2024高中语文第4单元老子蚜第1课有无相生训练含解析新人教版选修先秦诸子蚜

PAGE2-第1课有无相生1．下列句子中加点的词，说明正确的一项是(D)A．长短相形形：形态B．自伐者无功伐：讨伐C．慎终如始慎：慎重D．柔弱者生之徒徒：同类【解析】A项“形”为“比照”“比较”的意思；B项“伐”应为“夸耀”的意思；C项“慎”应作动词用，说明为“慎重对待”。2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是(C)A．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(人之生也柔弱,民之从事)) B．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(为之于未有,合抱之木，生于毫末))C．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(故有道者不处,知足者富)) D．eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(死而不亡者寿,常于几成而败之))【解析】A组，与“也”构成状语的标记/用在主谓之间；B组，介词“在”/介词“从”；C组，均为“……的人”；D组，转折连词/修饰连词。3．下列各项中，句式与其他三项不同的一项是(D)A．图难于其易，为大于其细B．为之于未有，治之于未乱C．千里之行，始于足下D．坚毅者死之徒，柔弱者生之徒【解析】ABC都是状语后置，D是正常语序。4．对下列句子的理解有误的一项是(C)A．天下皆知美之为美，斯恶已(天下都知道什么是美，就知道什么是丑了)B．当其无，有车之用(只有有了它中间空的地方，才成就了车子的作用)C．人之生也柔弱，其死也坚毅(人活着是懦弱的，死要死得坚毅)D．强大处下，柔弱处上(逞强逞大的人落入下风，持守柔弱的人占据上风)【解析】人活着的时候，身体是松软的，他死后身体是僵硬的。5．下列对文章内容的分析与概括，说法不正确的一项是(D)A．从文中可以看出，老子主见无为，追求无为而治，无为即清静虚无、顺其自然。B．老子很懂得物极必反的道理，因此他很重视“小”“弱”的一面。C．老子告诫人们凡事要防患于未然，要持之以恒、坚持不懈。D．老子认为要想解除困难，必需从简单的事做起，所以人们在做事情的时候应当把事情看得简单些，这样难事也就不难了。【解析】将题目所给信息回来原文找到落脚点，找到充分的证据，然后进行比照判定是解答此类题目的有效方法。A项，可以从课文的第2则、第3则、第5则短文中找到依据；B项，可以从第1则、第5则、第7则短文中找到依据；C项，可以从第6则短文中找到依据；而D项，只要仔细审读第5则短文，便可以发觉它与“多易必多难”“是以圣人犹难之，故终无难矣”是相冲突的。阅读下面的文字，完成6～8题。其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。6．下列加点词说明错误的一项是(C)A．其未兆易谋兆：预兆、征兆B．其微易散微：细小C．为之于未有为：介词，为了D．常于几成而败之几：几乎、差不多【解析】为：动词，做，引申为解决。7．下列句子中有词类活用现象的一项是(C)A．为之于未有 B．九层之台，起于累土C．常于几成而败之 D．人之生也柔弱【解析】败：使动用法，使……失败。8．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是(D)A．“其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱”，是说我们要留意事物的萌芽状态，防患于未然，有备无患。B．“合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下”，今多指高远目标完成于点滴积累，重建设性；此处结合前句，是说，严峻后果形成于微小之处，重破坏性。C．“民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事”言“善始善终，持之以恒”的重要性，所谓“行百里者半九十”。D．本则所说的是关于前瞻性的才智。只是想告知我们，做事要防患于未然，有备无患。【解析】做事既要有预见性，留意积累，又要始终如一，不行有始无终。阅读下列选段，完成9～10题。为无为，事无事，味无味。大小多少，报怨以德，图难于其易，为大于其细。天下难事必作于易，天下大事必作于细。是以圣人终不为大，故能成其大。夫轻诺必寡信，多易必多难。是以圣人犹难之，故终无难矣。9．“为无为，事无事，味无味”，干脆表达了老子对“_