四川省宜宾市重点学校2023-2024学年高三上学期语文2月期末试卷

四川省宜宾市重点学校2023-2024学年高三上学期语文2月期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、现代文阅读。阅读下面的文字，完成下题。大致自春秋时期开始，“重民轻天”的思潮兴起，从表面上看，这似乎是个天道观问题，其实它是一个实实在在的政治问题。因为否定了“天神”的意志和力量，势必逻辑地得出必须重人事、重现实政治的结论。这一方面推动着有关治国治民理论建设的开展，促使政治思想变得系统和成熟，另一方面也要求着统治者在国家机器设置上做出必要的、适宜的调整。这就是夏商西周以来“国之大事，在祀与戎”原则逐渐动摇、宗教事务官吏在政治生活中地位迅速下降的深刻背景之一。在职官制度上，宗教事务官吏比重的日益降低和其政治实际影响力的不断缩小，更是神权政治衰微的典型象征。社会生产力总体水平的提高，平民与奴隶的不满反抗，名义上的天下“大宗”——天子——地位的衰落，人们观念的变化，司政、司军、司民职官地位的迅速上升，使得神权遭到多方面的挑战，也使得那些凭依天命神意光环从事政治活动的神职官吏们，无可避免地坠入厄境。然而，先秦的政治文明进程却有自己的独特道路，早在殷商时期，王权就高度集中。而西周时的王权专制，无论从规模上，还是从性质上看，与商代比都有了较大发展。在政治观念上，西周统治者明确承认“天命”，认为在政治活动中必须尊重“天命”，祈求上天的保佑。周人讲“德”，但不是以“德”去否定“天”，而是“以德配天”。所以《庄子·天下》说周人“以天为宗，以德为本”。这种“以德配天”的思想原则在政治生活中的表现，就是在西周时期，神权统治与世俗统治双管齐下，互为补充。但是在春秋时期，“重民轻神”“天人相分”成了一股强劲的社会新思潮。早在西周末年，就有不少诗人怨天疑天，而这股思潮的兴起，为当时不少思想家重民轻天、重民疑神思想的勃兴奠定了基础。他们重新定位了“民”与“神”’两者的位置关系，认为在民神关系中，“民”是主，“神”是次；“民”为本，“神”为末。因此，在社会政治生活中，首先要重民，而不可据神意行动。这些观点的提出，基本否定了“天”“神”的主宰地位。到了战国时代，这种“天人相分”的观念，更是普遍流行，深入人心。这股新思潮的风靡，在思想文化发展史上当然有积极的意义，它在“天人关系”上，打破了“天”与“神”的羁绊，进入了以“人”为本位和主体的理性阶段，是思想观念上根本性的解放。但是，任何事物都有其二重性，我们对其消极性也需要有足够的认识——这股新思潮在很大程度上忽略了天人之间的客观联系性与统一性。反映在现实政治实践生活领域，则是对现实政治生活中的绝对权力加以某种程度上的制衡与约束。曾经在政治治理中扮演过重要角色的巫史系统，到了帝国时代，已被“倡优畜之①”了。而西汉时一代大儒董仲舒鼓吹“天人合一”，其初衷是为了回归古老的传统，回归巫史与政事双重制衡的方式，通过对“天人合一”的论证与阐释，以“天”的名义，约束与制衡君主的权力，即以神权限制君权，对汉武帝时代的酷吏政治、多欲政治进行迂回性的批评。【注】①倡优畜之：像对待倡优一样来拉拢他们。（摘编自黄朴民《从神职与政事的分合看先秦史演进——“国之大事，在祀与戎”另解》》1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．否定“天神”的意志和力量，重视人事和现实政治的“重民轻天”思想大致在春秋时期兴起。B．随着“重民轻天”思潮的兴起，“国之大事，在祀与戎”的原则在政治生活中的地位逐渐动摇。C．西周末年，诗人重新定位“民”与“神”的位置关系，为提出重民轻天思想奠定了基础。D．重民轻天新思潮的风靡有重要意义，它在“天人关系”上让当时人们的思想观念得到解放。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A．文章首段从两个方面诠释了“重民轻天”思潮的兴起对春秋时期政治系统演变的影响。B．文章引用《庄子·天下》中的话是为论证周人对“天”和“德”的关系的认识是“以德配天”。C．文章第四段在论证“民主神次”观点时，先梳理其发展，后诠释其政治表现，最后确定民神关系。D．文章在阐释“重民轻天”这股新思潮的意义时，从积极和消极两个角度展开，使表述更加全面。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A．宗教事务官吏比重的日益降低和其政治实际影响力的不断缩小等情况，使得神权政治不断衰微。B．“以德配天”思想原则在政治生活中的表现，就是神权与世俗统治双管齐下，互为补充。C．“重民轻天”思想的积极意义在于阻断了“天”“人”的联系，强调以人为本。D．董仲舒鼓吹“天人合一”是希望以“天”的名义制衡君主权力，回归古老的传统。阅读下面的文字，完成下面下小题。材料一：曾经荒野滩涂的前海，如今满眼繁华；曾经生物完整性指数一度降到最差等级的长江，现在山水人城和谐相融；曾经是戈壁荒滩的“干沙滩”，变成了发展动力持续提升的“金沙滩”……长城内外，大江南北，在区域协调发展战略推动下，处处欣欣向荣，跃动发展活力。“千钧将一羽，轻重在平衡”，区域协调发展战略是解决发展不平衡的一把金钥匙。我国幅员辽阔、人口众多，各地区自然资源禀赋差别之大，世界罕见。我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，对区域协调发展提出了新的要求。推动区域经济高质量发展，必须念好协调发展的“真经”，既要东部率先发展，也要西部大开发、中部崛起、东北振兴，让不同地区发展相互促进、相得益彰，提高发展系统性、耦合性、均衡性，为经济社会发展持续注入新动力。实践表明，只有在因地制宜培育和激发区域发展动能上多动脑筋、多下功夫，才能发挥好各地区比较优势，跑出区域协同发展的“加速度”。（摘编自辛识平《下好区域协调发展“一盘棋”》，海外网2021年10月28日）材料二：“区域协调发展战略正在落地生根，推动经济高质量发展。”业内人士表示，新形势下区域协调发展战略，按照客观经济规律，形成了优势互补、高质量发展的区域经济布局，有效发挥各地区比较优势，形成了国土空间布局更加优化、主体功能明显的区域经济版图。中共中央、国务院印发的《国家综合立体交通网规划纲要》，勾勒了未来15年至30年我国交通网的建设目标和总体布局。其中，京津冀、长三角、粤港澳大湾区和成渝地区双城经济圈4个地区作为发展极，构建国家综合立体交通网主骨架，并建成国际性综合交通枢纽集群。科技创新是区域发展孕育新动能的关键所在。上海市委常委、副市长吴清表示，上海建成和在建的重大科技基础设施有14个，并且联动江苏、浙江、安徽三省探索“揭榜挂帅”等方式开展科技联合攻关，取得了许多突破性成果。（摘编自梁倩《新增长极加速崛起区域协调发展纵深推进》，《经济参考报》2021年11月12日）材料三：近日，中共中央、国务院印发了《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》，作出推动成渝地区双城经济圈建设、打造高质量发展重要增长极的重大决策部署。“双城经济圈”成为中国区域协调发展的又一“力作”。成渝地区双城经济圈位于“一带一路”和长江经济带交汇处，得天独厚的自然、人文、科技、政策等区位优势，为打造成渝高质量发展重要增长极和新的动力源提供了基础条件。“巴蜀文明”发展到今天，以餐饮文化多元融合的“消费业态”正逐步形成，“成渝”美食近年来在重构消费生态、汇聚多元消费业态、打造新型消费场景上不断创新轨迹。充分发挥区位优势，通过多“圈”联建，“圈”“圈”整合，从而助推“双城经济圈”大格局的形成，一幅区域协调发展的恢宏画卷正在神州大地绽放新的精彩。（摘编自许华凌《双城经济圈：中国区域协调发展的又一“力作”》，人民论坛网2021年10月29日）4．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．长江从生物完整性指数降到最差等级到现在人与自然的和谐相处，表明区域协调发展战略可以提升发展活力。B．区域协调发展战略是解决我国面积广大、人口众多、各地区自然资源差别大、发展不平衡等问题的重要举措。C．上海走科技创新之路，建成和在建重大科技基础设施14个，并且开展科技联合攻关进行区域联动，成效显著。D．作为构建国家综合立体交通网主骨架的发展极，成渝地区双城经济圈已经成为中国区域协调发展一大“力作”。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A．区域协调发展是我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段提出的新要求，是推动经济高质量发展的决定因素。B．新形势下区域协调发展战略将形成优势互补、高质量发展的区域经济布局，使区域经济版图国土空间布局更优化。C．“成渝”美食形成多元融合的“消费业态”，在重构消费生态、汇聚多元消费业态、打造新型消费场景上不断创新。D．通过充分发挥优越的自然、人文、科技等区位优势，成渝地区多“圈”联建，助推“双城经济圈”大格局的形成。6．区域协调发展向纵深推进的举措有哪些？请结合材料二和材料三概括说明。________________________________________________________________________________________文学类阅读-单文本，阅读下面的文字，完成下下题。洼地上的“战役”路翎侦察排的练兵工作紧张而平静地进行，王应洪在任何工作上都非常积极。他渴望执行任务的日子早一天到来，他渴望跟着班长王顺去建立功绩……而这一天也终于到来了。这天上午，在山坡上的松树林子里，农村剧团的姑娘们给战士们做了一次演出。天气很晴朗，侦察排上阵地了。战士们走下了山坡，一边走一边回头招手，喊叫，大家都舍不得这些已经变得如此亲爱的人们。晚上就要出发，王应洪非常兴奋，换上了那套留了好些天的干净衣服。换衣服的时候他发现了一条绣花手帕，用中国字在两朵红花上面绣了他的名字，又在花的下面绣了几个朝鲜字，他想那一定是她的名字。第一个念头是想汇报给班长，但在从坑道里往外去的时候，他犹豫起来了。他想，马上要出动了……完成任务回来再说吧。于是他把手帕仔细地折起来，放在胸前的口袋里。黄昏的时候，王顺就带着他的班出发到敌后去了。任务是捉俘虏。他们是在一片长满野花杂草的开阔地中间一点一点地匍匐前进的。天气阴沉，吹着小风，除了树叶声，和附近什么地方有溪水的流响声以外，没有别的声音。开阔地上长着一些春天的金达莱花。他们停下来了。一点声音也没有，他禁不住觉得可怕的孤独。这样寂静，这样绝对的静止，他从来也不曾经历过。他努力去想到连队、团参谋长、亲人们……后来他又想着母亲，想着他满十岁时候，母亲才替他做了一件新棉袄，替他试这新棉袄的时候，母亲不住地把他转过来又转过去，拍着他的胸又拍着他的背。他又想起了金圣姬，看见了她跳舞时的坚决的、勇敢的表情……想象着这一切，一瞬间就排除了对周围的寂静的苦痛的感觉，一瞬间觉得，这并不是在敌人的旁边，而是在亲人们中间。但这些闪电一样的想象马上就被从心底里冲出来的对于目前处境的警惕打断了，于是重新又感觉到那孤单、寂静。多么漫长的时间呀。但这时更紧张的情况到来了——传来了一大群皮靴踏在沙土路上、踩过草叶的声音。敌人，美国兵正在这条路上往这边走来。他抓紧了枪。现在那走在前面的几个美国人看起来是已经走过班长的身边了，他忽然想：如果班长不在怎么办呀？于是他差不多想要开枪了。但正要控制不住自己的时候，侦察员的铁的纪律使他的头脑一下子清醒了过来：他完全不属于自己，他的热情和勇敢必须绝对地属于伏在小路周围的黑暗中的他的班，而他的班属于他的连，他的团。这一刻，他变成了真正的战士。皮靴踏在沙土路上的声音又传来了，这个敌人走得有些蹒跚。班长王顺拔出锋利的匕首，跳上去捅倒了敌人，敌人狂叫起来向前逃跑，却被王应洪一下子奔出来抱住了，几乎要一下子扭断他的筋骨。班长奔上来用一块布塞住了这敌人的嘴，他们就得到了一个俘虏。但这时远远地传来了枪声。因为这个俘虏的一阵狂叫，刚刚过去的那一个排的敌人回转来了。情况很危急，这里再不能停留，于是班长下定了决心。他命令王应洪跟着他留下来掩护全班；命令副班长率领其他所有的人带着那个俘虏利用这条沟的地形向左后面撤退。而他自己爬上了沟沿，像箭一般地一下子跃到十米外的洼地中央的一个小土包后面去了。两个侦察员突然出现在敌人的“纵深”里，用不了几发子弹结果了两个机枪手，又灵机一动扑倒在机枪跟前，对准那些敌人射击起来了。半分钟不到，就结束了这个洼地上的“战役”。他们越过一条小溪，跑进了大片的洋槐树丛。右腿负伤的王应洪栽倒了。“班长，……”他说。“不许说话！”班长对着他的耳朵严厉地说。“我牺牲了不要紧。”“别说话，纪律！”“班长，”年轻的侦察员含着眼泪在恳求了，“我打响的时候，你从右边撤出去，……”班长掩住了他的嘴巴。这天晚上星光明朗，他们的特别艰难的行动终于叫敌人发觉了。两个敌人向着这边开着枪扑过来了。突然地，王应洪跪了起来，越过那块石头一直迎着敌人滚去。更多的敌人蜂拥上来，想要活捉他。他一下子站了起来，用他的负伤的腿向前奔去，奔到敌人的中间，火光一闪，一个手雷爆炸了。剩下来的几个敌人竟不敢再前进，而这时我军阵地上的火力支援过来了。苦痛的班长王顺，以愤怒的大力抱起了年轻的战士，在呼啸的子弹下，背着他跑过了最后的那几十米的开阔地，跳进了交通沟，听见了自己人的声音。他就在一阵软弱里倒下了，但他仍紧紧地抱着王应洪，喃喃地说：“王应洪，我们回来啦！”班长王顺苦痛了很多天。他的身上一直揣着那一条染满了血的手帕。面对毫不知情的金圣姬母女，他不知道要怎样开口。终于他简单地说起了他们的胜利，王应洪的牺牲，同时取出了那条绣着两个名字的、染满了鲜血的手帕。金圣姬的眼睛马上睁大了，嘴唇有点发抖。她不哭，只是脸色非常苍白，眼睛发亮，一动也不动地看着王顺和他手里的手帕。她一下子站了起来，握着他的手。这姑娘的手在一阵颤抖之后变得冰冷而有力，于是王顺觉得不再需要说什么了。（有删改）7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．小说通过对次要人物王顺、金圣姬母女等人的刻画，有力地凸显了主要人物王应洪的勇敢无畏的英雄形象。B．小说中运用大量心理描写，丰富了侦察兵王应洪第一次上战场时的复杂的内心活动，使人物形象的升华更为合理。C．小说语言平实而不乏细腻，用从容不迫的语调讲述了一个情节起伏、扣人心弦的故事，读来令人如临其境。D．小说中的“绣花手帕”这一物象，不仅代表了朝鲜姑娘金圣姬对异国战士王应洪的纯洁爱情，也象征着军民情深。8．请结合上下文分析王应洪埋伏在开阔地时的心理变化过程。________________________________________________________________________________________9．请结合全文，阐释标题“洼地上的‘战役’”的丰富内涵。________________________________________________________________________________________二、文言文阅读。阅读下面的文言文，完成下列下小题。上（仁宗）念山林川泽，皆与民共，命自居庸以东，与天寿山相接，禁樵采，余俱弛禁。工部奏修军器，请征布漆于民，命给钞市之。上曰：“古者土赋，随地所产，不强其所无。比年如丹漆、石青之类，所司不究物产，概下郡县征之，而吏胥因以为奸。其一切禁止。”以灵璧县丞田诚为州判官，仍佐灵璧县事。诚居官廉能，抚字九年，考满，父老诣阙留之，遂有是命。以太常寺卿周讷为交趾升华府知府。讷永乐中为祠祭司郎中，请封禅，太宗不听。后以方宾荐入太常。上曰：“谀佞之人，宜置远徼，不可以玷朝行。”命翰林院严考岁贡生。上谕杨去奇曰百姓不蒙福者由守令匪人守令匪人由学校失教自今宜严试之五经四书义不在文辞之工拙但取其明理者或人材难得，即数百人中得一人亦可。”召太监马骐还京，骐还未几，矫旨下内阁书敕，复往交趾办金珠。内阁复请，上正色曰：“朕安得有此言！骐在交趾，荼毒军民，卿等独不闻乎？自骐召还，交人如解倒悬，岂可再遣。”然亦不诛骐也。罢海子、西湖巡视官，上谓蹇义曰：“朕之心，苟可推以利民，虽府库之储不吝，况山泽之利哉！”用法尚宽厚，然深恶赃吏，每戒法司曰：“国家恤民，必自去赃吏始。”时有至自南京者，言徐、淮、山东民多乏食，而有司催科方急。上命杨士奇草诏蠲恤。士奇言：“不可不令户部、工部与闻。”上曰：“姑徐之，救民如拯溺，不可须臾缓。有司虑国用不足，必持不决。”因命士奇就西角门草诏。上览毕，即遣使赍行，顾士奇曰：“卿今可语部臣，朕悉免之矣。”（节选自《明史经事本末·仁宣致治》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．上谕/杨士奇曰/百姓不蒙福者/由守令匪人/守令匪人/由学校失教/自今宜严试之/五经四书/义不在文辞之工拙/但取其明理者/B．上谕杨士奇曰/百姓不蒙福者/由守令匪人/守令匪人/由学校失教/自今宜严试之/五经四书/义不在文辞之工拙/但取其明理者/C．上谕/杨士奇曰/百姓不蒙福者/由守令匪人/守令匪人/由学校失教/自今宜严试之/五经四书义/不在文辞之工拙/但取其明理者/D．上谕杨士奇曰/百姓不蒙福者/由守令匪人/守令匪人/由学校失教/自今宜严试之/五经四书义/不在文辞之工拙/但取其明理者/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A．交趾，古地区名，明永乐五年设交趾省，辖境相当今越南北部、中部地区。B．封禅，古代帝王祭祀天地的典礼，封为祭天，禅为祭地，一般在泰山举行。C．岁贡生，明清时每年或两三年由地方选送入国子监学习的生员，也称贡士。D．户部，中央行政机构六部之一，掌管全国土地、户籍、赋税、财政等事宜。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A．仁宗缩小禁止百姓在山林川泽樵采的区域，又令工部购买修造军器所用的布漆不得向民间征取，还认识到盲目强征的弊端并加以禁止。B．仁宗认为周讷是谄媚之徒，将其驱逐出朝廷，远放交趾任升华府知府，他用刑宽厚，但痛恨贪官污吏，一再告诫司法官员要严惩贪官。C．太监马骐在交趾时残害当地军民，被召回京师，仁宗严厉责备内阁明知马骐之事却仍然再次委派他前往交趾，但事后也没有诛杀马骐。D．听说百姓遭遇饥荒而官府仍催征赋税，仁宗下诏将其减免；杨士奇建议先告知户部和工部，仁宗认为救灾刻不容缓，坚持先下诏再告知。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①诚居官廉能，抚字九年，考满，父老诣阙留之，遂有是命。________________________________________________________________________________________②朕之心，苟可推以利民，虽府库之储不吝，况山泽之利哉！________________________________________________________________________________________阅读下面这首唐诗，完成下题。恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。14．下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A．诗歌以“四千里”写流落异地之遥远，“五六年”写颠沛流离时间之漫长。B．“草木变衰”暗示季节轮替，寄寓的除了悲秋外，还有时光催人老的感慨。C．颈联上句写出诗人夜不能寐，孤立清宵，含蓄地表现出游子对亲人的思念。D．前六句色调异常灰暗，尾联给其添加一抹难得的温暖色彩，彰显沉郁之美。15．该诗大致作于《闻官军收河南河北》之前。请根据这首诗的内容，谈谈你对“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”之情发生背景的理解。________________________________________________________________________________________16．情景默写补写出下列句子中的空缺部分。（1）一个人做事需要坚持自我，不因外界的赞誉和非难而动摇心志。《逍遥游》中表明这一观点的句子是：“，。”（2）《氓》中表现女子不再相信爱情，直接劝告女性不要沉溺于爱情的句子是：“，。”（3）“月”这一经典意象经常出现在苏轼的诗文中，请写出你所知道的前后相连的两句：“，。”三、语言表达。阅读下面的文字，完成下题。1928年，27岁的梁思成学成回国，在欧洲看到古建筑受到妥善保护，而自己国家的古建筑遗产，却危立在____之中。梁思成下定决心：中国人一定要写出自己的建筑史！正是因为这种信念，（），才能在战争期间繁华落尽，拒绝美国的邀请，执意留在祖国。他们立志不但要为中国建筑树碑立传，还要在世界学术平台上述说中国建筑的“光荣与梦想”。为此，他与林徽因在极端艰苦的条件下，运用近代科学技术对我国有价值的众多古建筑进行了测绘、勘察、制图等工作。那些手绘的结构图、剖面图、测绘图……准确精致，美轮美奂到____。遥想30年代，林徽因气质如兰，____；梁思成质如松柏，____。斯人已逝，风骨永存！17．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（）A．风雨如晦不可名状风采动人虚怀若谷B．风雨如晦不可思议风华绝代虚怀若谷C．风雨飘摇不可名状风采动人襟怀坦白D．风雨飘摇不可思议风华绝代襟怀坦白18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A．早年以名门出身经历繁华，被众人称羡的他们B．早年被众人称羡，以名门出身经历繁华的他们C．他们早年以名门出身经历繁华，被众人称羡D．他们早年被众人称羡，以出身名门经历繁华19．文中划线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．运用近代科学技术对我国有价值的众多古建筑进行了勘察、测绘，制图等工作。B．运用近代科学技术对我国众多有价值的古建筑进行了勘察、测绘、制图等工作。C．运用近代科学技术对我国众多有价值的古建筑进行了测绘、制图、勘察等工作。D．运用近代科学技术对我国有价值的众多古建筑进行了测绘、制图，勘察等工作。语言文字运用Ⅱ冬天，一个适合和一切擦出“火花”的季节，这不，静电又出现了。开车门的瞬间，脱毛衣的瞬间，我们经常能感受到静电的存在。不仅被电还到处放电……虽然静电十分常见，但是我们也不能小看了它，如果不积极预防、及时释放，静电会给我们的生活带来很多不便，成为冬季里的一大烦恼。那么，冬季来临，____？一般来说，我们应尽量选择柔软顺滑的丝绵类衣物，少穿易起静电的化纤类衣物。针对常见的毛衣、针织衫等衣物，清洗时可提前用柔顺剂浸泡一遍，或将柔顺剂用水稀释，喷洒于衣物上，____，从而有效减少因摩擦产生的静电。____，可在衣物之间夹进报纸，或将纯棉衣物夹放在编织衣物之间，可以防止衣物摩擦产生静电。20．在上面第二段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。21．请根据上面两段文字，概括静电特点。________________________________________________________________________________________四、写作。22．阅读下面的材料，根据要求写作。钱伟长，我国近代力学奠基人之一，著名科学家、教育家。1930年他以语文和历史满分的成绩考入清华大学历史系。“九一八”事变爆发，目睹日寇入侵、国家危难，他立志为国防建设作贡献，决心弃文从理，毅然转入物理系学习。他说：“国家的需要就是我的专业。……我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”近日，一项调查显示，大学生就业选择时，大多希望获得国有企业和政府机构等较为稳定的工作。而曾经热门的科技企业，不再成为大学生的首选。后疫情时代，稳定成为大家的第一考量。请整体把握以上材料写一篇文章，反映你的感受和认识，体现新时代青年的思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

答案解析部分【答案】1．C2．C3．D【解析】【点评】（1）此题考查筛选整合文中信息和把握文章内容要点的能力。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。

（2）本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。

（3）此题考查学生运用文本知识进行推断的能力。此类题这实际上是运用原文所提供的知识、结论，在原文允许的范围内，通过实践进行运用，推出原文没有直接表述的观点，或者得出原文所没有必要直接得出的结论，或者提出新的看法。1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“诗人重新定位‘民’与‘神’的位置关系，为提出重民轻天思想奠定了基础”表述错误，根据“不少诗人怨天疑天，而这股思潮的兴起，为当时不少思想家重民轻天、重民疑神思想的勃兴奠定了基础”可见，应为“诗人怨天疑天的思潮”为“重民轻天思想的勃兴奠定了基础”。故答案为：C。2．本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。C.“先梳理其发展，后诠释其政治表现，最后确定民神关系”分析错误。对于“民主神次”观点的论证在原文第4段，由原文“但是在春秋时期，……成了一股强劲的社会新思潮。早在西周末年，就有不少诗人怨天疑天，而这股思潮的兴起，为当时不少思想家重民轻天、重民疑神思想的勃兴奠定了基础”可见语段先梳理其由兴起到确立的发展历程；由原文“他们重新定位了‘民’与‘神’两者的位置关系，认为在民神关系中，‘民’是主，‘神’是次；‘民’为本，‘神’为末。因此，在社会政治生活中，首先要重民，而不可据神意行动”可见，然后确定民神关系，再指出此观点在政治管理上的体现，因此选项“后诠释其政治表现，最后确定民神关系”说法颠倒了顺序。故答案为：C。3．本题考查学生筛选并整合信息的能力。A.“宗教事务官吏比重的日益降低和其政治实际影响力的不断缩小等情况，使得神权政治不断衰微”分析错误，强加因果。由原文第2段可知，“宗教事务官吏比重的日益降低和其政治实际影响力的不断缩小”，是神权政治衰微的“典型象征”，而非原因。B.“就是神权与世俗统治双管齐下，互为补充”曲解文意。根据“这种‘以德配天’的思想原则在政治生活中的表现，就是在西周时期，神权统治与世俗统治双管齐下，互为补充”可知，缺少了“西周时期”的限制成分。C.“阻断了‘天’‘人’的联系”说法错误。由原文第5段可知，重民轻天思想的积极意义是“它在‘天人关系’上，打破了‘天’与‘神’的羁绊，进入了以‘人’为本位和主体的理性阶段，是思想观念上根本性的解放”。故答案为：D。【答案】4．B5．D6．①政策支持。《国家综合立体交通网规划纲要》《成渝地区双域经济圈建设现划纲要》，构建国家综合立体交通网主骨架，推动经济圈建设，打造高质量发展重要增长极。②发挥区位优势。各地区优势互补，国土空间布局优化，主体功能明显。③创新思维。长三角区域发展孕育新动能的关键是科技创新，成渝地区双城经济圈重在依托餐饮文化多元融合的“消费业态”创新“成渝”美食。【解析】【点评】（1）本题考查迅速学生对文本有关内容的分析和理解能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、主题、结构思路、观点态度、句段含义、创作意图等进行分析概括。

（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。此类题一般的答题模式为：第一步，找出题干中的关键词语，确定筛选对象；第二步，在把握全文内容要点的基础上，在文中找到题干信息对应的语句或段落并加以概括。4．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“解决我国面积广大、人口众多、各地区自然资源差别大……的重要举措”错，原文是“区域协调发展战略是解决发展不平衡的一把金钥匙”，只强调了区域协调发展战略在解决发展不平衡方面的重要作用。故答案为：B。5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“决定性因素”错。原文只是说“推动区域经济高质量发展，必须念好协调发展的‘真经’”，选项夸大其词；B.“将形成”错，原文是“新形势下区域协调发展战略，按照客观经济规律，形成了优势互补、高质量发展的区域经济布局……形成了国土空间布局更加优化、主体功能明显的区域经济版图”，是“形成了”，而不是“将形成”，选项时态错误；C.“‘成渝’美食形成多元融合的‘消费业态’”错，原文是“‘巴蜀文明’发展到今天，以餐饮文化多元融合的‘消费业态’正逐步形成”，不是“成渝”美食，而是“巴蜀文明”，选项偷换概念。故答案为：D。6．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。材料二说“中共中央、国务院印发的《国家综合立体交通网规划纲要》，勾勒了未来15年至30年我国交通网的建设目标和总体布局……构建国家综合立体交通网主骨架，并建成国际性综合交通枢纽集群”，材料三中有“近日，中共中央、国务院印发了《成渝地区双城经济圈建设规划纲要》，作出推动成渝地区双城经济圈建设、打造高质量发展重要增长极的重大决策部署”，《国家综合立体交通网规划纲要》《成渝地区双域经济圈建设现划纲要》，构建国家综合立体交通网主骨架，推动经济圈建设，打造高质量发展重要增长极，可概括出“政策支持”；材料二中有“新形势下区域协调发展战略，按照客观经济规律，形成了优势互补、高质量发展的区域经济布局，有效发挥各地区比较优势，形成了国土空间布局更加优化、主体功能明显的区域经济版图”，各地区优势互补，国土空间布局优化，主体功能明显，可概括出“发挥区位优势”；材料二中有“科技创新是区域发展孕育新动能的关键所在。上海市委常委、副市长吴清表示，上海建成和在建的重大科技基础设施有14个……取得了许多突破性成果”，材料三中有“‘成渝’美食近年来在重构消费生态、汇聚多元消费业态、打造新型消费场景上不断创新轨迹”，长三角区域发展孕育新动能的关键是科技创新，成渝地区双城经济圈重在依托餐饮文化多元融合的“消费业态”创新“成渝”美食，可概括出“创新思维”。故答案为：①政策支持。《国家综合立体交通网规划纲要》《成渝地区双域经济圈建设现划纲要》，构建国家综合立体交通网主骨架，推动经济圈建设，打造高质量发展重要增长极。②发挥区位优势。各地区优势互补，国土空间布局优化，主体功能明显。③创新思维。长三角区域发展孕育新动能的关键是科技创新，成渝地区双城经济圈重在依托餐饮文化多元融合的“消费业态”创新“成渝”美食。【答案】7．A8．①先是因为独自埋伏在一处而感到紧张、孤立无援；②接着想到了战友、亲人和金圣姬，感受到了温暖与力量，变得勇敢；③但随即因为身处战地的现状重新开始警惕，感到孤单；④最后用士兵的纪律控制了自己的情绪，内心真正强大起来。9．①“洼地”是山坡之下，是侦察排埋伏及与敌人交火的主要阵地。洼地的“战役”是指侦察兵俘虏美军士兵的战斗。②这场“战役”也指王应洪心中情感与理智的交锋，还指王应洪在独自埋伏时内心作为一名真正的战士的“大我”战胜作为一个稚嫩的“小我”的胜利。这场“战役”是王应洪的自我成长之路。③这场战斗在“洼地”进行，俘虏了一个美国士兵，体现了这场“战役”的意义重大。【解析】【点评】（1）本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注手法；最后结合文章主旨做出准确判断。

（2）此题考查学生对人物心理变化的分析能力。心理描写就是就是把人物的思想感情、心理活动通过文字描绘出来。通常心理描写的方法有三种：一种是让人物自己倾吐自己内心的思想感情；一种是由作者对人物的心理活动进行客观的分析描述；三是通过人物的语言、动作、神态来展现人物的心理。

（3）本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。答题时，应在整体感知文章内容及主旨的基础上，从表层含义和深层含义分析作答。答题时，可联系标题常用的双关、象征、隐喻等修辞手法，从小说的文章主旨、思想情感、作者的观点立场等角度分析作答即可。7．本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。A.“次要人物王顺”“有力地凸显了主要人物王应洪的勇敢无畏的英雄形象”表述错误。小说中王顺与王应洪无明显的主次之分，王顺、金圣姬母女与王应洪更不是“衬托”与“被衬托”的关系。故答案为：A。8．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。小说中对王应洪心理变化过程有四次描绘，比较曲折而真实的反应了人物在特定环境下心理变化的过程，也体现了主人公成长的历程。“一点声音也没有，他禁不住觉得可怕的孤独。这样寂静，这样绝对的静止，他从来也不曾经历过”，先是因为独自埋伏在一处而感到紧张、孤立无援；“他努力去想到连队、团参谋长、亲人们……后来他又想着母亲，想着他满十岁时候，母亲才替他做了一件新棉袄……他又想起了金圣姬，看见了她跳舞时的坚决的、勇敢的表情……想象着这一切，一瞬间就排除了对周围的寂静的苦痛的感觉，一瞬间觉得，这并不是在敌人的旁边，而是在亲人们中间”，接着想到了战友、亲人和金圣姬，感受到了温暖与力量，变得勇敢；“但这些闪电一样的想象马上就被从心底里冲出来的对于目前处境的警惕打断了，于是重新又感觉到那孤单、寂静”，但随即因为身处战地的现状重新开始警惕，感到孤单；“他忽然想：如果班长不在怎么办呀？于是他差不多想要开枪了。但正要控制不住自己的时候，侦察员的铁的纪律使他的头脑一下子清醒了过来：他完全不属于自己，他的热情和勇敢必须绝对地属于伏在小路周围的黑暗中的他的班，而他的班属于他的连，他的团。这一刻，他变成了真正的战士”，最后用士兵的纪律控制了自己的情绪，内心真正强大起来。

故答案为：①先是因为独自埋伏在一处而感到紧张、孤立无援；②接着想到了战友、亲人和金圣姬，感受到了温暖与力量，变得勇敢；③但随即因为身处战地的现状重新开始警惕，感到孤单；④最后用士兵的纪律控制了自己的情绪，内心真正强大起来。9．本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。题目要求阐述“战役”的丰富内涵，纵览全文“战役”的内涵包括三个方面：一是完成战斗任务；二是主人公战胜自我，成为真正战士的内心之战；三是战斗中俘虏了敌人，赋予“战役”重大的意义。（1）小说标题“洼地上的‘战役’”，“洼地”是山坡之下，“一片长满野花杂草的开阔地中间”，他们的任务是“捉俘虏”，“班长王顺拔出锋利的匕首，跳上去捅倒了敌人，敌人狂叫起来向前逃跑，却被王应洪一下子奔出来抱住了，几乎要一下子扭断他的筋骨。班长奔上来用一块布塞住了这敌人的嘴，他们就得到了一个俘虏”。“洼地”是侦察排埋伏及与敌人交火的主要阵地。洼地的“战役”是指侦察兵俘虏美军士兵的战斗。（2）“战役”的深层含义是指王应洪心中情感与理智的交锋，如“一点声音也没有，他禁不住觉得可怕的孤独。这样寂静，这样绝对的静止，他从来也不曾经历过”“但这些闪电一样的想象马上就被从心底里冲出来的对于目前处境的警惕打断了，于是重新又感觉到那孤单、寂静”“于是他差不多想要开枪了。但正要控制不住自己的时候，侦察员的铁的纪律使他的头脑一下子清醒了过来：他完全不属于自己，他的热情和勇敢必须绝对地属于伏在小路周围的黑暗中的他的班，而他的班属于他的连，他的团。这一刻，他变成了真正的战士”。可见“战役”还指王应洪在独自埋伏时内心作为一名真正的战士的“大我”战胜作为一个稚嫩的“小我”的胜利。这场“战役”是王应洪的自我成长之路。（3）在“洼地”的这场战斗，敌人人数占上风，但是“班长王顺拔出锋利的匕首，跳上去捅倒了敌人，敌人狂叫起来向前逃跑，却被王应洪一下子奔出来抱住了，几乎要一下子扭断他的筋骨。班长奔上来用一块布塞住了这敌人的嘴，他们就得到了一个俘虏”，这场战斗在“洼地”进行，俘虏了一个美国士兵，体现了这场“战役”的意义重大。

故答案为：①“洼地”是山坡之下，是侦察排埋伏及与敌人交火的主要阵地。洼地的“战役”是指侦察兵俘虏美军士兵的战斗。②这场“战役”也指王应洪心中情感与理智的交锋，还指王应洪在独自埋伏时内心作为一名真正的战士的“大我”战胜作为一个稚嫩的“小我”的胜利。这场“战役”是王应洪的自我成长之路。③这场战斗在“洼地”进行，俘虏了一个美国士兵，体现了这场“战役”的意义重大。【答案】10．D11．C12．C13．①田诚任职清廉能干，九年来对百姓安抚体恤，任职期限已满，当地百姓赴京都请求留用他，于是有了这个任命。②我的心意，如果能推及百姓给他们带去好处，即使国库的储蓄也不顾惜，更何况山林川泽的收益！【解析】【点评】（1）此题考查文言文断句的能力。文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）本题考查学生对相关语句中加点词的解释能力。答题时要有一定的知识积累，结合语境理解词语的含义和用法，仔细比对各个选项的说法，作出正确的选择。

（3）此题考查综合分析的能力。综合分析题，需要学生在通读全文的基础上，对选项逐一排查，设误常常有时间与发生的事与原文不同，人和事不同，地和事不同，学生在这些方面要注意；在选项中也可考查某些古今异义词、词类活用等文言现象。

（4）此题考查文言文翻译的能力。做翻译题时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，遵循“信、达、雅”的三字原则，运用“留、删、替、补、调”的五字方法进行翻译。

参考译文：

仁宗认为山林川泽，都应该与百姓共享，命令自居庸关以东，到与天寿山相接的区域，禁止砍柴刈草，其他地方都解除禁令。工部奏请修造军械，请求向百姓征收布漆，（仁宗）下令官府拨款购买布漆。仁宗说：“过去的土赋，根据当地物产来定，不强征当地不出产的品类。近年如丹漆、石青之类，主管官吏不去调查物产之地，一概下达郡县（向百姓）征敛，官吏趁机行奸作恶。这些全都禁止。”提拔灵壁县丞田诚担任州判官，仍然辅助办理灵璧县政事。田诚任职清廉能干，九年来对百姓安抚体恤，任职期限已满，当地百姓赴京都请求留用他，于是有了这个任命。任命太常寺卿周讷担任交趾升华府知府。周讷在永乐年间任祠祭司郎中，上书请求太宗行封禅大典，太宗没有采纳。后来因为方宾推荐进入太常寺。仁宗说：“阿谀奸佞的小人，应该安置在遥远的边境，不可以玷污朝堂班列。”命令翰林院严格考查岁贡生。仁宗告诉杨士奇说：“百姓不能幸福生活，是因为地方官行为不端；地方官行为不端，是因为学校教养有失。从今往后应该严格考查这些岁贡生。（对岁贡生重在考查是否掌握了）五经四书的奥义，而不在文辞的工巧或笨拙，只选取其中明理的人。如果人才难得，即使数百人里仅得到一人也可以。”朝廷召太监马骐回京，马骐回来没多久，就假托圣旨给内阁下命令，再次去交趾采办金珠。内阁再次请示，仁宗严肃地说：“我怎么会说这样的话！马骐在交趾，残害军民，你们难道不曾听闻吗？自从马骐召回，交趾人犹如解除了倒悬之危，怎可再次派遣？”然而也没有诛杀马骐。免去海子、西湖的巡视官。仁宗对蹇义说：“我的心意，如果能推及百姓给他们带去好处，即使国库的储蓄也不顾惜，更何况山林川泽的收益！”仁宗用刑法崇尚宽厚，但是非常憎恶贪官污吏，常常告诫司法官吏说：“国家体恤百姓，一定从铲除污吏开始。”当时有从南京来的人，说徐州、淮河流域、山东一带百姓大多缺乏食物，但是有关部门正急于催征赋税。仁宗命杨士奇草写诏书减免赋税，抚恤百姓。杨士奇说：“这事儿不能不让户部、工部知道。”仁宗说：“暂且先不急着告诉他们，救济百姓就像拯救溺水的人，不能有片刻迟缓。有关部门顾虑国家经费不足，一定迟疑不决。”于是命杨士奇在西角门草拟诏书。仁宗看后，就派遣使者携诏出京，回头对杨士奇说：“你现在可以告诉户部、工部的长官，我已经全部免除了赋税。”10．本题考查学生文言文断句的能力。句意：仁宗告诉杨士奇说：“百姓不能幸福生活，是因为地方官行为不端；地方官行为不端，是因为学校教养有失。从今往后应该严格考查这些岁贡生。（对岁贡生重在考查是否掌握了）五经四书的奥义，而不在文辞的工巧或笨拙，只选取其中明理的人。”“上谕杨士奇曰”，意思是仁宗告诉杨士奇说。“上”作主语，“杨士奇”是“谕”的宾语，不可断开，排除AC；“五经四书义”，意思是五经四书的奥义，“五经四书”作定语，修饰中心语“义”，“五经四书义”属于偏正结构，其中间不可断开，排除B。故答案为：D。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。C．“吏胥，官府中负责掌管户籍、赋税相关事宜的基层办事官吏”错。“吏胥”为掌管簿书案牍的小吏。故答案为：C。12．本题考查学生理解文章内容并筛选信息的能力。C．“仁宗严厉责备内阁明知马骐之事却仍然再次委派他前往交趾”错误。原文是“召太监马骐还京，骐还未几，矫旨下内阁书敕，复往交趾办金珠。内阁复请，上正色曰：‘朕安得有此言！骐在交趾，荼毒军民，卿等独不闻乎？自骐召还，交人如解倒悬，岂可再遣’”马骐是假托仁宗诏令寻求办金珠的差事，而非内阁主张，仁宗的话也是为自己辩白而非责备内阁。故答案为：C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）得分点：“抚字”，体恤；“考满”，考核期满、任职期满；“诣阙”，到朝廷、赴京都；“是命”，这个任命。（2）得分点：“苟”，如果、假如；“虽”，即使、纵然；“吝”，顾惜、吝惜、吝啬。

故答案为：①田诚任职清廉能干，九年来对百姓安抚体恤，任职期限已满，当地百姓赴京都请求留用他，于是有了这个任命。②我的心意，如果能推及百姓给他们带去好处，即使国库的储蓄也不顾惜，更何况山林川泽的收益！【答案】14．D15．①一别四千里、绵延五六年、有家不得归、思家至煎迫的流亡生活太过痛苦，杜甫渴望结束这样的生活。②杜甫得知河阳用兵出现利好的局面，朝廷加大了力度平叛，事情的发展正向着杜甫的心理期待的方向发展。【解析】【点评】（1）本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、评价文章的思想内容和作者的观点态度的基本能力。注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等。

（2）此题考查把握诗词内容的能力。借助诗词的字、词、句和所用意象来分析诗歌，联系作者的写作背景和准确理解所用典故等，进行综合解读。14．本题考查学生鉴赏诗歌内容和情感的能力。D.“彰显沉郁之美”错误，“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”回应次句，抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情，感情由悲凉转为欢快，显示了杜甫胸怀的开阔。因此不是“沉郁”，而是欢快。故答案为：D。15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。首联“洛城一别四千里，胡骑长驱五六年”领起“恨别”，点明思家、优国的题旨。“四千里”，恨离家之远。“五六年”，伤战乱之久，描写杜甫个人的困苦经历，国家的艰难遭遇。颔联“草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边”描述诗人流落蜀中的情况。诗人思乡恋亲之情念念不忘，由于“兵戈阻绝”，他不能重返故土，只好老于锦江之边了。颈联“思家步月清宵立，忆弟看云白日眠”描写杜甫坐卧不宁的举动，委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思，突出了题意的“恨别”。因此，杜甫特别渴望能够收复失地，结束颠沛流离、国破家的生活。尾联“闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕”抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯，得知河阳用兵出现利好的局面，表现了诗人盼望尽快破幽燕平叛乱的急切心情。正因如此，当杜甫听到蓟北被收复时，内心狂喜，涕泪横流。故答案为：①一别四千里、绵延五六年、有家不得归、思家至煎迫的流亡生活太过痛苦，杜甫渴望结束这样的生活。②杜甫得知河阳用兵出现利好的局面，朝廷加大了力度平叛，事情的发展正向着杜甫的心理期待的方向发展。16．【答案】（1）且举世誉之而不加劝；举世非之而不加沮（2）于嗟女兮；无与士耽（3）诵明月之诗；歌窈窕之章【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写易错的字词有：誉、沮、于嗟、耽、窈窕。故答案为：（1）且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（2）于嗟女兮无与士耽（3）诵明月之诗歌窈窕之章

【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】17．D18．A19．B【解析】【点评】（1）此题考查辨析并修改病句的能力。病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶。

（2）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析补写的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。

（3）此题考查正确使用成语的能力。成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，成语只能分类记忆，没有什么捷径，如果不知道意思一切方法都失灵，所以要注意平时的积累。17．本题考查学生理解并正确使用词语的能力。风雨如晦：比喻局势动荡，社会黑暗。风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定。根据语境，此处指的是中国古建筑处于动荡不安的局势中，与社会黑暗无关。故选“风雨飘摇”。不可思议：形容无法想象，很难理解。不可名状：不能够用言语形容。此处主要强调其无法想象而不是无法形容，故选“不可思议”。风采动人：风度神采、才华打动人心，令人神往。风华绝代：风采才华为当世第一。此处二者皆可。襟怀坦白：形容胸怀坦白、光明磊落。虚怀若谷：胸怀像山谷那样深而宽广，形容十分谦虚。从文中看没有关于梁思成“谦虚”的内容，故选“襟怀坦白”。故答案为：D。18．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。纵观选项，“以名门出身经历繁华，被众人称羡”中，前句是后句的条件，应先有名门出身经历繁华，后才有被众人称羡，排除BD。“他们早年以名门出身经历繁华，被众人称羡”，与“因为这种信念”之间不存在因果关系，无法衔接，排除C。故答案为：A。19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有二，均为语序不当，一为多项定语语序不当，“众多”是数量短语定语，“有价值的”是动词短语，“众多”应在“有价值的”前面。二为并列词语语序不当，应该先“勘察”，再“测绘”，最后“制图”。故答案为：B。【答案】20．①如何避免衣物产生静电呢②可以使衣物变得柔软顺滑③在保管衣物的时候21．①冬季多发②十分常见③给生活带来不便④摩擦产生⑤可以预防【解析】【点评】（1）此题考查补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，还要注意字数的限制。

（2）本题考查学生压缩概括语段的能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。20．此题考查补写句子的能力。第一空，根据前文“如果不积极预防、及时释放静电会给我们的生活带来很多不便，成为冬季里的一大烦恼”，以及后文“我们应尽量选择柔软顺滑的丝绵类衣物，少穿易起静电的化纤类衣物”推断出此处填写意思为“如何避免衣物产生静电”的句子。第二处，根据前文“可提前用柔顺剂浸泡一遍，或将柔顺剂用水稀释，喷洒于衣物上”推断出此处填写“可以使衣物变得柔软顺滑”。第三处，根据后文“可在衣物之间夹进报纸，或将纯棉衣物夹放在编织衣物之间，可以防止衣物摩擦产生静电”推断出此处填写“在保管衣物的时候”。故答案为：①如何避免衣物产生静电呢②可以使衣物变得柔软顺滑③在保管衣物的时候21．本题考查学生压缩概括语段的能力。根据“冬天，一个适合和一切擦出'火花’的季节，这不