活动一 安全亲近水（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

活动一安全亲近水（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《活动一安全亲近水》是2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中的内容。本节课主要围绕水资源的安全利用和保护开展，具体内容包括：

1.了解水资源的珍贵性，认识水的重要性。

2.学习水的基本性质，如无色、无味、透明等。

3.掌握安全饮水的标准和方法，了解生活中节约用水的措施。

4.学习防范水污染的方法，提高环保意识。

5.通过实践操作，培养学生安全亲近水的行为习惯。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的科学精神，通过探究水资源的相关知识，提高观察、分析和解决问题的能力。

2.增强学生的环保意识，通过学习水资源的保护方法，培养可持续发展观念。

3.培养学生的实践创新能力，通过实践操作，提高动手操作和解决问题的能力。

4.培养学生的生活技能，让学生学会安全饮水、节约用水的方法，提高生活自理能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了水的基本特性，如无色、无味、透明等。

-学生对水的重要性有了初步的认识，知道水是生命之源。

-学生在日常生活中已有一定的节约用水和防范水污染的实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对水资源的安全和环保话题具有浓厚的兴趣，能够引发他们的探究欲望。

-学生具备基本的观察、思考和动手操作能力，能够参与实践活动。

-学生偏好直观、互动的学习方式，喜欢通过小组合作和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对水资源的保护方法了解不足，需要引导他们思考并提出有效的解决方案。

-实践操作中，学生可能遇到实际操作难题，需要教师提供适当的指导和帮助。

-学生在理解水资源的可持续发展和环保意识方面可能存在认知上的局限性，需要通过实例和讨论来深化理解。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、实验器材（如滤水器、水样容器等）

-软件资源：教学PPT、互动教学软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线教育资源库、电子白板

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、案例分析五、教学过程同学们，今天我们将要开展一次特别的实践活动——《活动一安全亲近水》。这节课我们将一起学习如何正确地使用和保护水资源。请大家拿出课本，翻到综合实践活动部分，我们今天的学习将从这里开始。

1.导入新课

（1）同学们，你们知道水有多重要吗？请结合自己的生活经验，分享一下你们对水的认识。

（2）很好，大家都提到了水是生命之源，那么我们如何才能安全地使用水资源呢？今天这节课，我们就来学习如何安全亲近水。

2.探究水资源的重要性

（1）请同学们阅读教材中关于水资源重要性的内容，思考：为什么说水是生命之源？

（2）学生分享阅读心得，教师总结：水是维持生命活动的基本物质，没有水就没有生命。

3.学习水的基本性质

（1）接下来，我们来看一下水的基本性质。请同学们观察教材中的图片，并尝试描述水的基本性质。

（2）学生分享观察结果，教师总结：水是无色、无味、透明的液体，具有很好的溶解性。

4.学习安全饮水方法

（1）了解了水的基本性质后，我们来看一下如何确保饮用水的安全。请同学们阅读教材中关于安全饮水的内容。

（2）学生分享阅读心得，教师总结：确保饮用水安全，首先要选择合格的饮用水源，其次要了解饮水标准，最后要学会正确的饮水方法。

（3）教师演示正确的饮水方法，学生跟随操作。

5.学习节约用水措施

（1）水是宝贵的资源，我们每个人都应该珍惜。请同学们思考一下，如何在生活中节约用水？

（2）学生分享自己的想法，教师总结：节约用水可以从生活中的点滴做起，如关闭水龙头、合理使用水资源等。

6.防范水污染

（1）水污染对环境和人类生活都有很大的影响，那么我们应该如何防范水污染呢？请同学们阅读教材中关于防范水污染的内容。

（2）学生分享阅读心得，教师总结：防范水污染，首先要了解水污染的来源，其次要采取相应的措施，如减少污染物排放、加强环保意识等。

7.实践操作

（1）现在，让我们来进行一个实践活动。请同学们分成小组，每组准备一个滤水器、水样容器等实验器材。

（2）教师发放实验任务，引导学生进行实验操作，观察实验结果。

（3）学生分享实验心得，教师总结：通过实验，我们了解到过滤是净化水的一种方法，同时我们也应该学会珍惜水资源。

8.总结与反思

（1）同学们，这节课我们学习了关于水资源的安全使用和保护。请结合所学内容，谈谈你的收获。

（2）学生分享自己的收获，教师总结：通过这节课的学习，我们知道了水的重要性，学会了如何安全饮水、节约用水和防范水污染。希望大家在今后的生活中，能够做到安全亲近水，保护水资源。

9.课后作业

（1）请同学们结合所学内容，写一篇关于水资源保护的短文。

（2）下节课我们将进行课后作业的分享和讨论，希望大家认真完成。

同学们，这节课我们就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，做到安全亲近水，保护水资源。下课！六、知识点梳理1.水资源的重要性

-水是生命之源，维持生命活动的基本物质。

-水资源对人类生活、农业、工业等方面的重要性。

2.水的基本性质

-水是无色、无味、透明的液体。

-水具有良好的溶解性。

3.安全饮水

-选择合格的饮用水源。

-了解饮水标准。

-掌握正确的饮水方法。

4.节约用水

-关闭水龙头，避免水资源的浪费。

-合理使用水资源，提高水的利用效率。

5.防范水污染

-了解水污染的来源。

-采取相应的措施，减少污染物排放。

-加强环保意识，保护水资源。

6.滤水器的使用

-准备滤水器、水样容器等实验器材。

-进行实验操作，观察实验结果。

-了解过滤原理，学会净化水的方法。

7.实践操作与观察

-通过实践操作，加深对水资源保护的理解。

-观察实验结果，分析实验现象。

-培养动手操作能力和观察能力。

8.水资源保护意识

-培养珍惜水资源的意识。

-传播水资源保护的知识。

-参与水资源保护的社会实践活动。

9.水资源保护法规

-了解我国水资源保护的相关法规。

-遵守水资源保护的法律法规。

-积极参与水资源保护的公益活动。

10.水资源可持续发展

-理解可持续发展观念。

-探讨水资源可持续发展的途径。

-落实水资源可持续发展的措施。七、教学反思这节课《活动一安全亲近水》已经结束了，我感到非常高兴能够和同学们一起探讨水资源的安全使用和保护。在授课过程中，我发现了一些值得深思的地方，现在我想对这节课进行一些反思。

首先，我觉得学生们对于水资源重要性的认识还是比较到位的。大家在课堂上积极分享了自己对水的认识，这让我感到非常欣慰。但同时，我也发现有些同学对水的基本性质了解不够深入，这需要在今后的教学中加强引导和讲解。

在讲解安全饮水方法时，我发现同学们对于教材中的内容掌握得比较好，但在实际操作方面还有所欠缺。这说明我们在实践环节的教学还需要加强，要让同学们更多地动手操作，提高他们的实践能力。

关于节约用水和防范水污染的教学，我觉得同学们的反应比较积极。大家提出了很多节约用水的好方法，也意识到了防范水污染的重要性。但在具体措施的实施上，有些同学还存在困惑。我认为这需要我们在课堂上更多地结合实际案例进行分析，让同学们更好地理解这些措施的具体应用。

在实践操作环节，我发现同学们对于滤水器的使用非常感兴趣，实验操作也相对顺利。但有些同学在观察实验结果时，缺乏深入的思考和总结。这说明我们在实验教学中，要引导同学们不仅要关注实验操作，还要关注实验现象的观察和思考。

此外，我觉得自己在课堂上的教学语言还需要进一步改进。有时候可能会因为表达不够清晰，导致同学们对某些知识点的理解出现偏差。在今后的教学中，我要更