个物体的特征和测量结果。

-让学生观察家中的家具、玩具等物品，尝试描述它们的大小、形状和位置关系，并用自己的话记录下来。

-建议学生与家长一起参与测量活动，比如测量家具的尺寸，规划房间布局，让学生在实际操作中运用所学知识。

-学生可以尝试制作简单的物体模型，如用纸板、木棍等材料，制作不同高度的塔楼，然后进行比较和测量。

-通过组织班级内的观察和测量比赛，激发学生的学习兴趣，比如测量班级内最高的书、最长的铅笔等，让学生在实践中提升技能。

-提供一些思考性问题，如“如果你要为一个小动物搭建一个家，你会选择哪些材料？为什么？需要测量哪些尺寸？”等，引导学生进行深入思考。板