《秋天的怀念》散文教学设计

《秋天的怀念》散文教学设计与解读一、教学目标知识与技能：理解课文内容，掌握文章的主旨和细节。学习作者如何通过动作、神态、语言等细节描写来表现人物的内心。过程与方法：通过自学、讨论和品读语言，深入理解文章的情感和内涵。分析母亲的形象，理解母爱的伟大与无私。情感态度与价值观：感受母爱的博大与深厚，体会儿子对母亲的思念、忏悔和自责。思考磨难对人生的意义，学习在困境中坚强地生活。二、教学重难点教学重点：感受母爱的伟大与无私，以及儿子对母亲的深情。体会文章中的细节描写，理解其背后的情感。教学难点：理解“好好儿活”的内涵，以及它如何影响作者的人生态度。体会磨难对人生的意义，学习在困境中保持坚强。三、教学过程导入新课：2.通过播放歌曲《母亲》或相关视频，将那种深情、真挚的母爱展现得淋漓尽致，歌曲中唱出了母亲的温柔、坚强与无私奉献，如“你入学的新书包有人给你拿”，这是母亲默默的关爱；“你雨中的花折伞有人给你打”,这是母亲细致的呵护；“你爱吃的那三鲜馅有人给你包”,这是母亲美味的记忆；“你委屈的泪花有人给你擦”,这是母亲深深的慰藉。视频中则通过生动的画面，描绘了母亲从孩子出生到成长过程中的每一个关键时刻，无论是孩子第一次学走路时母亲的紧张守候，还是孩子第一次上学时母亲的殷切期望，都无声地传递出母爱的伟大与无私。3.在歌曲或视频的感染下，引导学生沉浸在浓厚的情感氛围中，提问他们关于对母亲有哪些深刻的印象。这些问题可以激发学生的思考，让他们回忆起与母亲相关的具体事件，从而更深入地理解母爱的内涵。从而引出课题《秋天的怀念》。整体感知：学生自行阅读课文阶段：在这个环节中，要求学生逐字逐句细致阅读，特别关注字音的准确朗读，做到不添字、不漏字，并力求读通读顺每一个句子，初步理解课文内容。检查预习成果环节：教师通过出示重点词语、作者介绍、注音等方式，检查学生的课前预习情况，确保学生对课文的基本内容和作者写作背景有初步了解和掌握。深入讨论与提问环节：教师提出针对课文标题“秋天的怀念”的核心理解问题——“怀念”一词所指的对象是谁？为何作者选择在秋天这个季节进行怀念？深入研读：在这个教学环节中，学生需要细致地阅读课文，从字里行间寻找出那些隐藏在文字背后的、描绘母亲对儿子深深关爱的细节。例如，当儿子烦躁不安时，母亲是如何用行动来安抚他的情绪；当儿子遇到困难时，母亲又是如何挺身而出，默默地为他提供支持和帮助。这些细节可能体现在日常生活的点滴小事中，也可能是母亲在儿子面临生死抉择时所展现出的无私与坚韧。学生需通过反复阅读和深入思考，将这些细节一一挖掘出来，并初步感受其中蕴含的深厚母爱。教师将引导学生深入剖析文中的细节描写，通过动作描写、神态描写以及语言描写等多元手法，揭示母亲在处理与儿子关系时的细腻心理和无私付出。比如，“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这一段描述，既展示了母亲在面对儿子痛苦挣扎时的无奈与心痛，又体现了她对儿子极度敏感和关心，不愿错过他任何一丝一毫的变化。通过这些细致入微的描写，学生将更深刻地体会到母爱的伟大与深沉。教师将提问学生：在课文中找出体现儿子对母亲深深的思念、忏悔和自责之情的细节。如“我活着有什么劲”到“要好好儿活”的转变。品味语言：在教学的过程中，教师精心设计了一系列问题情境，引导学生逐句剖析文章的收尾之笔。教师指导学生关注到作者如何运用细腻而生动的笔触描绘了菊花在秋风中竞相绽放的场景，从淡雅的白色、热烈的黄色，到庄重的紫色，以及象征希望的粉色，这些色彩斑斓的菊花以无畏秋寒的坚韧姿态，装点了萧瑟的季节，赋予了文章浓厚的情感色彩。教师进一步引导学生思考，为何作者会对菊花进行如此细腻且深情的描绘，通过这样的描绘，作者旨在传达什么样的深层含义。紧接着，教师提出具有启发性的问题，鼓励学生从象征意义和主题关联的角度来解读这一元素。教师提问：“这些五彩斑斓、傲霜斗雪的菊花，你认为它们在文章中扮演着怎样的象征角色？它们如何与文章的核心主题相呼应，进一步深化了文章的中心思想？”拓展延伸：提问学生：请你分享一下，学习完这篇课文后，你读懂了哪些内容？你从中学到了什么？引导学生思考：在面对生活的困境时，我们应当如何坚守内心的坚强，不轻易放弃？如何深刻理解和珍惜母爱的无私奉献，以及生命中的每一天、每一刻所蕴含的价值与意义？课堂总结：教师总结本课的学习要点，强调母爱的伟大与无私，以及面对困境时的坚强与乐观。布置课后作业：回忆平日生活中母亲为自己做的点点滴滴的小事，以“妈妈，我想对你说”为题，给母亲写一封信。四、板书设计秋天的怀念一、导入新课-母爱伟大与无私-课题引出二、整体感知-自读课文-检查预习-提问理解三、深入研读-细节描写分析-情感体会-转变与成长四、品味语言-菊花象征-主题深化五、拓展延伸-