2023七年级语文下册 第四单元 16 最苦与最乐配套说课稿 新人教版

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本节课选自新人教版七年级下册第四单元，课文《最苦与最乐》是著名教育家梁实秋先生的一篇议论文。文章从人生的角度出发，探讨了人生的“最苦”与“最乐”，旨在引导学生正确面对生活中的苦与乐，树立积极向上的人生态度。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生独立思考、自主探究的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过深入阅读《最苦与最乐》，学生将学会分析文本的逻辑结构，理解议论文的论证方法，提升语言表达和逻辑思维能力。同时，引导学生从文化角度审视作品，感受中华优秀传统文化的精神内涵，增强文化自信。在审美鉴赏方面，通过品味文章的语言美，激发学生对文学作品的兴趣，培养高雅的审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于：

-理解梁实秋先生在《最苦与最乐》中提出的“人生的责任”这一核心概念，以及如何通过承担责任来实现人生的“最乐”。

-掌握议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等部分，并能够分析文章的论证方法。

举例说明：

-教师可以通过讲解梁实秋先生在文中提出的“负责任是人生最苦的事，也是人生最快活的事”这一中心论点，引导学生深入理解责任与快乐的关系。

-通过分析文章中使用的对比论证和举例论证，使学生明白议论文的论证方式，如文中提到“没有责任的人，固然不会感到人生的苦，但也尝不到人生的乐”。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-学生可能难以理解议论文中抽象的论证逻辑和深层次的人生哲理。

-学生可能难以把握议论文的语言特点和修辞手法。

举例说明：

-教师需要通过具体的例子和生活中的实际案例，帮助学生理解“责任”这一抽象概念，如通过讨论学生日常生活中的责任，使其体会责任的重要性和承担责任的快乐。

-教师可以通过对比分析，让学生注意到文章中的修辞手法，如比喻、排比等，以及这些手法如何增强文章的说服力。例如，文中用“负责任是挑着重担，走远路”的比喻，形象地说明了负责任的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了新人教版七年级下册语文课本，以便于学生跟随课程进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《最苦与最乐》相关的背景资料，包括作者简介、议论文写作指导等，以及视频资料，如梁实秋先生的相关讲座，以增强学生对课文内容的理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学活动需要，将教室布置成便于小组讨论的环境，准备白板和笔，以便学生记录讨论内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们认为人生最苦的是什么？最乐的又是什么呢？”让学生分享自己的看法，从而引出本节课的主题。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的议论文的基本结构和特点。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《最苦与最乐》一文的内容，包括文章的引言、论点、论据和结论。重点解释“人生的责任”这一核心概念，并阐述梁实秋先生如何通过承担责任来实现人生的“最乐”。

-举例说明：通过生活中的实际例子，如学生在家中或学校承担的责任，说明责任与快乐的关系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文章中的论证方法，如对比论证和举例论证，并让学生自己举例说明这些论证方法在生活中的应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生撰写一段议论文，以“我的责任与快乐”为主题，运用本节课学到的论证方法。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的困难，提供写作建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调责任在人生中的重要性，并引导学生认识到承担责任的过程也是个人成长的过程。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于“我眼中的责任”的短文，要求使用至少两种论证方法，字数不少于300字。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.理解了梁实秋先生在《最苦与最乐》中提出的“人生的责任”这一核心概念，能够结合自己的生活实际，认识到承担责任的重要性，并在日常生活中尝试践行。

2.掌握了议论文的基本结构，包括引言、论点、论据、结论等，能够在自己的写作中运用这些结构，清晰地表达自己的观点。

3.学习了文章中的对比论证和举例论证方法，能够在自己的写作中运用这些方法，增强文章的说服力。

4.通过小组讨论，学生提高了合作学习和交流沟通的能力，能够有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并在讨论中形成共识。

5.学生对梁实秋先生的文学作品产生了浓厚的兴趣，通过阅读《最苦与最乐》一文，激发了学生对文学作品的阅读热情，提高了文学素养。

6.学生在写作练习中，能够结合本节课学到的知识，撰写出结构清晰、论证合理的议论文，字数达到300字以上，语言表达流畅，逻辑性强。

7.学生通过课堂学习和作业练习，提高了对议论文的理解和分析能力，能够独立完成对议论文的阅读分析，并能够对文章的论证方式进行评价。

8.学生在课堂互动和作业完成过程中，表现出积极的学习态度，对学习内容充满好奇心和探索欲，能够主动寻求解决问题的方法。

9.学生通过本节课的学习，增强了对自己生活中责任的认识，能够在家庭、学校等环境中更好地承担起自己的责任，展现出成熟和自律的品质。

10.学生在课程结束后，能够将所学知识应用到实际生活中，将承担责任与个人成长相结合，形成积极向上的人生态度。教学反思与总结这节课《最苦与最乐》的教学让我深感，教学不仅是知识的传递，更是情感的交流与价值观的塑造。在教学方法上，我尝试通过问题导入和小组讨论来激发学生的兴趣和参与度，收到了不错的效果。

在教学策略上，我发现讲解新知时，通过生活中的实际例子来阐述抽象的概念，学生更容易理解和接受。比如，在讲解“责任”这一概念时，我举了一些学生们熟悉的例子，如完成家庭作业、遵守校规等，学生们能够很快地联系到自己的实际生活，从而更好地理解课文内容。

在课堂管理方面，我发现小组讨论是一个有效的互动方式，它不仅能够提高学生的参与度，还能锻炼他们的合作能力和公共演讲技巧。但是，我也注意到，在小组讨论中，有些学生可能会过于活跃，而忽视了其他同学的表达机会。下次我会更加注意引导，确保每个学生都有发言的机会。

谈到本节课的教学效果，我观察到学生们在知识掌握、技能提升和情感态度上都有所收获。他们不仅理解了课文的核心内容，还能够运用所学的论证方法来表达自己的观点。在情感态度上，学生们对“责任”有了更深刻的认识，能够在日常生活中更加主动地承担起自己的责任。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，在巩固练习环节，部分学生在写作时仍然存在逻辑不清、表达不流畅的问题。这提示我，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供更加个性化的指导。

针对这些问题，我计划采取以下措施：一是加强对学生写作技能的训练，通过更多的写作练习来提高他们的表达能力；二是鼓励学生在课堂上积极提问和分享，增强他们的自信心和表达能力；三是继续优化课堂管理策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。板书设计1.课文重点知识点

①人生最苦与最乐的原