23 童年的发现 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

23童年的发现说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）23童年的发现说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册设计意图本节课以统编版语文五年级下册《23童年的发现》为教学内容，旨在通过引导学生深入理解课文，感受作者对童年生活的独特见解和情感表达。通过分析课文中的关键词句、描绘的情景，培养学生的阅读理解能力和情感共鸣，激发学生对美好童年的回忆与向往，同时锻炼学生的写作能力，为五年级学生的语文素养提升奠定基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：提升学生的语言建构与运用能力，通过深入阅读《23童年的发现》，培养学生对文本的感知、理解和评价能力；发展学生的思维发展与提升，引导学生在分析课文内容的过程中，培养批判性思维和创新思维；强化学生的审美鉴赏与创造能力，让学生在欣赏和创作关于童年的文学作品时，提升审美情趣和创造力；以及增强学生的文化理解与传承，通过对课文背景和主题的探讨，增强学生对中华文化的认识和传承意识。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点在于理解课文《23童年的发现》中的核心内容和情感表达。具体包括：

-掌握课文中的关键词汇和句子，如“童年的发现”、“奇妙的比喻”等，这些词汇和句子是理解课文情感和主旨的关键。

-分析课文中的描写手法，如作者如何通过细节描写展现童年时光的美好，例如“那是一个充满阳光和欢笑的时光”等表述，让学生体会语言的魅力。

-学习课文中的写作技巧，如对比、排比等修辞手法，以及如何通过故事叙述来表达情感，例如课文中对童年游戏的描述，增强了学生对文本的理解。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于学生对课文深层含义的理解和情感共鸣的建立。具体包括：

-理解课文中的隐喻和象征，如“童年的发现”不仅仅是对事物的认知，更是对生活的感悟，这一抽象概念对五年级学生来说可能较难把握。

-感受课文中的情感变化，作者在回忆童年时表现出的怀念和感伤，需要学生具备一定的情感体验和同理心。

-突破写作中的难点，如如何将个人的童年经历与课文中的情感相结合，创作出有深度和感染力的作文，这要求学生在写作技巧和情感表达上有所突破。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：电子版课文、教学PPT、相关背景资料

-教学手段：互动讨论、小组合作、情景模拟、写作练习教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“同学们，你们对童年有什么特别的发现或记忆吗？”引发学生对童年话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一课学习的课文内容，引导学生思考本节课将要学习的《23童年的发现》与之前学过的课文有何不同。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解《23童年的发现》的作者背景、课文主题和结构，引导学生理解课文的核心内容。

-举例说明：通过分析课文中的具体例子，如作者对童年游戏的描述，帮助学生理解课文中的情感表达和写作技巧。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中他们印象最深刻的段落，分享个人对童年的理解和感受，教师巡回指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，尝试用自己的语言复述作者童年的发现，或写一段关于自己童年的小故事。

-教师指导：在学生写作过程中，教师提供个别指导，帮助学生改进表达方式和用词。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调课文中的核心知识点和情感表达。

-引导学生思考如何将课文中的写作技巧应用到自己的写作中。

5.作业布置（约5分钟）

-布置写作作业：要求学生以“我的童年发现”为主题，写一篇作文，运用本节课学到的写作技巧。

-布置阅读作业：让学生阅读一篇与童年相关的课外文章，下节课分享阅读心得。

6.课后拓展（约10分钟，可选）

-鼓励学生收集与童年相关的图片、故事或诗歌，进行课堂分享。

-安排学生在课后进行小组讨论，准备下一次关于童年主题的课堂展示。知识点梳理1.作者介绍

-弗朗茨·卡夫卡：捷克裔德国作家，主要作品有《变形记》、《审判》等。

-《23童年的发现》：课文作者通过回忆童年时期的一次发现，表达了对生活的感悟和对童年的怀念。

2.课文主题

-童年的发现：课文通过描述作者童年时期的一次发现，揭示了生活中的美好和奇妙，以及对成长的思考。

3.课文结构

-开头：引入话题，提出童年发现的概念。

-中间：详细描述童年发现的过程和感悟。

-结尾：总结全文，强调童年的发现对人生的影响。

4.生词与短语

-感悟：对事物的深刻理解。

-奇妙：非常奇特和美好。

-怀念：对过去美好时光的思念。

5.修辞手法

-比喻：用具体的事物来代替抽象的事物，使描述更加生动形象。

-排比：将同类事物排列在一起，增强语势和表现力。

6.句子分析

-“那是一个充满阳光和欢笑的时光”：通过阳光和欢笑这两个词，形象地描绘了童年的美好。

-“我发现，生活中的美好往往隐藏在平凡的事物中”：通过这句话，表达了作者对生活美好的感悟。

7.写作技巧

-对比：通过对比童年与成年，突出了童年的纯真和美好。

-叙事：通过讲述故事，展示了作者童年发现的过程。

8.情感表达

-怀旧：作者对童年的怀念，表达了对过去美好时光的留恋。

-感慨：作者对童年发现的感慨，反映了对生活的深刻理解。

9.课文内涵

-童年的价值：课文强调了童年时期对人生的重要影响，提醒人们珍惜童年的美好时光。

-成长的思考：课文通过作者的发现，引发了对成长过程中对生活感悟的思考。

10.写作应用

-学会通过具体事物表达抽象概念，运用比喻、对比等修辞手法，使作文更加生动有趣。

-学会通过叙事表达情感，将个人经历与主题相结合，提升作文的情感表达效果。板书设计1.课文重点知识点

①童年的发现及其对成长的影响