河大音像版（2020）五年级上册信息技术 第15课 璀璨的星空(二)说课稿

河大音像版（2020）五年级上册信息技术第15课璀璨的星空(二)说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以五年级学生的认知水平为基础，结合《河大音像版（2020）五年级上册信息技术》第15课《璀璨的星空（二）》，旨在通过引导学生运用信息技术手段，进一步了解星空的奥秘，激发学生对天文学的兴趣，培养学生的观察能力、创新思维和团队合作精神。本节课内容紧密联系课本，注重实用性，让学生在动手操作中掌握知识，提高信息技术应用能力。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息资源的能力，通过探索星空知识，增强对信息技术的敏感性和依赖性。

2.计算思维：发展学生运用逻辑思维解决实际问题的能力，引导他们在分析星空信息时，形成有序、系统的思考方式。

3.创新与探究：激发学生创新精神，鼓励他们在探索星空奥秘的过程中，提出新观点，开展实践探究。

4.合作与交流：培养学生团队协作能力，通过共同完成任务，提高沟通、协调和合作水平。教学难点与重点1.教学重点

-星空的基本知识：本节课的核心是让学生掌握星座的识别、星星的分类以及天文术语的基本概念。例如，介绍北斗七星的位置、形状以及如何通过它来寻找北极星。

-信息技术的应用：重点教授学生如何使用信息技术工具，如天文软件和互联网资源，来收集和分析星空信息。比如，演示如何使用天文软件模拟星空，查找星座信息。

2.教学难点

-星座识别：对于五年级学生来说，星座的形状和位置可能难以记忆和辨认。难点在于如何让学生能够准确地识别出不同星座的形状和位置。可以通过制作星座卡片、星空图等辅助工具，帮助学生形象地记忆星座特征。

-天文软件的使用：学生可能不熟悉天文软件的操作界面和功能，使用过程中可能会遇到困难。难点在于如何让学生快速掌握软件的基本操作。可以通过分步骤的指导和实操练习，让学生逐渐熟悉软件操作，如如何调整视角、查找星座、了解星星的详细信息等。教学方法与策略1.结合讲授和讨论，以讲授法介绍星空知识，通过提问和小组讨论激发学生思考和探究兴趣。

2.设计星空观测模拟实验，让学生分组使用天文软件模拟观测，增强实践操作能力。

3.利用多媒体教学资源，如星空视频和互动软件，辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将继续探索璀璨的星空。在上节课，我们一起学习了如何识别星座和星星的分类，那么今天，我们将更进一步，运用信息技术来深入了解星空的奥秘。

二、知识回顾与导入

1.首先，我想请大家回顾一下上节课的内容。请问哪位同学可以告诉我，什么是星座？有哪些著名的星座？

-学生回答后，老师总结并引导进入本节课的主题：“今天，我们将利用信息技术，更深入地探索这些璀璨的星座。”

三、教授新知识

1.星座的基本知识

-我将展示一些星座的图片，并介绍它们的名称和特征。请大家认真观察，尝试记住这些星座的形状和位置。

-学生观察并尝试记忆后，老师通过提问检查学生的记忆情况。

2.天文信息技术的应用

-接下来，我会演示如何使用天文软件来查找星座信息。请注意，我会展示如何调整视角、查找星座、了解星星的详细信息。

-学生跟随老师的步骤，尝试在软件中操作，老师巡回指导，解答学生的疑问。

四、实践操作

1.星座识别练习

-现在，请大家分成小组，每组将获得一套星座卡片和星空图。每个小组需要合作，将卡片上的星座与星空图上的位置对应起来。

-学生分组操作，老师观察并指导，对于有困难的小组给予帮助。

2.天文软件操作练习

-接下来，我会给大家一些时间，使用天文软件进行实操练习。请大家尝试查找几个我们刚刚学习过的星座，并记录下它们的详细信息。

-学生进行实操练习，老师巡回指导，解答学生的问题，确保每个学生都能掌握软件的基本操作。

五、互动讨论

1.星空奥秘分享

-现在，我想请大家分享一下在刚刚的操作中，你们发现了哪些有趣的星空奥秘？每组可以选一位代表进行分享。

-学生分享后，老师进行点评和总结，强调重点知识。

六、课堂小结

1.经过今天的学习，我们不仅复习了星座的知识，还学会了如何使用信息技术来探索星空。请问大家，你们觉得今天学到了什么？

-学生回答后，老师总结：“通过今天的学习，我们不仅增强了信息意识，还提升了计算思维和创新能力。希望大家能够在日常生活中，运用所学知识，更好地探索和欣赏星空的美丽。”

七、课后作业布置

1.今天的课后作业是：请大家利用天文软件，选择一个你最喜欢的星座，深入研究它的相关信息，包括星座的故事、主要星星的亮度、距离等，下节课我们将进行分享。

-学生记录作业要求，老师提醒注意事项。

八、课堂结束语

1.好的，今天的课就到这里。希望大家能够在课后继续探索星空的奥秘，我们下节课再见！教学资源拓展1.拓展资源

-天文知识拓展：介绍与星座和星空相关的历史、文化、神话故事，例如希腊神话中的星座故事，以及星座在古代航海、农业等方面的应用。

-天文观测工具：介绍不同的天文观测工具，如望远镜、天文望远镜软件（如Stellarium、Celestia等），以及它们的使用方法。

-天文事件：提供即将发生的重大天文事件信息，如流星雨、日食、月食等，以及如何观测这些天文现象。

-天文研究进展：分享最新的天文研究进展，如新发现的行星、恒星、星系等，以及它们对人类理解宇宙的意义。

2.拓展建议

-阅读拓展：建议学生阅读与星座和星空相关的书籍，如《星座的故事》、《星空奥秘》等，以增加学生的天文知识储备。

-实地观测：鼓励学生参与学校或社区组织的天文观测活动，亲身体验观测星空的乐趣，加深对星座的认识。

-制作星空模型：学生可以尝试制作简单的星空模型，如纸板星座模型，以直观地理解星座的形状和位置。

-观看天文纪录片：推荐学生观看《宇宙之旅》、《星空奥秘》等天文纪录片，通过视觉冲击和专业的讲解，增进对宇宙的了解。

-参与线上天文社区：建议学生加入天文爱好者社区，如天文论坛、QQ群、微信群等，与其他天文爱好者交流心得，分享观测成果。

-实验拓展：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的天文实验，如模拟月食、日食，以实验的方式验证天文原理。

-写作拓展：鼓励学生撰写关于星座、星空的短文或故事，通过写作来加深对天文知识的理解和记忆。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试将信息技术与天文知识相结合，让学生在操作中学习，提高了他们的实践能力。

2.通过小组合作的方式，我鼓励学生在合作中发现问题、解决问题，培养了他们的团队精神和沟通能力。

3.利用多媒体资源，如视频和软件模拟，我增加了课堂的趣味性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为分组不够合理或者任务分配不均。

2.在教学组织方面，课堂时间分配不够合理，导致一些重要内容没有足够的时间进行深入讲解。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式过于单一，主要依赖口头反馈和作业评分，未能充分体现学生的全面能力。

（三）改进措施

1.针对小组合作的问题，我将在下一次课程中重新调整分组，确保每个学生都能参与到合作中来。同时，我会明确每个小组的任务和责任，确保每个成员都有事可做。

2.为了