初一部编版七年级语文上册《次北固山山下》《天净沙》教学设计

初一部编版七年级语文上册《次北固山山下》《天净沙》教学设计一.教材分析《次北固山下》和《天净沙》都是我国古代优秀的文学作品，它们分别代表了唐代和元代的文学成就。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品，描绘了作者在北固山下停泊时所见到的美丽景色，表达了作者对祖国大好春光的喜悦心情。《天净沙》是元代戏曲家马致远创作的小令，通过描绘秋天的景色，表达了作者对隐居生活的向往。二.学情分析七年级的学生已经有一定的文学素养和阅读理解能力，但对于古代文学作品的语言和表达方式可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，需要引导学生理解诗句的意义，感受作者的情感，并学会欣赏古代文学的美。三.教学目标知识与技能：能够理解并背诵两首诗；能够分析并欣赏两首诗的语言美和意境美。过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力。情感态度与价值观：培养学生对古代文学的兴趣和热爱，增强民族自豪感。四.教学重难点重点：理解并背诵两首诗；分析并欣赏两首诗的语言美和意境美。难点：理解古代文学作品的背景和文化内涵。五.教学方法引导法：教师通过提问、讲解等方式引导学生思考和理解诗句的意义。互动法：学生分组讨论，分享自己的理解和感受，互相学习和交流。鉴赏法：教师引导学生欣赏诗句的语言美和意境美，培养学生的文学鉴赏能力。六.教学准备教师准备：熟悉两首诗的内容和背景，准备相关的讲解和辅导材料。学生准备：预习两首诗，了解作者和作品背景，准备参与到课堂讨论中。七.教学过程导入（5分钟）教师通过简单的介绍，引导学生了解两首诗的作者和作品背景，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师逐句朗读两首诗，学生跟随朗读，感受诗句的韵律和节奏。操练（10分钟）学生分组讨论，分享自己对诗句的理解和感受，互相学习和交流。教师巡回指导，给予适当的辅导和提示。巩固（10分钟）教师选取一些关键诗句，引导学生进行分析和解说，巩固对诗句的理解。拓展（10分钟）教师引导学生欣赏诗句的语言美和意境美，通过写作、绘画等方式进行创作和表达。小结（5分钟）教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生注意复习和巩固。家庭作业（5分钟）教师布置相关的家庭作业，如背诵两首诗、写一篇读后感等。板书（5分钟）教师在黑板上列出两首诗的重要信息，如作者、作品背景、诗句解析等，方便学生复习和记忆。教学过程每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可以根据实际情况进行调整。教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行回顾和思考的过程，它有助于教师发现问题、解决问题，并不断提高教学水平。在本节课的教学过程中，我遇到了一些问题，但通过积极的思考和调整，我找到了相应的解决办法，并取得了一定的教学效果。一、课堂实施过程中遇到的问题学生对古代文学作品的背景和文化内涵理解不够深入在教学过程中，我发现部分学生对古代文学作品的背景和文化内涵了解不够深入，这使得他们在理解和欣赏诗句时存在一定的困难。学生间的课堂参与度不均衡在分组讨论和互动环节，我发现课堂参与度存在不均衡的现象，部分学生表现积极，而部分学生则较为沉默。部分学生对诗句的意义和意境理解不够到位在诗句解析和欣赏环节，部分学生对诗句的意义和意境理解不够到位，这影响了他们对诗歌的欣赏和鉴赏能力的提高。二、解决办法及改进措施针对学生对古代文学作品的背景和文化内涵理解不够深入的问题，我决定在今后的教学中，加强对作品背景和文化内涵的介绍，帮助学生更好地理解和欣赏古代文学作品。同时，鼓励学生在课余时间阅读相关的文学资料，提高他们的文学素养。针对学生间的课堂参与度不均衡的问题，我在课堂活动中，尽量关注每个学生的课堂表现，鼓励沉默的学生积极参与讨论和互动。同时，通过调整课堂提问方式，尽量让更多的学生有机会参与到课堂中来。针对部分学生对诗句的意义和意境理解不够到位的问题，我在今后的教学中，将加强对诗句意义和意境的讲解和引导，让学生在欣赏诗句的同时，能够更好地理解诗句所表达的情感和意境。此外，我还鼓励学生在课堂上积极提问，及时解决他们在学习过程中遇到的问题。三、教学改进措施丰富教学手段，提高课堂趣味性为了激发学生的学习兴趣，我将在今后的教学中，运用多种教学手段，如多媒体展示、角色扮演等，提高课堂的趣味性。创设情境，引导学生深入体验通过创设情境，如户外观察、分组创作等，引导学生深入体验诗歌的意境，提高他们的文学鉴赏能力。注重个体差异，因材施教在教学过程中，关注每个学生的学习需求，针对不同学生的特点进行因材施教，提高他们的学习效果。加强课堂反馈，提高教学效果在课堂教学中，加强对学生的反馈，了解他们在学习过程中的需求和问题，及时调整教学策略，提高教学效果。拓展课外阅读，提高文学素养鼓励学生在课外时间阅读更多的古代文学作品，提高他们的文学素养，为课堂学习打下良好的基础。通过以上教学反思和改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地应对课堂实施过程中遇到的问题，提高教学水平，取得更好的教学效果。同时，我也将不断学习，充实自己的教育教学知识，为学生的成长和发展贡献自己的力量。七、作业设计为了巩固课堂所学内容，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力，我设计了以下作业：背诵《次北固山下》和《天净沙》；写一篇关于《次北固山下》和《天净沙》的读后感，内容包括诗句的意义、意境以及自己的感受；结合自己的生活经验，创作一首以自然景色为主题的诗歌。作业设计体现了以下原则：针对性：作业设计与课堂教学内容紧密相连，旨在巩固所学知识，提高学生的文学鉴赏能力和表达能力；层次性：作业分为三个层次，分别针对不同的学生需求，使学生在完成作业的过程中，能够根据自己的实际情况进行学习；实践性：鼓励学生结合自己的生活经验进行创作，提高他们的实践能力，培养他们的创新精神。八、专家点评在本节课的教学过程中，我注重了教学内容的导入、呈现、操练、巩固、拓展等环节，采取了引导法、互动法和鉴赏法等多种教学方法，充分调动了学生的学习积极性，提高了他们的文学鉴赏能力和表达能力。专家对本节课的评价如下：教学设计合理，教学目标明确，教学重难点把握得当；教学方法多样，充分关注学生的个体差异，有利于学生的全面发展；作业设计具有针对性、层次性和实践性，能够有效巩固课堂所学知识；教师在课堂上的表现自信、从容，能够有效地和引导学生进行学习；学生在课堂上的参与度较高，表现出对古代文学作品的兴趣和热爱。根据专家的评价和建议，我将在今后的教学中，继续努力提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，培养他们的文学鉴赏能力和表达能力。同时，我也将认真听取专家