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文档简介
第三单元第2课时分米的认识学习任务单【课前任务单】1.填一填。(1)字母m表示(),字母dm表示(),字母cm表示(),字母mm表示()。(2)粉笔长约75()钢笔长约16()跳绳长约2()(3)测量比较短的物品时,通常用()做单位,字母表示为()。(4)厘米和毫米之间的进率是()。(5)1米=()厘米1厘米=()毫米【课中任务单】任务一:认识长度单位“分米”1.测量物体的长度时,将物体放平,物体的左边与尺子的()刻度对齐,物体的()边对准几,这个物体的长度就是几厘米。2.()米是比厘米大,但又比米小的长度单位。分米用字母表示是()。3.1厘米=()毫米
1分米=()厘米
1米=()分米【趁热打铁1】4.选择适合的长度在括号里画“√”。黑板长30分米(√)3厘米(
)3毫米(
)5.选择适合的长度在括号里画“√”。毛巾长7分米(
)7厘米(
)7毫米(
)任务二:探究米、分米和厘米之间的关系6.3分米=()厘米
3分米8厘米-4厘米=()厘米1分米=()厘米
1分米-2厘米=()厘米15分米+25分米=()米
600毫米=()分米
1000毫米=()米【趁热打铁2】7.在括号里填上“>”“<”或“=”。5分米()5毫米
8毫米()2厘米
6厘米()60毫米1米()7分米
9毫米()3分米
4分米()4米任务三:达标练习巩固成果6.画一画。8.画一条长1分米的线段。9.画一条比1分米短6厘米的线段。【趁热打铁3】10.一块黑板长3米,用5分米长的彩旗沿着上面的长做一条花边,需要多少面这样的彩旗?参考答案:1.零右【分析】测量物体长度的时候,用尺子的零刻度线和物体的一个端点重合,另一端在尺子上的刻度,就是该物体的长度,据此解答。【详解】测量物体的长度时,将物体放平,物体的左边与尺子的(零)刻度对齐,物体的(右)边对准几,这个物体的长度就是几厘米。【点睛】熟练掌握物体长度的测量方法是解答本题的关键。2.分dm【分析】根据“1米=10分米=100厘米”可知,分米是比厘米大,但又比米小的长度单位。分米用字母表示是dm。【详解】根据分析可知,分米是比厘米大,但又比米小的长度单位。分米用字母表示是dm。【点睛】熟练掌握长度单位米、分米和厘米意义及它们之间的进率,是解答此题的关键。3.101010【分析】根据米、分米和厘米之间的进率可知,1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米。【详解】根据分析可知,1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米【点睛】熟练掌握各个长度单位之间的进率,是解答此题的关键。4.见详解【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知:计量一块黑板的长度用分米作单位,据此解题即可。【详解】根据分析画“√”,如下:【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择。5.见详解【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识,结合实际情况可知:计量一块毛巾的长度用分米作单位,据此解题即可。【详解】根据分析画“√”,如下:【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活地选择。6.3034108461【分析】第一空,分米和厘米之间的进率是10,大单位化小单位乘进率;第二空,分米和厘米之间的进率是10,大单位化小单位乘进率;第三空,分米和厘米之间的进率是10,大单位化小单位乘进率;第四空,分米和厘米之间的进率是10,大单位化小单位乘进率;第五空,分米和米之间的进率是10,小单位化大单位除以进率;第六空,分米和毫米之间的进率是100,小单位化大单位除以进率;第七空,毫米和米之间的进率是1000,小单位化大单位除以进率,据此解答。【详解】3分米=(30)厘米;3分米8厘米-4厘米=(34)厘米;1分米=(10)厘米;1分米-2厘米=(8)厘米;15分米+25分米=(4)米;600毫米=(6)分米;1000毫米=(1)米【点睛】本题考查分米和厘米、分米和米、毫米和分米、毫米和米之间的进率,应熟练掌握并灵活运用。7.><=><<【分析】括号前、后单位相同时,可直接进行比较;1分米=100毫米,1厘米=10毫米,1米=10分米,例如:2厘米=20毫米,即8毫米<2厘米;依此将括号前、后的单位化统一后再比较即可。【详解】5分米与5毫米,数字相同,即5分米>5毫米;2厘米=20毫米,即8毫米<2厘米;6厘米就是6个1厘米,也就是6个10毫米,即6厘米=60毫米;1米=10分米,即1米>7分米;3分米就是3个1分米,也就是3个100毫米,即3分米=300毫米,因此9毫米<3分米;4分米与4米,数字相同,即4分米<4米。【点睛】此题考查的是长度单位之间的换算与比较,熟记长度单位之间的进率是解答本题的关键。8.见详解【分析】线段
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