一年级体育上册 第三十课学做解放军说课稿

一年级体育上册第三十课学做解放军说课稿一、教学内容

本节课选自一年级体育上册第三十课《学做解放军》，主要内容包括：

1.学习解放军的基本队列动作，如立正、稍息、转体、起步、跑步等。

2.通过模仿解放军的动作，提高学生的身体协调性、灵活性和团队协作能力。

3.培养学生的纪律性、勇敢精神和集体荣誉感。

本节课的教学内容紧密围绕教材，旨在让学生在愉悦的氛围中学习解放军的基本动作，锻炼身体，培养良好的品质。二、核心素养目标

1.增强学生身体协调性与灵活性，提升体育与健康核心素养。

2.培养学生遵守规则、团队合作的能力，发展社会适应核心素养。

3.通过学做解放军活动，激发学生勇敢精神，增强自我挑战意识，培养积极向上的精神风貌。三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的体育活动技能，如跑步、跳绳等，具备一定的身体协调性。

2.一年级学生通常对模仿性活动充满兴趣，他们喜欢模仿成人或英雄形象，具有较强的学习动力。学生的能力参差不齐，有的可能较为灵活，有的则需更多练习。在学习风格上，他们倾向于直观、生动的教学方式，对于游戏和互动式的学习活动更为积极参与。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对解放军队列动作的精确度要求较高，学生可能难以做到位；另外，集体协作时的纪律性和统一行动可能对一些学生来说是个挑战。同时，部分学生可能在初次尝试时感到挫败，需要教师的鼓励和指导。四、教学资源准备

1.教材：提前发放《一年级体育上册》教材，确保每位学生都能跟随教材学习。

2.辅助材料：准备解放军队列动作的教学视频，以及相关动作的分解图示，以便学生更好地理解和模仿。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组指定一名队长，以模拟解放军小队，增强团队协作氛围。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师以提问方式开始，如“同学们，你们看过解放军叔叔训练吗？他们走路有什么特点？”引导学生思考并回答。

回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的队列知识，如立正、稍息等基本动作。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师详细讲解解放军队列动作的要领，如起步、跑步等，并演示标准动作。

举例说明：教师通过举例说明解放军在不同场合如何运用这些队列动作，增强学生的理解。

互动探究：学生分组讨论，尝试模仿解放军队列动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生按照教材要求，分组进行队列动作练习，体验解放军的纪律性和团队协作。

教师指导：教师观察学生的练习情况，及时给予个别指导，确保动作准确。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调解放军队列动作的重要性和实际应用，表扬学生在课堂上的表现。

5.作业布置（约5分钟）

布置学生回家后向家长展示今天学习的解放军队列动作，并邀请家长参与评价，增强家校互动。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师出示解放军队列图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？解放军叔叔在做什么？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们就来学习解放军的队列动作，大家准备好了吗？”

二、新课呈现

1.讲解新知：教师分步骤讲解解放军队列动作，如立正、稍息、起步、跑步等，并演示标准动作。

2.举例说明：教师通过视频展示解放军在实际训练和任务中的队列动作，让学生感受其严谨性和实用性。

3.互动探究：学生分为小组，每组选出一个队长，按照教材要求，模仿解放军队列动作，教师巡回指导。

三、巩固练习

1.学生分组练习，教师观察并指导，纠正动作不规范的地方。

2.教师组织学生进行队列比赛，评选出动作最规范的小组，给予表扬和奖励。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调解放军队列动作的重要性和实际应用。

2.教师表扬学生在课堂上的积极表现，鼓励学生继续努力。

五、作业布置

1.学生回家后向家长展示今天学习的解放军队列动作。

2.家长参与评价，鼓励学生在家也能坚持练习，增强家校互动。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-解放军队列动作的标准视频教程，包括立正、稍息、起步、跑步等分解动作演示。

-解放军历史介绍，让学生了解解放军的发展历程和重要事件。

-解放军纪律条例摘要，让学生了解军人的行为规范。

-军事体育游戏，如军事障碍赛、定向越野等，增强学生的团队协作能力和体能。

2.拓展建议：

-观看解放军队列动作的视频教程，让学生在视觉上先对动作有一个直观的了解，再进行实际操作。

-阅读解放军历史资料，通过了解解放军的成立和成长，培养学生的爱国情感和集体荣誉感。

-组织学生讨论解放军纪律条例，让学生明白纪律对于集体行动的重要性，并尝试将这种纪律性应用到日常生活中。

-安排军事体育游戏，让学生在游戏中体验团队协作的重要性，同时锻炼身体，提高体能。

-鼓励学生在家中与家长一起练习队列动作，加强亲子互动，同时让学生在家庭环境中也能保持学习的连续性。

-建议学生定期参加学校组织的体育活动，如晨练、运动会等，将所学技能应用于实际，不断提高身体素质。

-鼓励学生参观军事博物馆或相关展览，亲身体验军事文化，增加对国家安全和国防知识的了解。

-教师可以定期组织学生进行队列比赛的课外活动，让学生在实践中不断巩固和提高队列动作的规范度。

-建议学生阅读与军事相关的书籍，如《少年军事知识》、《小小军事家》等，拓展知识面，培养阅读兴趣。七、教学反思与总结

这节课《学做解放军》让我看到了孩子们的潜力和成长。在教学方法上，我尝试通过生动的演示和互动讨论来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习队列动作。我发现，孩子们对于模仿解放军的动作非常感兴趣，这让我意识到，结合学生的兴趣点进行教学是提高教学效果的关键。

在策略上，我将学生分成了小组，每个小组都有一个队长负责组织和协调，这样的团队协作模式让孩子们迅速适应了解放军队列的纪律性。但是我也发现，有些学生在团队合作中显得比较内向，不愿意主动参与，这提示我在今后的教学中需要更多地关注这些学生，给予他们更多的鼓励和支持。

在课堂管理方面，我尽量维持一个有序的学习环境，但有时在孩子们过于兴奋时，课堂纪律会有些失控。我意识到，对于一年级的孩子来说，适当的活动和游戏可以更好地维持他们的注意力，因此我会在今后的教学中加入更多的游戏元素，让孩子们在游戏中学习。

关于教学效果，我观察到学生们在队列动作上的进步非常明显，他们不仅学会了基本的动作，还能在团队中保持秩序。在情感态度上，学生们对解放军的敬意和模仿欲望也让我感到欣慰。但同时，我也发现有些学生在动作细节上还不够精准，这需要我在今后的教学中更加细致地指导。

针对存在的问题和不足，我计划采取以下措施：

-对内向的学生，我会多安排一些简单的任务让他们参与，并在他们完成任务后给予及时的正面反馈，以增强他们的自信心。

-为了提高学生的动作精度，我打算制作一些动作分解的卡片，让学生可以直观地看到每个动作的标准样子，并对照练习。

-对于维持课堂纪律，我计划引入更多的互动游戏，让学生在游戏中自然地学习和练习队列动作，同时也能保持他们的兴趣和注意力。八、内容逻辑关系

①教学内容重点知识点：

-解放军队列动作的基本要领，如立正、稍息、起步、跑步等。

-解放军纪律性和团队协作