Lesson 11 Please give me a banana. 单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson11Pleasegivemeabanana.单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册一、教学内容

本节课是2024-2025学年接力版英语四年级上册Lesson11"Pleasegivemeabanana."单元的整体教学。本单元主要围绕食物和水果类单词以及相关的日常交际用语展开。教学内容包括：

1.单词：banana,apple,orange,grape,watermelon等水果名词；

2.句型：Pleasegiveme...和Wouldyoulike...?用于请求和提供食物；

3.日常交际用语：Yes,please./No,thankyou.等回答请求的表达方式；

4.对话：通过角色扮演，练习使用所学句型和单词进行真实场景的对话。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和学习能力。语言能力方面，学生将能够熟练运用本单元所学的水果名词和日常交际用语进行有效的交流，提升听说能力。文化意识方面，学生将了解不同文化中食物和水果的种类及其在日常生活中的重要性。学习能力方面，学生将学会通过情景模拟和角色扮演等互动方式，自主探索和实践语言运用，培养合作学习和创造性思维的能力。通过本节课的学习，学生将能够在真实语境中灵活运用语言，增强跨文化交流的自信心。三、重点难点及解决办法

重点：

1.学习并掌握本节课的水果类单词和日常交际用语。

2.能够在实际情境中正确使用“Pleasegiveme...”和“Wouldyoulike...?”等句型。

难点：

1.准确发音并记忆新单词。

2.在实际对话中灵活运用所学句型，并做出适当的应答。

解决办法：

1.创设丰富的教学情境，通过实物展示、图片卡牌和歌曲等形式，帮助学生直观地理解和记忆水果类单词。

2.通过角色扮演和小组互动，让学生在模拟的真实场景中练习使用句型，增强其语言实践能力。

3.设计游戏化的教学活动，如单词接龙、猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，巩固记忆。

4.针对发音难点，采用音标教学和跟读练习，帮助学生掌握正确的发音方法。

5.对学生的语言输出给予积极的反馈和纠正，鼓励他们大胆开口，提高自信心。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有接力版英语四年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片卡牌，用于展示水果单词；制作PPT，包含本节课重点句型的示例和练习。

3.多媒体资源：选取与课程相关的儿童英语歌曲视频，以增强学生对水果单词的记忆和兴趣。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，每组配备必要的学习材料，如卡片、白板等，以促进互动和讨论。五、教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls.Todaywe'regoingtolearnLesson11"Pleasegivemeabanana."First,let'stalkaboutfruits.Canyoutellmewhatyourfavoritefruitis?

-(Studentsanswer)Great!Now,let'sseewhatfruitswe'regoingtolearninthislesson.

2.展示水果图片，引入新单词

-(Showpicturesofbananas,apples,oranges,grapes,andwatermelons)Canyounamethesefruits?(Studentsanswer)Verygood.Thesearethefruitswewilllearntoday.Let'slearnthenewwordsonebyone.

-(Pointtoeachfruitandsaytheword)Banana.(Studentsrepeat)Apple.(Studentsrepeat)Orange.(Studentsrepeat)Grape.(Studentsrepeat)Watermelon.(Studentsrepeat)

3.学习并练习新单词

-Now,let'splayagametopracticethesenewwords.I'llshowafruit,andyouhavetosayitsnameasquicklyasyoucan.Ready?Herecomesabanana!(Studentsanswer)Apple!(Studentsanswer)Orange!(Studentsanswer)Grape!(Studentsanswer)Watermelon!(Studentsanswer)

-(Continuewiththegameuntilallstudentsarefamiliarwiththenewwords)

4.引入句型“Pleasegiveme...”

-Now,let'sseehowwecanusethesenewwordsinsentences.Imagineyouareatafruitshop.Howwouldyouaskforafruit?Yes,youwouldsay"Pleasegiveme..."Let'spractice.

-(Holdupabanana)Isay"Pleasegivemeabanana,"andyourepeatafterme.(Studentsrepeat)Now,let'strywithotherfruits.(Continuewithapples,oranges,grapes,andwatermelons)

5.角色扮演

-Let'sdoarole-playnow.Someofyouwillbefruitshopkeepers,andsomewillbecustomers.Thecustomerswillaskforfruitsusingthesentence"Pleasegiveme..."andtheshopkeeperswillgivethemthefruits.Remembertosay"Yes,please"or"No,thankyou"whenyougetthefruitorifyoudon'twantit.

-(Studentspracticeinpairs,rotatingroles)

6.学习并练习句型“Wouldyoulike...?”

-Now,let'slearnanothersentence.Whensomeoneoffersyouafruit,youcansay"Wouldyoulike...?"Let'spracticethissentencewiththefruitswe'velearned.

-(Holdupanapple)Isay"Wouldyoulikeanapple?"andyouanswer.(Studentsanswer)Great!Now,let'strywithotherfruits.(Continuewithbanana,orange,grape,andwatermelon)

7.小组活动

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillhaveasetoffruitcardsandawhiteboard.Yourtaskistocreateadialogueusingthesentences"Pleasegiveme..."and"Wouldyoulike...?"Youcanalsouse"Yes,please"and"No,thankyou."Trytomakeyourdialogueasnaturalaspossible.

-(Studentsworkingroups,creatingandpracticingdialogues)

8.全班展示

-Afterafewminutes,let'sseesomeofyourdialogues.Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.

-(Groupspresenttheirdialogues,andtheclassprovidesfeedback)

9.课文主旨内容探究

-Now,let'slookatthemainthemeofthelesson.We'velearnedhowtoaskforandofferfruits.Inourdailylives,it'simportanttobepolitewhenwemakerequestsandrespondtooffers.Canyouthinkofsomesituationswhereyoumightusethesesentences?(Studentssharetheirideas)

-(Discusstheimportanceofpolitenessincommunication)

10.总结与复习

-Today,we'velearnednewfruitwordsandsentencestoaskforandofferfruits.Let'sreviewwhatwe'velearned.Canyounamethefruitswestudied?(Studentsanswer)Andcanyoushowmehowtousethesentences"Pleasegiveme..."and"Wouldyoulike...?"(Studentsdemonstrate)

11.作业布置

-Forhomework,Iwantyoutopracticethedialoguesyoucreatedingroupswithyourfamilies.Youcanalsodrawpicturesoffruitsandwritesentencesusingthenewwordsandsentenceswe'velearned.I'llcheckyourhomeworknextclass.

12.结束语

-Welldone,everyone!You'veworkedhardtoday.Remembertobepoliteandusethenewsentenceswhenyouaskfororofferthings.I'mlookingforwardtohearingyourdialoguesnextclass.Goodbye!

Throughoutthelesson,Iwillbemonitoringthestudents'progress,providingindividualattentionwhereneeded,andensuringthatallstudentsareactivelyparticipatingandengagingwiththematerial.Theaimistocreateadynamicandinteractivelearningenvironmentthatencouragesstudentstopracticetheirlanguageskillsanddeveloptheircommunicationabilities.六、知识点梳理

1.单词词汇

-banana,apple,orange,grape,watermelon：这些是本节课重点学习的水果名词，学生需要掌握它们的拼写和发音。

-Please,give,me,wouldyoulike,yes,no,thankyou：这些词汇是构成请求和回答句型的基础，学生需要熟练掌握。

2.句型结构

-"Pleasegiveme...”：用于礼貌地请求某人给自己某物。

-"Wouldyoulike...?”：用于礼貌地询问某人是否想要某物。

-"Yes,please."和"No,thankyou."：用于回答请求或提供，表达接受或拒绝。

3.日常交际用语

-在实际交流中，学生需要学会如何使用这些句型进行对话，包括如何礼貌地提出请求，如何回应请求，以及如何表达自己的喜好。

4.文化意识

-了解不同文化中水果的种类和重要性，以及在不同文化背景下如何礼貌地进行请求和回答。

5.语言运用

-学生需要能够在不同的情境下，如水果店、餐桌等，灵活运用所学句型和单词进行交流。

6.发音练习

-学生需要通过模仿和练习，掌握水果名词的正确发音，尤其是元音和辅音的组合。

7.语法点

-学习如何使用可数名词复数形式，例如"apples,bananas,orang