部编人教版八年级语文上册《渡荆门送别》 教学课件_第1页
部编人教版八年级语文上册《渡荆门送别》 教学课件_第2页
部编人教版八年级语文上册《渡荆门送别》 教学课件_第3页
部编人教版八年级语文上册《渡荆门送别》 教学课件_第4页
部编人教版八年级语文上册《渡荆门送别》 教学课件_第5页
已阅读5页,还剩20页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

渡荆门送别李白解

题:渡荆门送别横过水面。这里可译为乘船渡到即荆门山,在现在湖北宜都西北长江南岸,与北岸虎牙山对峙,形势险要,自古即有楚蜀咽喉之称。译文:乘船渡到荆门山(和友人)告别。李白(701—762),字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)青莲乡,唐代伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之称。其诗多惊世之语,想象奇特,风格雄奇豪放,是浪漫主义诗人的代表。名篇有《蜀道难》《将进酒》《行路难》《梦游天姥吟留别》《望庐山瀑布》等。诗人简介渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

诵读诗歌读准字音,读出节奏,读出感情。渡/荆门/送别李白渡远/荆门/外,来从/楚国/游。山随/平野/尽,江入/大荒/流。月下/飞/天镜,云生/结/海楼。仍怜/故乡/水,万里/送/行舟。jīng

韵脚:游流楼舟韵母:

ou诵读诗歌渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。乘船远行往楚地。现在湖南、湖北、安徽一带消失长江广阔无际的原野指水中所见一轮明月之影云彩兴起海市蜃楼。这里形容江上云霞的美丽景象仍然,依旧喜爱叙事写景抒情读懂诗意我乘船远行路过荆门之外,想往楚地游览。两岸起伏的群山随着平原旷野的伸展而逐渐消失。长江水奔涌流入辽远无际的原野。夜晚明月映入水中,如同天上飞下的一面明镜;黄昏时,云彩升起,如同海市蜃楼一般变幻多姿。虽然进入异地,我仍然依恋着故乡的水水山山,不远万里送我行舟远行。诗

意:首联:渡远荆门外,来从楚国游。

交代了地点和此行的目的:远渡荆门,到楚地游历。赏析诗句颔联:山随平野尽,江入大荒流。“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切地表现出来,写活了,给人们以空间感和流动感。用流动的视角写景物的变化,画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的是远景。“月下飞天镜”是月夜俯视所见,描绘近景。“云生结海楼”是日间仰视所见,描绘远景。颈联采用衬托的手法,以水中月明如镜反衬江水的平静与清澈,以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远,艺术效果十分强烈。颈联:月下飞天镜,云生结海楼。尾联:仍怜故乡水,万里送行舟。

“故乡水”是指流经故乡的水,“万里送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意载我远行。1.“山随平野尽,江入大荒流”历来为人们称道,请任选一角度进行赏析。例:赏字词:“随”字表现出群山与平野的位置逐渐变换、推移,写出空间感和流动感;“入”渲染出江水奔流的磅礴气势,展示了诗人的广阔胸襟。品技巧:运用了借景抒情的方法,抒发了作者初出荆门时的喜悦、激动的心情。更是诗人开阔的胸怀,开朗的心境和蓬勃朝气的形象写照。合作探究2.颈联中的“天镜”和“海楼”分别指什么?试用优美的语言描绘这两句所展示的画面。“天镜”指的是月亮,“海楼”指的是云彩。

一轮皎洁的明月映在江水中,犹如飞天明镜。云气在大江水面上变幻莫测,好似海市蜃楼一般。3.找出诗中的写景句,并分析诗中写景句有什么特点。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。

随着船的移动,两岸的景色像画卷一样展现、变换,作者描绘了舟过荆门时所见景色。写完山势、流水,诗人又以移步换景法从不同角度写长江的近景、远景。颔联是以动态变化的角度来写景,而颈联是以静态的角度来写的。

此外,这四句对仗严整,“平野”对“大荒”,“天镜”对“海楼”,佳句佳对。赋予了江水以人的浓厚的感情,这水情意真挚地把诗人送到楚国。这真是诗意盎然,情景交融。4.品味尾联中“送”字的妙处。

运用拟人的修辞手法。借写故乡水有情,不远万里,送我远别故乡,表达了诗人离开故乡时依依不舍,思念故乡的感情。

开元十三年(726),诗人辞亲远游,出蜀至荆门时赠别友人而作。诗人在二十五岁之前一直住在四川,这次是诗人第一次离开故乡开始漫游全国,准备实现自己的理想抱负。出蜀东下,此诗即在旅游途中所作。从诗意看,诗人与送行者同舟共发,是在舟中吟送的。背景链接

本诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘,反映了诗人开阔的情怀和奋发进取的精神,同时抒发了诗人对祖国大好河山的赞美之情及对故乡山水的的思念和依依不舍之情。课堂小结远景俯视壮阔仰视美丽渡荆门送别近景叙事抒情描写拟人对偶远渡地点、出蜀目的移动视角化静为动水中映月图天边云霞图怜水送行舟、由景生情小

结:对未来的憧憬外出游历的喜悦对故乡的依依不舍

旅夜书怀

杜甫

细草微风岸,危樯独夜舟。星垂平野阔,月涌大江流。名岂文章著,官应老病休。飘飘何所似,天地一沙鸥。星星垂在天边,平野显得更加宽阔;月光随波涌动,大江滚滚东流。杜甫的《旅夜书怀》与李白的《渡荆门送别》在内容与情感上有何异同?拓展阅读共同点:(1)

都在长江上扬帆而下;(2)都为五律,不仅韵律相同,而且在短短的仅四十余字的一首诗里,相同的词字竟有“平野”、“江”、“月”、“流”;(3)这两首诗的气象都十分开阔。不同点:(1)李白写《渡荆门送别》是青年时代,出蜀游历时而作。《旅夜书怀》是杜甫晚年

,两诗相差的年代刚好40年;(2)心境不一样,李白第一次走出蜀地的大山,天地开阔,,胸襟开朗,兴奋喜悦之情,言于溢表。杜甫的心境和李白大不一样,颠沛流离,穷困缠身。恰又辞官飘泊,那心境肯定是格外苍凉。

杜甫的“星垂平野阔,月涌大江流”与李白的“山随平野尽,江入大荒流”都是千古流传的名句,各有特色。

杜诗用字凝练,注重推敲;李诗流转自然,不事雕饰。杜诗沉郁,给人更多的是力度感;李诗飘逸,给人更多的是动态感。杜诗此联与整首诗沉郁顿挫的风格一致;而李诗此联也与整首诗的豪放飘逸一致。应该说两人各有特色,各尽其妙。青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。写送别的景致和送别之事。以浮云孤飞,来去不定,喻游子之心;落日将下,依依不舍,喻故人之情。借马鸣犹作别离之声,衬托离情别绪。送友人

李白(1)诗中“_________,___________”两句用游动的视角来描写景物的变化。(2)诗中反衬江水平静,展现江岸辽阔,天空高远,充满浪漫主义色彩的语句:_________,___________。1、理解性默写。山随平野尽,江入大荒流月下飞天镜,云生结海楼课堂练习2、“月下飞天镜,云生结海楼。”试用优美的语言描绘这两句所展示的画面。月亮倒映在江面,犹如从九天飞下的一面明镜,

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论