二年级上册数学学案- 7 认识时间 -人教新课标

二年级上册数学学案7认识时间人教新课标在今天的数学课上，我们将一起认识时间，这是二年级上册数学的一个重要内容。通过学习，孩子们将能够理解时间的基本概念，如时、分、秒，并能正确地认识钟表。一、教学内容我们使用的教材是人教新课标二年级上册的数学，本节课的教学内容主要集中在第7单元“认识时间”中。孩子们将学习时间的初步概念，如何读懂时钟的时针、分针和秒针，以及如何用数字表示时间。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们能够理解时间的基本概念，并能够正确地认识钟表。难点则是让孩子们能够自己制作时间表，并理解时间的顺序。四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解时间，我准备了一些教具和学具，包括钟表模型、数字卡片、画纸和颜料等。五、教学过程1.引入：我会通过一个有趣的故事引入本节课的主题，让孩子们在情境中感受时间的存在。2.讲解：我会用钟表模型和数字卡片，向孩子们讲解时间的基本概念，即时、分、秒，并教会他们如何读懂钟表。3.实践：孩子们将在画纸上画出一个钟表，并用颜料填充，以此来加深他们对钟表的认识。4.练习：我会给孩子们一些练习题，让他们在实践中理解和运用时间知识。六、板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如时间的基本单位，钟表的读法等，以便孩子们能够清晰地理解和记忆。七、作业设计作业题目：请孩子们用数字和钟表模型，制作一个属于自己的时间表，并写一篇关于时间的小作文。答案：由于每个孩子的作业都是个性化的，因此这里不提供具体的答案，但孩子们的时间表应该包括正确的时间读法，并且小作文应该能够表达出他们对时间的一些基本理解。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看孩子们是否掌握了时间的基本概念，并对他们的作业进行评价。同时，我也会给孩子们提供一些拓展延伸的学习材料，帮助他们更好地理解时间，并激发他们对数学的兴趣。这就是我对于二年级上册数学学案“认识时间”的详细教学设计和规划。希望通过我的引导和孩子们的参与，我们能够共同度过一个充实而有趣的课堂时光。作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。今天，我要讲述的是二年级上册数学学案——认识时间。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第三章第三节“认识时间”。具体内容包括：小时与分钟的认识，时间的换算，以及简单的时刻计算。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够认识小时与分钟，理解它们之间的关系，掌握时间的基本换算，并能运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点重点：小时与分钟的认识，时间的基本换算。难点：时刻计算，解决实际问题。四、教具与学具准备教具：钟表模型、时间卡片、计时器。学具：学生用书、练习本、彩色笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生关注时针、分针和秒针的运行。2.新课导入：介绍小时与分钟的概念，讲解它们之间的关系。3.课堂讲解：讲解时间的基本换算，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。4.例题讲解：用实际例子讲解时刻计算，如“小明7时30分去学校，经过20分钟后到达，问小明几点到达学校？”5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。6.课堂小结：回顾本节课所学内容，强调小时与分钟的认识及时间的基本换算。7.作业布置：布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。六、板书设计板书内容主要包括：小时与分钟的认识，时间的基本换算，时刻计算公式。七、作业设计1.作业题目：（1）小明8时去学校，经过30分钟后到达，问小明几点到达学校？（2）妈妈下午3时开始做饭，经过1小时后完成，问妈妈下午几点完成做饭？（3）1分钟等于多少秒？2.答案：（1）小明8时30分到达学校。（2）妈妈下午4时完成做饭。（3）1分钟等于60秒。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生更好地理解时间概念。在课堂讲解中，注重引导学生主动思考，培养学生的逻辑思维能力。在作业设计上，注重让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。拓展延伸：可以让学生回家后，观察家庭生活中的时间安排，尝试用所学知识解决问题，如安排作息时间、计划娱乐活动等。教案：二年级上册数学学案7认识时间人教新课标一、教学内容1.时间的基础知识：学习时、分、秒的概念，理解它们之间的关系。2.时间的认识：学会读写时间，能够用时间来描述日常生活的事件。二、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.理解时、分、秒的概念，并能够进行换算。2.学会读写时间，能够准确地告诉别人现在几点几分。3.能够用时间来描述日常生活的事件，培养时间观念。三、教学难点与重点重点：时、分、秒的概念，时间的换算，时间的读写。难点：时间的换算，准确地读写时间。四、教具与学具准备教具：钟表模型、计时器。学具：练习本、笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，说说它们是什么，以及它们的作用。2.知识讲解：讲解时、分、秒的概念，以及它们之间的关系。例如，1小时=60分钟，1分钟=60秒。3.例题讲解：用计时器展示一个时间，例如3分45秒，让学生读出来，并解释它的含义。4.随堂练习：让学生读出计时器显示的时间，并换算它们之间的大小。5.知识拓展：讲解如何用时间来描述日常生活的事件，例如，“我每天早上7点起床，8点吃早餐。”六、板书设计板书内容：时分秒1时=60分1分=60秒七、作业设计3.请用时间来描述一个日常生活的事件，例如，“我每天早上7点起床，8点吃早餐。”作业答案：1.1小时>1分钟>1秒钟2.3分45秒读作：三分四十五秒，1小时50分钟读作：一小时五十分钟。3.示例答案：我每天下午4点放学，回家后先做作业，然后吃晚餐。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，我反思了这节课的教学效果。我发现大部分学生都能够理解时、分、秒的概念，并能够进行基本的换算。但是在读写时间方面，有些学生还存在困难。在下一节课中，我将继续强调时间的读写，并通过更多的练习来帮助学生掌握这个技能。拓展延伸：重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。引入环节的情境设定和教具的使用，这是激发学生兴趣和引导他们进入学习状态的关键。讲解环节中对时间概念的准确传达和钟表读法的教学，这是学生掌握时间知识的基础。再者，实践环节中让孩子们自己制作钟表和时间表，这是培养他们的动手能力和实际应用能力的重要环节。作业设计和课后反思，这是巩固学生学习成果和发现教学不足的重要途径。对于引入环节，我选择了通过一个有趣的故事来引入本节课的主题。这样做的好处是能够激发孩子们的兴趣，使他们更愿意参与到课堂中来。我会使用钟表模型和数字卡片来辅助讲解，这样可以帮助孩子们更直观地理解和记忆时间的基本概念。我会详细解释时、分、秒的含义，并教会他们如何读懂钟表。在实践环节中，我会让孩子们自己动手画出一个钟表，并用颜料填充。这个环节的目的是让他们在实践中加深对钟表的认识。我会提供一定的指导，但会尽量让他们自己完成，这样可以培养他们的动手能力和创造力。对于作业设计，我给出了一个时间表的制作任务，并要求孩子们写一篇关于时间的小作文。这样的作业既能够让他们将所学知识应用到实际中，又能够锻炼他们的写作能力。我会根据孩子们的作业来评价他们的学习情况，并及时给予反馈。在课后反思环节中，我会思考本节课的教学效果，看孩子们是否掌握了时间的基本概念。同时，我也会寻找教学中的不足之处，以便在今后的教学中进行改进。我还会提供一些拓展延伸的学习材料，以帮助孩子们更好地理解时间，并激发他们对数学的兴趣。重点和难点解析：在上述教学过程中，有几个关键的细节是我需要重点关注的。实践情景引入环节，我通过引导学生观察教室里的钟表，让学生对时间有一个直观的认识。这个环节是培养学生时间观念的重要步骤，因此，我需要确保学生能够充分参与并理解钟表的运行。新课导入环节，我需要详细讲解小时与分钟的关系，以及时间的基本换算。这部分内容是本节课的重点，学生需要清晰理解小时与分钟之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。为了帮助学生更好地理解，我可以使用时间卡片和计时器进行直观展示，让学生通过实际操作加深对时间的认识。课堂小结环节，我需要回顾本节课所学内容，强调小时与分钟的认识及时间的基本换算。这个环节是帮助学生巩固所学知识的重要步骤。通过课堂小结，我可以确保学生能够对所学内容有一个清晰的记忆和理解。作业布置环节，我需要布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。在作业设计上，我需要注意作业的难易程度，既要让学生能够通过作业巩固所学，又不能过于困难，增加学生的学习负担。重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。时、分、秒的概念及其关系是学生必须理解的基础知识。时间的换算和准确地读写时间是教学的重点，而让学生用时间来描述日常生活的事件，则是培养他们的实际应用能力。一、时、分、秒的概念及其关系时、分、秒是时间的三个基本单位，它们之间的关系是学生要明确的。1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。这个关系对于学生来说可能比较抽象，因此我会在课堂上使用钟表模型和计时器来进行直观的展示，让学生能够更清晰地理解时间的长短和转换。二、时间的换算时间的换算是一个重要的数学技能，也是本节课的重点之一。我会通过实际的例题来讲解时间的换算方法。例如，如果我要将30分钟换算成秒，我就会告诉学生30分钟乘以60秒等于1800秒。通过这样的例题讲解，学生能够掌握时间的换算方法，并在随堂练习中得到巩固。三、准确地读写时间准确地读写时间是学生需要掌握的另一个重要技能。我会教授学生如何正确地读写时间，例如，3分45秒应该读作“三分四十五秒”，而1小时50分钟应该读作“一小时五十分钟”。同时，我也会通过计时器来展示不同时间的读法，让学生能够在实践中提高他们的读写能力。四、用时间描述日常生活事件用时间来描述日常生活事件是本节课的一个难点，也是对学生实际应用能力的考察。我会鼓励学生在课堂上分享他们日常生活中的一些时间安排，例如，“我每天早上7点起床，8点吃早餐。”这样的练习能够帮助学生理解时间在生活中的重要性，并能够灵活地运用时间来描述事件。时、分、秒的概念及其关系，时间的换算，准确地读写时间以及用时间描述日常生活事件，都是我在教学过程中需要特别关注和强调的重点和难点。通过直观的教具展示，实际的例题讲解，以及课堂上的实践练习，我相信学生能够更好地理解和掌握这些知识，并能够在日常生活中更好地运用时间。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、有趣的语言，以吸引孩子们的注意力。在讲解时间概念时，我会用夸张的语调来强调重点，让孩子们更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解环节，我会留出时间让孩子们提问和讨论，以促进他们的思考和理解。3.课堂提问：我会通过提问的方式，引导孩子们积极参与课堂。我会提出一些开放性的问题，激发他们的思维，并鼓励他们表达自己的观点。4.情景导入：我通过一个有趣的故事引入本节课的主题，让孩子们在情境中感受时间的存在。这样的导入方式能够激发孩子们的兴趣，并使他们更容易投入到学习中。教案反思：在教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方。我意识到在讲解环节中，我需要更清晰地解释时间概念，并使用更直观的教具来帮助孩子们理解。我注意到在实践环节中，有些孩子们对于制作钟表有些困难，因此我需要在指导上更加细致和耐心。我也发现课堂提问的环节可以更加深入一些，引导孩子们进行更深入的思考。我可以在提问后，给予他们一些思考的时间，并鼓励他们表达自己的观点。总的来说，我认为本节课的教学技巧和窍门在于生动有趣的讲解、合理的时间分配、积极的课堂提问和情境导入。在今后的教学中，我会继续努力改进和完善这些方面，以提高教学效果，让孩子们更好地理解和掌握数学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时、分、秒的概念时，使用了简洁明了的语言，并注意语调的变化，让学生能够更容易地理解和记住这些知识。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和实践。例如，我在讲解时间的换算时，用了10分钟的时间，让学生能够充分理解和掌握这个技能。3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生进行思考，通过提问来检查他们对知识的理解程度。例如，我会在讲解完一个时间后，问学生“这个时间怎么读？”，让学生能够积极参与课堂。4.情景导入：我在课堂开始时，通过让学生观察教室里的钟表，引入了本节课的主题。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并使他们更容易理解和接受新知识。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我发现学生在时间的换算和读写时间方面存在一定的困难。因此，我决定在下一节课中加强对这些内容的讲解和练习，并通过更多的实际例题来帮助学生掌握这些技能。同时，我也意识到在教学过程中，需要更加注重学生的实际操作和实践，让他们在实践中提高他们的时间认识能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习兴趣和效果。我注重语言语调的运用。在讲解时间换算时，我尽量使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。例如，我会在讲解时间换算时加入一些小故事，让学生更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的反应和理解程度，适时调整讲解和练习的时间。对于学生容易掌握的内容，我会适当缩短讲解时间，而对于学生较难理解的部分，我会给予更多的时间进行讲解和辅导。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会鼓励学生随时提出问题，并给予及时的解答。同时，我也会提出一些问题引导学生进行思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。情景导入是本节课的一大亮点。我以实际生活中的场景为例，如小明去学校、妈妈做饭等，让学生在具体的情境中理解和运用时间知识。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们更好地理解和记忆时间概念。在教学过程中，我还使用了一些教具和学具，如钟表模型、时间卡片等，以增加学生的直观感受和参与度。通过实际操作这些教具和学具，学生能够更好地理解和掌握时间知识。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思。我认为，在教学过程中，我注重了学生的参与和互动，给予他们足够的时间进行思考和练习。同时，我也根据学生的反应和理解程度，适时调整教学内容和进度。然而，我也意识到在教学过程中存在一些不足之处。例如，在讲解时间换算时，我没有给予学生足够的实践机会，导致他们在解决实际问题时遇到困难。因此，在今后的教学中，我需要增加学生的实践机会，让他们在实际操作中掌握时间知识。另外，我也注意到有些学生在课堂上的注意力不够集中。为了提高学生的学习效果，我计划在今后的教学中，通过设置小奖励等方式，激励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。课后提升为了让孩子们巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题，包括不同类型的题目，以帮助他们全面理解和应用时间概念。1.选择题：a.一小时等于（）分钟。A.50B.60C.70b.三分之四小时是多少分钟？（）A.45分钟B.1小时C.1小时45分钟2.填空题：a.一个钟表有（）个数字。b.时针每走一格，时间过去（）。3.判断题：a.秒针每走一格，时间过去1秒。（）b.分针每走一格，时间过去5分钟。（）4.应用题：a.如果现在的时间是3点15分，请问50分钟后是几点？b.小明看了45分钟的电视，然后休息了15分钟，请问他一共花了多少时间？答案：1.a.Bb.C2.a.12b.1小时3.a.正确b.错误4.a.3点55分b.1小时通过这些题目，孩子们能够进一步巩固时间概念，并提高他们解决问题的能力。我会鼓励他们在课后认真完成练习题，并及时给予他们反馈和解答疑问。希望这些练习题能够帮助孩子们更好地掌握时间知识，并激发他们对数学的兴趣。课后提升为了让学生在课后进一步巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些练习题。这些题目不仅能够帮助学生加深对时、分、秒概念的理解，还能够锻炼他们的时间换算能力和时间描述能力。(1)3小时45分钟(2)1小时20分钟(3)50分钟(1)2时30分(2)1时50分(3)45分(1)50分钟30分钟=__分钟(2)2小时30分1小时20分=__小时10分(3)1小时45分45分=__小时(1)10分钟(2)1小时30分钟(3)20秒(1)我每天早上7点起床，洗漱后吃早餐。(2)放学后，我先做作业，然后休息30分钟。答案：1.(1)三小时四十五分(2)一小时二十分(3)五十分钟2.(1)2:30(2)1:50(3