Unit 2 Fun Numbers Lessons 4 What's your phone number（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

Unit2FunNumbersLessons4What'syourphonenumber（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以闽教版英语三年级上册Unit2FunNumbersLessons4"What'syourphonenumber?"为核心内容，设计思路如下：

1.创设情境，激发兴趣：通过展示电话机实物或图片，引导学生关注电话号码，引发学生对本课主题的好奇心。

2.互动教学，参与式学习：组织学生进行小组互动，练习询问和回答电话号码的句型，提高口语表达能力。

3.游戏化教学，寓教于乐：通过设计趣味性游戏，让学生在游戏中掌握电话号码的表达方式，增强记忆效果。

4.实践应用，巩固提高：设置实际场景，让学生运用所学知识进行电话号码的交流，提高实际运用能力。

5.总结反馈，评价激励：在课程结束时，进行课堂小结，肯定学生的表现，激发学习兴趣和自信心。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在：

1.语言能力：培养学生正确拼读、书写电话号码的能力，以及在实际情境中运用所学句型进行有效沟通的能力。

2.思维品质：激发学生的观察力和想象力，通过电话号码的交流练习，提升逻辑思维和问题解决能力。

3.文化意识：引导学生了解电话号码的组成和文化背景，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的习惯，通过互动和游戏活动，提高学生的学习兴趣和自我管理能力。教学难点与重点1.教学重点

①能够正确拼读和书写数字11-20，掌握电话号码的英文表达方式。

②掌握并熟练运用"What'syourphonenumber?"及其回答"Mineis..."的句型进行电话号码的询问与回答。

2.教学难点

①能够准确区分并正确发音数字11-20，特别是thirteen和thirty，sixteen和sixty等易混淆的数字。

②在实际对话中，能够灵活运用电话号码的表达方式，并在不同语境中自然转换，如询问他人电话号码或告知自己的电话号码。教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习电话号码的表达和交流技巧。

2.情境教学法：创建实际生活场景，让学生在模拟的打电话情境中实践所学知识。

3.任务型教学法：设计具体的交际任务，引导学生完成任务的同时，自然习得语言知识。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示电话号码的组成和示例，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件应用：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.实物教学：使用电话模型或手机道具，让学生直观感受电话号码的使用场景。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个有趣的动画视频，其中包含不同角色询问电话号码的场景，来吸引学生的注意力。

回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的数字和询问个人信息的句型，如"Howoldareyou?"和"Mynameis..."。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍电话号码的构成，包括国家代码、区号和号码，并解释每个部分的含义。

举例说明：使用几个电话号码的例子，如中国的国家代码+86，让学生理解如何表达电话号码。

互动探究：分组讨论，让学生互相询问和分享电话号码，同时教师监控并指导学生的表达。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：进行电话号码接龙游戏，每个学生说出一个电话号码，下一个学生需要重复前一个学生的电话号码并添加自己的号码。

教师指导：在学生活动过程中，教师提供必要的纠正和反馈，确保学生正确理解和运用电话号码的表达。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用自己的电话号码编写一个小对话，并在下一堂课与同学分享。同时，要求学生复习本节课学到的内容，为下一次课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）数字相关的英文儿歌或故事书，如《TheNumbersSong》等，以增强学生对数字的兴趣和记忆。

（2）电话号码的起源和发展历史，介绍不同国家的电话号码格式和拨打习惯。

（3）实际生活中的电话礼仪和沟通技巧，包括如何礼貌地询问和回答电话号码，以及如何处理电话中的各种情况。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生在课后查找并学习与数字有关的英文歌曲，通过歌曲的形式复习和巩固数字的发音和书写。

（2）布置学生阅读有关电话号码的英文小故事，提高阅读理解能力的同时，增加对电话号码用法的了解。

（3）设计角色扮演活动，让学生模拟打电话的场景，练习电话礼仪和沟通技巧，提高实际应用能力。

（4）引导学生探索不同国家的电话号码格式，了解国际电话拨打规则，拓宽学生的国际视野。

（5）鼓励学生在家中与家长一起练习电话号码的问答，将所学知识应用到实际生活中，增强学习的实用性和趣味性。

（6）提供一些电话号码记忆的小技巧，如使用韵律、押韵或故事联想等方法，帮助学生更好地记忆电话号码。

（7）建议学生通过观察和记录日常生活中的电话号码，如广告、电视节目等，增强对电话号码的敏感性和认知能力。

（8）鼓励学生创作与电话号码相关的英语小短剧，通过创作和表演，提高学生的英语表达能力和团队合作能力。板书设计1.重点知识点

①电话号码的构成：国家代码、区号、电话号码。

②电话号码的表达方式：What'syourphonenumber?Mineis...

③数字11-20的正确拼读和书写。

2.重点词汇

①数字词汇：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twent