《七彩染坊》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动

《七彩染坊》（说课稿）沪科黔科版三年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《七彩染坊》

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以《七彩染坊》为主题，结合沪科黔科版三年级上册教材，旨在通过综合实践活动，让学生了解染色工艺的基本知识，培养学生的动手操作能力和创新思维。课程内容与课本紧密结合，通过实践活动使学生更好地理解教材内容，提高学生的综合素质。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新素养和审美素养。通过《七彩染坊》的学习，学生将能够理解传统染色工艺的文化内涵，培养对传统手工艺的尊重和热爱，同时锻炼学生的动手实践能力，提升创造美的能力。在活动中，学生将学会观察、思考、操作和表达，从而提高分析问题和解决问题的能力，形成初步的设计思维和审美观念。三、教学难点与重点1.教学重点：

①让学生掌握基本的染色方法和技巧，包括染料的调配、布料的预处理和染色过程。

②引导学生理解色彩搭配的基本原则，培养他们的审美观和创造力。

2.教学难点：

①染色过程中，如何确保颜色的均匀分布，避免色斑和色差的出现。

②如何指导学生运用所学的染色知识，创造性地设计出具有个人特色的染色作品，同时保持作品的实用性和美观性。这要求学生在理解染色技术的基础上，能够灵活运用色彩和图案，发挥自己的想象力和创造力。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授与实际操作相结合的教学方法，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生理解染色工艺。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演染色师傅，通过模拟染色过程，加深对染色工艺的理解；组织实验活动，让学生亲手操作，体验染色的乐趣。

3.教学媒体：利用多媒体展示染色工艺的历史和文化背景，使用实物和模型辅助教学，增强学生的直观感受和学习兴趣。五、教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在课堂开始时，展示一系列色彩鲜艳的染色作品，如围巾、衣物等，引发学生对染色工艺的好奇心。

-提出问题：询问学生是否了解这些染色作品是如何制作的，他们对于染色工艺有多少了解。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介染色工艺的历史背景：通过多媒体展示染色工艺的发展历程，让学生了解其文化价值。

-染色基本知识：讲解染料的种类、布料的预处理、染色步骤和技巧，确保学生理解染色过程。

-案例研究：展示一些成功的染色作品案例，分析其色彩搭配和设计理念。

3.巩固练习（用时10分钟）

-实际操作演示：教师现场演示染色过程，边操作边解释每个步骤的要点。

-学生动手实践：将学生分成小组，每组分配染料、布料等材料，按照讲解的步骤进行染色实践。

-讨论交流：学生在操作过程中相互交流心得，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-色彩搭配讨论：让学生展示自己的染色作品，全班同学一起讨论哪些作品色彩搭配更和谐，哪些地方可以改进。

-创新设计分享：鼓励学生发挥创意，设计自己的染色图案，并在班上分享设计理念。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，同时强调染色工艺的实用性和审美价值。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师提出一些关于染色工艺的问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调染色工艺在实际生活中的应用，鼓励学生在日常生活中发现美、创造美。

6.作业布置（用时分钟不计入总时长）

-布置作业：让学生回家后，尝试使用本节课学到的染色技巧，制作一份个人染色作品，下节课分享。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实际操作和讨论，激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握染色工艺的基本知识，培养学生的实践创新素养和审美素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-染色工艺的历史发展：介绍染色工艺在不同历史时期的演变，包括古代的草木染色、靛蓝染色等传统工艺，以及现代染色技术的发展。

-染色材料的选择与应用：详细讲解各种天然染料和化学染料的特性，以及它们在不同织物上的应用效果。

-染色技巧与工艺流程：提供染色过程中的关键技巧，如染料的溶解、布料的预处理、染色温度控制等，以及完整的染色工艺流程。

-色彩搭配与设计理念：介绍色彩学基本知识，包括色彩的三原色、三间色理论，以及如何根据设计理念进行色彩搭配。

-实际案例分析：分析国内外优秀的染色设计案例，包括染色作品的设计理念、创作过程和最终效果。

2.拓展建议：

-阅读资料：鼓励学生阅读有关染色工艺的书籍和杂志，如《中国传统染色工艺》、《世界染色艺术》等，以加深对染色文化的理解。

-参观展览：建议学生参观相关的染色工艺展览，如博物馆的染色工艺专题展览，或当地的手工艺品展览，以直观感受染色工艺的魅力。

-实地考察：组织学生到染色工厂或手工作坊进行实地考察，了解染色工艺的现场操作和产业发展现状。

-制作作品集：鼓励学生收集和整理自己的染色作品，制作个人作品集，记录自己的创作过程和心得体会。

-参与社区活动：引导学生参与社区组织的染色工艺活动，如染色技艺比赛、染色工艺体验等，增强实践能力。

-交流分享：定期组织学生进行染色工艺的交流分享会，让学生展示自己的作品，分享学习心得和创作经验。

-网络资源利用：指导学生如何利用网络资源，如在线教育平台、专业论坛等，获取更多关于染色工艺的知识和信息。

-跨学科学习：鼓励学生将染色工艺与其他学科相结合，如艺术、设计、化学等，探索染色工艺在不同领域的应用。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将染色工艺与现代设计理念相结合，引导学生不仅掌握传统技艺，还能创新发展，这样的教学特色有助于培养学生的创新意识。

2.我特别注重学生的实践操作，通过小组合作的形式，让学生在实际操作中学习染色技巧，这种教学方式提高了学生的动手能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现部分学生在实践操作时，由于缺乏经验，可能会出现操作不当导致染色效果不佳的情况。

2.在教学方法上，虽然我采用了多种互动形式，但有时候学生的参与度并不高，可能是因为教学内容与学生的实际生活联系不够紧密。

3.在教学评价方面，我意识到评价标准可能过于单一，未能全面反映学生的综合能力，特别是在创新思维和审美素养方面的评价。

（三）改进措施

1.针对操作不当的问题，我计划在下次教学中增加示范环节，通过详细的步骤讲解和现场演示，帮助学生更好地掌握染色技巧。

2.为了提高学生的参与度，我将尝试引入更多与学生生活相关的案例，让学生认识到染色工艺在生活中的应用，从而激发他们的学习兴趣。

3.在教学评价上，我会设计多元化的评价体系，不仅包括技能操作的评分，