2020-2021学年人教部编版语文三年级上册-《总也倒不了的老屋》教案

2020-2021学年人教部编版语文三年级上册-《总也倒不了的老屋》教案一、教学内容

2020-2021学年人教部编版语文三年级上册第七单元《总也倒不了的老屋》教案：

1.知识与技能：

-学习生字词：倒、霉、晒、备、洞、准、暴、墙壁、蜘蛛、帮忙、邻居。

-理解课文主要内容，体会老屋与小动物们之间的互助与关爱。

-学习使用“总也”、“一边……一边……”等词语进行句子仿写。

2.过程与方法：

-通过小组合作，讨论老屋为什么总也倒不了，培养学生解决问题的能力。

-运用图片、实物等辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

3.情感态度与价值观：

-培养学生关爱他人、助人为乐的品质，树立正确的价值观。

-通过课文学习，教育学生要珍惜友情，懂得感恩。

4.课后作业：

-抄写生字词，并理解其意义。

-根据课文内容，用自己的话复述故事，注意运用“总也”、“一边……一边……”等词语。

-结合生活实际，举例说明关爱他人、助人为乐的意义。

二、核心素养目标

1.培养学生的文学素养，通过分析《总也倒不了的老屋》的故事情节，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。

-能理解故事中老屋与小动物们的情感交流，体会文本所传达的友善与互助精神。

-能从课文中提取信息，进行合理的推理和想象，发展文学思维。

2.培养学生的语言表达能力，通过课堂讨论和仿写练习，提高学生的语言组织和运用能力。

-能够运用所学词语和句式进行口头和书面表达，清晰、准确地传达自己的想法。

-能够在小组合作中倾听他人意见，进行有效的沟通与交流。

3.培养学生的文化意识，通过课文学习，使学生认识到传统美德在现代社会的重要性。

-能理解并尊重课文中所体现的传统文化和道德观念，如互助、关爱、感恩等。

-能将所学文化知识与社会实际相结合，形成正确的价值观和积极的生活态度。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事情节的把握：《总也倒不了的老屋》的核心内容是老屋与小动物们之间的互助与关爱。教学过程中应重点关注故事情节的发展，强调老屋为何总也倒不了的原因，即小动物们的帮助与关爱。

-语言表达：课文中使用了“总也”、“一边……一边……”等词语，以及生动的动词和形容词。教师要引导学生学习并运用这些词语进行句子仿写，提高语言表达能力。

-情感教育：通过课文的学习，使学生体会到关爱他人、助人为乐的重要性，将这种情感态度内化为自己的价值观。

举例：

-在讲述故事情节时，教师可引导学生关注老屋与小动物们的互动，如蜘蛛在老屋里织网、小猫在老屋里躲雨等，强调这些互助行为使老屋得以延续。

-在语言表达方面，教师可选取课文中的典型句子，如“老屋总也倒不了，因为它一直在帮助小动物们。”引导学生仿写，学会使用“总也”进行表达。

2.教学难点

-生字词的理解与运用：本节课涉及多个生字词，学生需要掌握其意义和用法，这对于三年级的学生来说是一大挑战。

-阅读理解：学生需要理解故事背后的寓意，认识到互助、关爱等价值观的重要性，这对于他们的认知水平是一大考验。

-句式运用：学生在仿写句子时，可能会对“一边……一边……”等句式的运用感到困惑。

举例：

-在教授生字词时，教师可通过实物、图片等辅助手段帮助学生理解词语意义，如出示蜘蛛网图片，解释“蜘蛛”一词。

-在阅读理解方面，教师可提出引导性问题，如“为什么老屋总也倒不了？”让学生通过小组讨论，逐步认识到故事背后的寓意。

-在句式运用方面，教师可提供一些生活中的场景，让学生尝试运用“一边……一边……”句式进行描述，如“妈妈一边做饭，一边唱歌。”帮助学生突破难点。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《总也倒不了的老屋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否遇到过互相帮助的情况？”比如，在学校的操场上，一个同学摔倒了，另一个同学立刻上前扶他起来。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索互助与关爱的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解故事的基本情节。这是一个关于一座老屋和小动物们的故事，它告诉我们互助与关爱的重要性。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中老屋与小动物们的互动。这些具体的情节展示了互助在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调“总也”句式的使用和互助关爱的价值观。对于难点部分，我会通过课文中的具体例子和生活中的情景对比来帮助大家理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与互助关爱相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动。学生们扮演课文中的角色，体验互助与关爱的情感交流。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的体验。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“互助关爱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《总也倒不了的老屋》的故事情节，以及互助关爱的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的教学中，我发现学生们对《总也倒不了的老屋》这个故事表现出了浓厚的兴趣。他们在听我讲述老屋和小动物们的故事时，眼神中透露出好奇和兴奋。这让我意识到，故事性的教学内容对于三年级的学生来说，是一种非常有效的教学手段。

课堂上，我尝试通过提问和小组讨论的方式，让学生们深入理解故事中的互助与关爱精神。他们大多数能够积极参与，用自己稚嫩的语言表达出对这种价值观的理解。不过，我也注意到，仍有一些学生在表达自己的观点时显得有些拘谨，可能是因为他们对自己的语言表达能力缺乏信心。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。

实践活动中的角色扮演环节，学生们表现得相当出色。他们不仅能够熟练地运用课文中的词语，还能将互助关爱的精神融入到自己的表演中。这让我深感欣慰，也证明了这个教学环节的成功。但同时，我也意识到，在实践活动的设计上，还可以更加多样化，以适应不同学生的学习需求。

在小组讨论环节，我发现学生们对于“互助关爱在实际生活中的应用”这一主题有着自己的见解。他们在分享自己的观点时，不仅提到了课文中的例子，还能联系到自己的实际生活。这说明学生们已经能够将所学知识内化为自己的行动指南，这是教学中最宝贵的成