一年级数学下册教案-6.1 整十数加、减整十数（2）-人教版

一年级数学下册教案6.1整十数加、减整十数（2）人教版教案：一年级数学下册6.1整十数加、减整十数（2）一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版一年级数学下册第61页。这部分内容主要讲解整十数加、减整十数的运算方法。具体内容包括：1.学习整十数加整十数的方法。2.学习整十数减整十数的方法。3.进行相关的练习题，巩固所学知识。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握整十数加、减整十数的运算方法，能够独立完成相关的运算题目。三、教学难点与重点重点：整十数加、减整十数的运算方法。难点：如何快速准确的进行整十数加、减整十数的运算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：学生练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：老师：同学们，你们平时有没有遇到过这样的问题，妈妈给了你100元钱，你去商店买东西，买了一瓶饮料花了15元，请问你还剩多少钱？学生：还剩85元。2.例题讲解：老师：很好，我们今天就来学习一种新的运算方法，整十数加、减整十数。请看黑板，我来给大家讲解一下。（老师在黑板上写出整十数加、减整十数的运算方法，并进行讲解。）3.随堂练习：老师：同学们，现在请在你们的练习本上完成第61页的练习题。（学生们在练习本上完成题目，老师巡回指导。）4.答案讲解：（老师讲解练习题的答案。）六、板书设计整十数加整十数：先将个位数相加，再在结果的十位数上加1。整十数减整十数：先将个位数相减，再在结果的十位数上减1。七、作业设计1.完成第62页的练习题。答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了整十数加、减整十数的运算方法，但是在实际运用中，还有一些同学出现了错误。在课后，我要加强对这些同学的辅导，帮助他们更好地掌握所学知识。同时，我还可以让学生们进行一些拓展延伸，例如：试着用今天学的运算方法解决一些实际问题，比如购物、计算奖金等。这样可以让学生更好地理解所学知识，提高他们的运用能力。重点和难点解析一、实践情景引入在引入新课时，我选择了与学生生活息息相关的情境——购物。这是因为他们年龄小，生活经验不足，所以我选择了他们比较熟悉的情境，以便更好地激发他们的学习兴趣。通过这个情境，我希望学生能够理解整十数加、减整十数在实际生活中的应用，从而提高他们的学习积极性。二、例题讲解在讲解例题时，我采用了直观演示的方法。我先在黑板上写出整十数加、减整十数的运算方法，然后通过具体的例子进行讲解。例如，当我讲解整十数加整十数时，我选择了20+30这个例子。我先将个位数0和0相加，得到0，然后在十位数2和3上加上1，得到3和4，将结果写成50。通过这种方式，我希望学生能够直观地理解整十数加、减整十数的运算方法。三、随堂练习在学生练习环节，我给了他们一定的自主学习时间。我认为，学生是学习的主体，他们需要通过自己的实践来巩固所学知识。同时，我也会巡回指导，及时解答学生的问题，帮助他们克服学习困难。四、答案讲解在讲解答案时，我会尽量让学生自己来说出答案的由来。这样既可以检验他们是否真正理解了所学知识，也可以提高他们的语言表达能力。例如，当学生完成一道题目后，我会让他们来说说自己是怎样想的，怎样得出答案的。五、板书设计板书设计方面，我力求简洁明了，突出重点。我将整十数加、减整十数的运算方法用简单的文字和符号表示出来，以便学生能够一目了然地看出运算的步骤。例如，我将整十数加整十数的运算方法板书为：“先将个位数相加，再在结果的十位数上加1。”六、作业设计七、课后反思及拓展延伸课后，我会认真反思自己的教学过程，看看有哪些地方做得好，有哪些地方还需要改进。同时，我还会鼓励学生进行拓展延伸，例如尝试用所学知识解决实际问题，这样可以让学生更好地理解所学知识，提高他们的运用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解时尽量使用生动、形象的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。当我讲解例题时，我会用夸张的语气强调运算的关键步骤，让学生更容易记住。2.时间分配：我在课堂上合理分配时间，确保学生有足够的时间理解所学知识。在讲解例题时，我会留出时间让学生思考和提问，以确保他们能够跟上教学进度。3.课堂提问：我在讲解过程中会适时提问，让学生积极参与课堂讨论。我会提问一些简单的问题，让学生自信地回答，从而提高他们的学习兴趣。4.情景导入：我以购物情境为例，引导学生思考整十数加、减整十数在实际生活中的应用。这样既能激发学生的学习兴趣，又能帮助他们理解所学知识的实际意义。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了与学生生活密切相关的购物情境，使他们能够更好地理解整十数加、减整十数的运算方法。2.教学方法的运用：我采用了直观演示和讲解相结合的方法，让学生在理解的基础上掌握运算方法。3.课堂互动：我鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，提高他们的学习兴趣和自信心。4.作业设计：我布置了不同类型的作业，使学生能够巩固所学知识，并培养他们的实际应用能力。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习需求，调整教学方法，以提高他们的数学能力。同时，我还会不断反思自己的教学过程，力求为学生提供更优质的教学服务。课后提升1.请在下列算式中填入适当的数字，使等式成立：（1）__0+__0=__0（2）__0__0=__02.小明有20个糖果，他给了小红5个糖果，请问小明还剩下多少个糖果？3.小华有30个苹果，他吃掉了10个苹果，请问小华还剩下多少个苹果？4.妈妈给了小明100元钱，小明买了一本书花了25元，请问小明还剩下多少钱？（1）40+20=___（2）5030=___（3）70+10=___（4）2040=___答案：1.（1）10+10=20（2）4020=202.小明还剩下15个糖果。3.小华还剩下20个苹果。4.小明还剩下75元钱。5.（1）40+20=60（2）5030=20（3）70+