《蜡烛》教案六篇

《蜡烛》教案《蜡烛》教案「篇一」教学目标：1、能正确流利，有感情地朗读课文。2、学会生字新词。3、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。4、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学重点难点：指导学生认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。教学时间：2课时教学目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，两条绿线内的只识不写。理解由生字组成的词语。3、理清文章脉络。教学过程：一、揭题：1、板书课题：半截蜡烛2、齐读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作题目？这“半截蜡烛”有什么特别的地方吗？围绕“半截蜡烛”定了什么内容？。3、请同学们围绕问题自读课文。二、初读课文感知内容1、自由轻易朗读课文。2、小组朗读检查，读通课文，解疑。3、课堂交流：解决了哪些问题。说说课文的主要内容。提示如下（顺便理清脉络）课文先写……接着写……然后写……最后。4、再读课文，检查字词音：蜡烛许诺遭到盯住琳琅满目楼梯摇曳强盗秘密厄运。厄运：厄，困苦，灾难。困苦的遭遇。厉声：声音严厉从容：不慌不忙摇曳：摇荡镇定：遇到紧急的情况不慌乱。三、指导分段朗读。四、课堂练习1、抄写词语2、朗读、思考课后练习4《蜡烛》教案「篇二」设计思路：蜡烛是幼儿日常生活中经常接触到的，比如幼儿过生日的时候，断电的时候等。而且本小区附近有一个蜡艺厂，很多家长都在这个厂里工作，家中也有许多漂亮的蜡烛，幼儿会经常会把这些漂亮的蜡烛带到幼儿园中，于是便把蜡烛投放到了区域活动中，让幼儿自己去探索。在区域活动中幼儿对于用火来点蜡烛表现出了浓厚的兴趣，有些幼儿还把蜡烛油滴下来玩，幼儿惊奇的发现烛油变成了花瓣，变成了树叶，变成了星星，变成了雨点，变成了泡泡，变成了雪花等等，于是便产生了本次活动，让幼儿通过尝试，充分体验烛油滴画带来的快乐。考虑到幼儿自己构图和涂色的速度较慢，同时也为了让幼儿有充分表达自己想法的时间，因此，本次活动采取了幼儿构好图后第二课时的教学。活动目标：1、幼儿通过尝试，从作画中体验烛油滴画的快乐和成功的喜悦。2、幼儿能创造性的在自己勾画好的形象上滴画出各种作品。3、培养幼儿用火的安全意识。活动重点：了解蜡油画的特点，大胆用烛油在半成品的作品上尝试滴画。活动难点：能在半成品的作品上，创造性的滴画出各种完整、和谐、美丽的作品。活动准备：1、幼儿勾画好的各种半成品作品（第一课）。2、蜡烛、深色颜料、毛笔、抹布等。活动过程：（一）了解蜡烛教师带领幼儿进入蜡烛世界。你们看，教室里都是什么啊？蜡烛有什么用？漂亮的烛火在干什么啊？（二）神奇的烛油。烛油宝宝看到烛火宝宝跳的这么开心，它忍不住了，它也想出来跳一跳，烛油宝宝会在哪里跳呢？它说想出来到我们小朋友的画上来跳舞，（教师出示幼儿的半成品作《小鱼吹泡泡》）。烛油宝宝说它会跳吹泡泡舞呢！1、教师讲解示范烛油滴画教师将烛油自由溅落在半成品的小鱼画上，重点讲解滴烛油时的疏密和画面的布局，引导幼儿注意画面的丰富性和完整性。教师边示范边结合一些安全要求。2、引导幼儿发现蜡烛滴画的秘密。烛油宝宝吹出来的泡泡漂亮吗？烛油本来是什么颜色的？为什么吹的泡泡这么漂亮？教师小结：原来是烛油是白色的，它滴到纸上后，纸的颜色就透了出来，所以小鱼的泡泡特别漂亮。3、引导幼儿用深色颜料涂上底色。现在这些泡泡的颜色我们还看不清楚，我还想变一变，（教师示范再刷一层底色）你们看烛油宝宝吹的泡泡是不是更亮了，这幅画是不是更漂亮了。4、幼儿自由讨论自己的半成品作品“我们怎么样才能使它更漂亮？”教师不做任何评判和指导。（三）“我也来试一试”，幼儿尝试作画。1、点燃蜡烛，随意滴画。注意画面的合理性和丰富性及用火的安全。2、滴好后请幼儿选择自己喜欢的颜色，涂上底色。（快的幼儿可以到区域中尝试画第二幅）。（四）师生一起参观、讲评作品。（五）结束。《蜡烛》教案「篇三」教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人斗争时的机智勇敢，学习他们热爱祖国的精神。教学过程：一、复习导入。课文围绕题目“半截蜡烛”写了怎样一个故事？（第二次世界大战期间，法国的家庭妇女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了一家三口的生命。）（第一教时，就要求同学抓住课文的主要内容，而且概括得是比较全面的。第二教时，复习主要内容，体现从整体入手。发问，紧扣题目。）过渡：同学们，让我们看看伯诺德夫人一家在危急关头，是怎样与德军巧妙周旋，保住了绝密情报的呢？二、讲读课文。1、讲读第3节。（1）自读。想一想：德国军官突然闯进伯诺德夫人家，一个中尉无意中点燃蜡烛。（板书：点燃。）一旦绝密情报暴露，后果不可思议。这时，伯诺德夫人怎么做的？你从中体会到什么？（2）提问交流。（板书：吹熄。）追问：为什么两个小朋友脸色惨白？（3）指名朗读，注意读好描写伯诺德夫人动作、语言、神情和心理活动的词句。（4）小结。伯诺德夫人面对这样的危机，巧妙地与德军周旋，保住了蜡烛。2、讲读第4—5节。过渡：危机暂时过去了。但是，轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来。（板书：重新点燃）时间一分一秒地过去，蜡烛越来越短。真令人担心哪！危机有没有过去呢？（1）指名朗读，考虑上面的问题。（2）提问交流。（板书：端走，夺回。）追问：杰克是个了不起的小朋友，你从哪儿可以看出来？（3）画出描写杰克动作、语言、神情和心理活动的语句，自由朗读。（4）交流。（5）进一步提问：伯诺德夫人此时心情怎样？齐读第5节最后两句话，让同学体会高度紧张的气氛。3、讲读第6—7节。过渡：杰克仍然没有保住蜡烛，情况已经到了万分危急的关头。伯诺德夫人一家的心都被揪紧了。在半截蜡烛即将熄灭之际，伯诺德夫人的小孩子——只有10岁杰奎琳勇敢地站了起来，巧妙化解了危机。（1）指名朗读。（2）啊！多危险呀！杰奎琳把半截蜡烛拿上了楼。（板书：拿上楼。）我们要为杰奎琳喝彩！我们应该赞颂她什么呢？（3）讨论。（引导同学理解描写杰奎琳说话语气和样子的句子，领悟她的机智。）（4）指导朗读。（这一局部的教学，采用顺教的思路，是对的。这样有利于把同学引到课文的情境中去。引导同学阅读每一局部的内容，所设计问题的角度有变化。）三、总结课文。1、总结性提问。（1）伯诺德夫人的大儿子杰克和小孩子杰奎琳为什么能在关键时刻很镇定地与德军周旋呢？（2）伯诺德夫人一家与敌人展开了一场没有硝烟却惊心动魄的战斗，表示了他们怎样的品质和精神呢？2、写作方法提示。（1）课文为什么要以“半截蜡烛”为题目？（2）在记叙事情的过程中，为什么要细致地描写伯诺德夫人、杰克和杰奎琳的语言、动作、神情和心理活动？（总结，分别提出两个问题，让同学考虑、讨论，从而全面而深刻地理解课文。这样，充沛体现了以同学为主体的思想。）四、作业。讲述《半截蜡烛》的故事。（能否设计书面的作业？一般要有口头和书面两方面的作业，当然要注意分量。）《蜡烛》教案「篇四」科学意图：学习科学实验的方法，体验科学探究的乐趣，培养探究周围事物的兴趣和好奇心。材料准备：大小不同的广口瓶以及大小、粗细相同的小蜡烛。实验操作：（1）点燃一根小蜡烛后，用广口瓶罩住，观察蜡烛的变化，让幼儿了解蜡烛燃烧需要空气。（2）同时点燃两根小蜡烛然后用大小不同的两个广口瓶同时罩住，让幼儿观察比较，看哪根蜡烛燃烧的时间最长。指导建议：蜡烛为什么会熄灭●引导幼儿观察发现瓶子的大小不同，里面的空气多少不同，所以蜡烛燃烧的时间的不同。●初步引导幼儿了解空气助燃的特性。●提醒幼儿注意安全，防止烫伤或烧伤。拓展与替代：◆请幼儿观察生活中的其他事物，了解它们发生的一些变化都离不开空气。◆可以找几段大小、粗细相同的蜡烛代替小蜡烛，进行实验。科学小知识：空气是人类和一切动植物的生命支柱，也是重要的自然资源。蜡烛燃烧需要的是空气中的氧气，用杯子把蜡烛罩住，隔绝了空气，蜡烛在用完杯内的氧气之后就会因为缺氧而逐渐熄灭。在蜡烛掣小、粗细相同的情况下，大杯子里面的空气较多，所以蜡烛燃烧的时间较长。科学反思：在活动过程中使幼儿明白杯子里的蜡烛熄灭是由于杯子中的燃烧产生的热空气占据了杯子的顶端，杯子上面没有足够的氧气支持燃烧。《蜡烛》教案「篇五」活动目标：1、愿意尝试新的绘画方法――烛画，并能按自己的意愿进行烛画创作。2、学看图解并能按图解进行绘画活动。3、了解蜡烛使用过程中的注意事项，有一定的自我保护意识。4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。5、感受作品的美感。活动准备：1、教具：烛花范图，图解一套、打火机。2、学具：蜡烛、水粉颜料、油画棒等绘画工具每组一份。活动过程：一、欣赏烛画，了解烛画工具。1、教师讲述故事。师：今天老师给小朋友们带来了一个好听的故事，我们一起来听一听。（教师讲述故事――美丽的烛花）2、欣赏烛画。师：这就是小熊画的漂亮的烛花，跟我们平时画的画一样吗？（不一样。）它是用什么画的？（油画棒、蜡烛、还有颜料）师：谁知道这幅画是怎么画的？（油画棒画的花瓶，蜡烛画了花，底色是颜料画的。）二、理解图解，了解烛画的画法1、出示示意图1、2、3、4，幼儿观察、讲述。师：小朋友说的很对，小熊还给我们画了示意图，这四幅图告诉了我们烛画的画法。师：这个就是小熊画画的过程，谁能看出来烛画应该怎么画？2、提问暗示观察重点。师：这四幅图告诉了我们烛画怎么画，你知道先画什么，再画什么，最后画什么，花瓶用什么画？第一幅图是用蜡笔画花瓶，还有枝条。第二幅图是蜡烛在滴油，好象盛开的花一样。第三幅图是给花瓶画上漂亮的花纹。第四幅图是用颜料涂底色。三、使用蜡烛，进行烛画创作。1、教师提出绘画要求。（1）蜡烛怎样拿才能滴油？（蜡烛要横着拿，要不蜡烛油会滴到手上。）（2）我们拿蜡烛的时候应该注意些什么？（拿在蜡烛的下面。）（3）底色用什么来画，要用到什么工具？（4）我们在画的时候按图解一步一步往下画，用完一种工具后将它放回原来的位置。（5）如果在画画时有困难可以请老师帮忙，在使用蜡烛时不要烫到自己或别人，一定要横着拿。2、幼儿作画。教师巡回指导，提醒小朋友点蜡烛小心。滴完蜡烛油的小朋友就到旁边的桌子上涂上颜料。四、烛画展。1、请画完的小朋友把画放在前面，然后去看看别人的画。2、今天你用蜡烛画了什么？下次你还想和蜡烛什么？附：故事――美丽的烛花森林里要开画展了，小熊也要画上漂亮的画去参加比赛。晚上，小熊拿出纸准备画画，就在在这个时候，停电了。小熊很着急，妈妈说：“没事，我帮你点蜡烛，你画吧！”。妈妈点来蜡烛，照的房子里亮堂堂的。小熊又可以画了。小熊画的很认真，妈妈看的也很认真。蜡烛斜掉了都没有感觉到，蜡烛油一滴滴的滴到了地上。小熊画完画，看见地上的蜡烛油，说：“这里怎么有这么多漂亮的花呀？”妈妈一看，笑了：“这是蜡烛滴下来的油啊！”小熊想了想：“对呀，我可以用蜡烛来画一幅漂亮的画，别的小朋友一定喜欢。”于是，小熊又画了一幅画。第二天，小熊送上去比赛的画，得奖了。小动物们都围着小熊说他的画最特别，最漂亮。小百科：蜡烛，是一种日常照明工具，主要用石蜡制成，在古代，通常由动物油脂制造。可燃烧发出光亮。此外，蜡烛的用途也十分广泛：在生日宴会、宗教节日、集体哀悼、红白喜事等活动中也有重要用途。在文学艺术作品中，蜡烛有牺牲、奉献的象征意义。《蜡烛》教案「篇六」【教材内容】《半截蜡烛》人教版新教材五年级语文第十册第三单元第十二课（需１课时）。【教材分析】本篇课文是一篇短小剧本，反映的是发生在第二次世界大战期间法国某城市的故事。女主人伯若德夫人的家是反法西斯组织的一个联络点，为平安起见，伯若德夫人把一份秘密文件藏在半截蜡烛里。为保住蜡烛里的秘密，伯若德夫人、杰克、杰奎林用自身的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄的斗争。【学情分析】课前可安排同学了解第二次世界大战的历史背景，以便更好地理解课文内容。引导同学有感情地朗读课文，以便更好地揣测人物的语气，把课文读好。【教学目标】１、能正确流利，有感情地朗读课文。２、学会生字新词。３、能课文分段，归纳段意。能在理解课文内容基础上，说班次伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。４、通过朗读课文，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏，勇敢，学习他们热爱祖国的精神。【教学理念】让同学通过阅读，体会人物的机智、勇敢和爱国情怀，并初步了解到剧本这种文学形式，领悟其是怎样通过人物对话来表示人物特点的。【教学重难点】指导同学认真朗读，通过对伯诺德一家人从容镇静的动作、神情、语言、心理描写去体会一家人强烈的爱国主义精神。【教学过程】一、揭示课题１、板书课题：１２、半截蜡烛２、读课题，同学质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？３、教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。二、初读课文，感知内容１、同学自由读课文。２、通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？３、同学交流。４、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。三、再次读课文，重点学习字词１、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。２、检查自学情况：⑴读准字音。⑵检查词义掌握情况。３、讨论主要内容。４、给课文分段，归纳段落大意：第一段（１～２）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。第二