2024年三年级道德与法治下册 第三单元 我们的公共生活 9生活离不开规则说课稿 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则说课稿新人教版一、教材分析

“2024年三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活9生活离不开规则”新人教版教材，旨在引导学生认识和理解社会生活中无处不在的规则，培养学生自觉遵守和维护公共秩序的良好习惯。本节课通过生动的案例和实践活动，让学生在参与中感受到规则的重要性，明白遵守规则的意义，从而在日常生活中自觉遵守规则，为构建和谐社会打下基础。二、核心素养目标

培养学生在公共生活中遵守规则的意识，提高法治素养，形成良好的社会责任感和公民素养。通过本节课的学习，学生能够理解规则对于社会秩序的重要性，自觉遵守和维护公共规则，逐步形成公正、公平、有序的价值观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经接触过一些关于公共生活和社会规则的基础知识，如交通规则、学校纪律等，对规则有了初步的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生好奇心强，对身边的事物充满兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习。在能力上，他们具备了一定的观察、思考和表达能力，能够通过小组合作进行探究学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于学生的认知水平和生活经验有限，他们可能难以理解一些抽象的规则概念，对于如何将规则应用到复杂的现实生活中可能会感到困惑。此外，部分学生可能缺乏自觉遵守规则的意识，需要通过具体案例和实践活动来引导和培养。四、教学资源

-教科书及配套教学资源

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-视频案例素材

-课堂活动所需道具和材料

-小组合作讨论指南

-学生反馈问卷

-评价量表五、教学过程设计

**一、导入环节（用时5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于公园游玩的短视频，视频中有遵守规则和不遵守规则的行为对比。

2.提出问题：请同学们观察视频中的行为，思考哪些是遵守规则的表现，哪些不是，以及不遵守规则会有什么后果。

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的观察和想法。

**二、讲授新课（用时15分钟）**

1.讲解规则的概念：用简单的语言解释什么是规则，以及规则在社会生活中的作用。

-用时5分钟

2.举例说明：通过图片和实际案例，展示不同场合中的规则，如交通规则、学校规则等。

-用时5分钟

3.规则的重要性：讨论如果没有人遵守规则，社会会变成什么样子，强调规则对维持秩序的重要性。

-用时5分钟

**三、师生互动环节（用时10分钟）**

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论他们生活中常见的规则，并分享遵守规则的好处。

-用时5分钟

2.角色扮演：选取几个小组，让他们通过角色扮演的方式展示如何在不同情境下遵守规则。

-用时5分钟

**四、巩固练习（用时10分钟）**

1.规则应用练习：发放练习题，让学生判断不同情境下的行为是否遵守规则，并解释原因。

-用时5分钟

2.小组反馈：小组内讨论答案，并选派代表向全班同学汇报讨论结果。

-用时5分钟

**五、课堂提问和总结（用时5分钟）**

1.课堂提问：教师提问学生关于本节课所学的内容，检查学生对规则的理解。

-用时2分钟

2.总结反馈：教师总结本节课的重点内容，强调遵守规则的重要性，并给予学生积极的反馈。

-用时3分钟

**六、创新环节（用时5分钟）**

1.规则小剧场：让学生自己设计一个小剧本，通过角色扮演展示遵守规则和不遵守规则的后果。

-用时5分钟

**七、课堂结束（用时2分钟）**

1.布置作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

-用时1分钟

2.结束语：教师鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，培养良好的公民素养。

-用时1分钟六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《规则与秩序：社会生活中的规则》

-《生活中的法律：我们身边的规则》

-《公民素养的培养：从遵守规则开始》

-相关公共秩序法规简介，如《中华人民共和国治安管理处罚法》中的相关条款

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察并记录一周内家庭、学校或社区中遵守规则和不遵守规则的例子，分析其后果和影响。

-搜集不同国家或地区关于公共秩序的规则和法规，比较它们的异同，并思考这些规则背后的文化差异。

-设计一个关于规则重要性的小调查，向家人或朋友了解他们对公共规则的认识和态度。

-创作一篇小故事或漫画，主题是“规则如何让社会更美好”，通过创作加深对规则作用的理解。

-参与社区志愿服务活动，体验在公共生活中遵守规则的重要性，并撰写活动心得。

-研究历史上的一些重要规则和法律，如《汉谟拉比法典》等，了解规则和法律如何随着时间演变。

-探究现代社会中规则的制定和执行过程，例如地方政府如何制定社区规则，以及如何确保这些规则得到有效执行。

-思考并讨论在数字化时代，网络规则如何影响我们的生活，以及我们应如何遵守网络规则，保护自己的网络安全。

-阅读并讨论相关的新闻报道，分析规则在处理社会事件中的作用和意义。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在导入环节，我采用了视频案例来激发学生的兴趣，这种方法很有效，因为视频能够直观地展示规则的重要性，让学生有更深刻的体验。

2.在师生互动环节，我设计了一个角色扮演活动，让学生亲自参与进来，这种互动式学习方式能够让学生更加积极地参与到课堂中来，加深对规则的理解。

3.在巩固练习环节，我加入了小组讨论和反馈，这样不仅能够让学生巩固所学知识，还能培养他们的团队合作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生对于课堂规则的遵守不够自觉，有时会影响到课堂秩序。

2.在教学方法上，尽管我使用了多种教学手段，但可能对于一些抽象的概念，学生还是难以理解。

3.在教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要依赖于课堂表现和练习题，这可能会导致一些学生被忽视。

（三）改进措施

1.为了提高学生对课堂规则的自觉遵守，我计划在课程开始前与学生共同制定课堂规则，并明确奖励和惩罚措施，以此增强学生的责任感和自律性。

2.针对抽象概念难以理解的问题，我打算采用更多直观