广西桂林市2023-2024学年八年级上学期语文期末模拟考试试卷（含答案）

广西桂林市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累(21分1．请你阅读以下材料，完成各题。(一)话诚信诚信，是中华民族的传统美德之一。古人眼中，诚信是立身之本，古书中记载的诚信故事比比皆是。在现代社会，诚信被视为公民的第二张身份证。诚信，就是要以诚待人、以信取人，说老实话、办老实事、做老实人。我们要将“讲诚信"míng()记于心，代代相传。一个人如果背信弃义，投机取巧，让"诚信“离开自己，即使一时得到好处，最终也还是会让人不盾一顾。(二)护诚信民无信不立。契约不仅是一种进行自我约束的机制，更是书面上的白纸黑字。近年来，我国各行各业涌现出一大批信守承诺、践行诚信、以诚立身的榜样。药店店主豆碧珍，30多年殚精竭虚，诚信经营，守护着岛民的健康和用药安全。“言必信，行必果"，退伍军人马盈安，为了一句约定，替牺牲战友尽孝22年……他们没有豪言壮语，也罕有惊天壮举，却能拒绝社会的喧，以内心朴素的道德自觉，托举起良知善行，彰显出品格担当。他们真可谓"____，____。”（1）阅读语段(一)，给加点字注音，根据拼音写汉字。记载()míng()记（2）语段(一)中有不少成语，请写出其中三个。（3）结合语境，解释语段(二)中画波浪线的词语。殚精竭虑喧嚣（4）请从下列句子中选出一副对联，将相应的序号填到文段(二)横线处，使语段内容连贯，上下联顺序正确。

①诚信至上使命长②和善诚信处世风③良善为本初心在④童叟无欺言有信（5）下列从语段中选出来的句子，有语病的一项是()A．古人眼中，诚信是立身之本，古书中记载的诚信故事比比皆是。B．契约不仅是一种进行自我约束的机制，更是书面上的白纸黑字。C．近年来，我国各行各业涌现出一大批信守承诺、践行诚信、以诚立身的榜样。D．药店店主豆碧珍，30多年殚精竭虑，诚信经营，守护着岛民的健康和用药安全。2．根据下提供的信心，按洲资水出写内容。主题文学常识与名句出处山川之美行者无疆，遍观祖国山河之美：道元探寻三峡，领略了“每至睛初霜旦，①"的凄清之美；吴均游览富春江，见识了“风烟俱净，②“的宁静之美；王维使至塞上，感受了“大漠孤烟直，③"的雄壮之美。《三峽》《与朱元思书》《使至塞上》精神品格高山景行，从古人身上，我们获得不竭的精神力量：曹操“老骥伏，④。烈士幕年，“，教育我们人生应当老当益壮，锐意进取；孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，⑥"，让我们懂得何为大丈夫；愚公“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，⑦？”将人定胜天的信念刻进我们的骨子里。《龟虽寿》《富贵不能淫》《愚公移山》闲情雅致享受生活，发现美好：⑧(人名)漫步钱塘湖，“⑨绿杨阴里白沙堤"，尽享西湖早春之美；苏轼夜游承天寺，发现“⑩，水中藻、荇交横，盖竹柏影也"，尽享月下漫步之喜。《钱塘湖春行》《记承天寺夜游》二、阅读(39分现代文阅读Ⅰ【材料一】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中"的。我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州图林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回席，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。(节选自语文课本《苏州园林》)【材料二】苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣。沧浪亭是苏州最古老的园林，园中假山上有飞檐翘角的石亭，石柱上的楹联是一副写景抒情的杰作：“清风明月本无价，远山近水皆有情。"这副集句联，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗，两人为好友，而此上下联浑然天成，宛若出自一人之手，真是妙不可言。清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出园林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态。素有“假山王国”之称的狮子林，其素雅的小方厅内有一副清代学者桂馥题写的名联："相赏有松石间意，望之若神仙中人。"上联中，苍秀的松树是坚贞孤做的象征，作者将松石“人化”，寓意观赏者心志高洁。下联取的是辞官归隐的南朝文学家陶弘景独游于泉石间，见者以为仙人的典故。全联情景交融，诗味隽永，体现寄情山林的情趣。(摘编自《语言文字报》)【材料三】中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美。“天人之道"是对“道法自然、天人合一"传统自然观的凝练。中国园林经历了从模山范水到寄情山水，从再现自然到超脱自然的发展历程，传递出“察于天地"的朴素自然观与"天人合一"的哲学智慧。中国园林的“营建之法"表现为空间理法与建造技艺的融糅。随着人居模式的不断演替与发展，这种融汇"法”与“技"大成的营造智慧，塑造了以自然雅朴的江南园林为代表的“步移景异，别有洞天"的宅园空间等。中国园林的“艺术之美”，融注了建筑、书画、诗词、音乐等，是自然之美、人工之美、意境之美的集大成者，立于空间和造型艺术上的园林美学，彰显了独特的文化意识与审美理想。发掘中国园林文化精神和内涵，保护传统造园技术和艺术，传承人居环境营建理念和智慧，是赓续文化薪火的应有之义。如何答好园林遗产的活化利用与可持续发展这道题，更值得我们关注和期待。(摘编自《人民日报海外版》2023年11月14日12版)3．下列说法与三则材料内容不相符的一项是()A．苏州园林的修建虽因地制宜、各有不同，但似乎设计者和匠师们又有共同的追求。B．从游览者得到了“如在画图中”的美感，侧面说明苏州园林的设计目的得以实现。C．沧浪亭的楹联反映了园林主人的心态，传递出志向高远，却被迫辞官归隐的思想。D．做好园林遗产的活化利用，推进可持续发展，也是我们赓续文化薪火的应有之义。4．下列对材料分析有误的一项是()A．[材料一]划线句主要运用摹状貌的说明方法，突出苏州园林的布局不讲究对称特点。B．【材料一]加点的"决不"“决不会"两词，表示完全否定，体现了说明文语言的准确性。C．【材料二]以著名的沧浪亭和狮子林为例，介绍园林中两副楹联的特点和文化内涵。D．【材料三】作者从三个方面阐释中国园林的价值，先总后分，逻辑清晰，层次分明。5．请从以上三则材料中，概括出苏州园林是如何体现"自然之趣与人文精神深度融合"这一特点的。________________________________________________________________________________________现代文阅读Ⅱ清霜之味钱红莉①菜市有卖一种我故乡也有的小萝卜，白皙滚圆，小巧可爱。买些回家，坐在阳光里切萝卜丝，摊开在竹筛曝晒。夜里，不收进来，就放在露台上，让它们在星空下承接霜气。②小时候，母亲常从杂屋扛出木梯，靠在屋檐，攀缘而上，将切好的几十斤萝卜丝均匀地扬在青瓦上。白天阳光晒着它们，夜里星星看着它们，如是七八日，萝卜丝卷缩至一线，吾乡称之为“萝卜菇子"。久经阳光曝晒与夜霜沉浸的萝卜菇子，清香扑鼻，气味带着复调，一层蓬勃的阳光气息挟一层冷冷的霜气，夹心的那一点点甜，是点晴的一笔。这些珍贵的萝卜菇子，是要待凛冬大雪封门时才拿来吃的。纵然不放一点肉同烹，却也滋味殊绝，让人一直难忘。③小时候，我家的一畦雪里蕻早已郁郁蒽蒽了，宽大的叶片青里透紫——当别家纷纷采收，母亲总是不急，说不慌，等它们多打几天霜，更好吃些。④秋日的一个早晨，蹲在街头的我买一位老人腌好的萝卜缨子，捻一点品尝，微苦。老人见我眉头微皱，轻声说，再等一星期，等多打些霜，再腌就甜了。为了不让她失望，还是称了半斤。我们在悄悄谈论霜，犹如交流一种古老的密语。⑤天下蔬菜，无论块根类，抑或绿叶类，何以一经了霜，口感骤然鲜甜了呢？⑥还是故乡。也是寒凉的季节，总是睡不够，凌晨一梦惊坐起，脸也不及洗，晨曦中狼狽地往学校奔。白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在怀里疼惜，一夜就变得胖胖壮壮的，伊然裹了一层棉絮。步子迈得急迫，不小心踏上去，哧溜一声滑老远。⑦母校坐落于山巅，被无穷无尽的松树所包围。你可曾听过寒风中的松涛之声？带着清霜的气息，幽幽咽咽，浩浩汤汤，大河一样流啊流，似乎永远到不了尽头。多年以后，当听到柴可夫斯基的《悲怆》，母校山上的松涛声，以及生命里许多珍贵的一去不回的物事，一齐涌上心头。每当听肖斯塔科维奇的《第一交响曲》《第二交响曲》，也能真切地感知清霜之味。⑧同事不久前去了一趟东北，拍回一张大兴安岭的秋色，充满无言的霜意。我将这张相片作了电脑屏保，每日开机工作前，总要静静地欣赏几分钟。浩瀚无垠的蓝天下，一排赭黄色的落叶松伫立山间，木屋上方青烟袅袅，慵懒歪斜地飞啊，飘啊，宛如歌声的余音。河流似也受到感召，慷慨地将高远的青天、茂密的松林、稀疏的木屋一起倒映于怀中……此情此景，夺人心魄。⑨大兴安岭的深秋何以如此之美？不仅仅在于它高寒凛冽的气候，更多的在于，山川草木在这种气候里生出的萧飒之气。⑩这种气，即霜气，正如《古诗十九首》中的寂寥，那深含不尽的远意。⑪霜气再往前一步，便是雾了吧，那是高寒地区特有的美：潺潺流水，寒气清冽，天地上下一白，人行林中，两鬓一夜飞白，仿佛灵魂也变得深厚起来。⑫孔子言：“四十而不感，五十而知天命。"如今，我到底活到了有霜意的年龄。虽说人生实苦，慢慢地，倒也能体味到生命中鲜甜一二。人可不就像我家菜园里的雪里蕻么，但凡多经些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘。⑬所谓吃七分苦，得三分甜，何尝不算圆满呢？(选自《光明日报》2023年11月17日有删改)6．本文用一条线索串起众多与“霜"相关的场景，介绍了种种"霜味"。请根据提示，将行文思路结构图补充完整A；B；C；D。7．请根据括号里的要求，赏析句子。①白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在怀里疼惜，一夜就变得胖胖壮壮的.俨然裹了一层棉絮。(从比喻的修辞角度)________________________________________________________________________________________②潺潺流水，寒气清冽，天地上下一白，人行林中，两鬓一夜飞白，仿佛灵魂也变得深厚起来。(从语言特色的角度)________________________________________________________________________________________8．第⑦段中，为什么“我"听音乐会想起母校带着清霜气息的松涛之声？________________________________________________________________________________________9．有读者认为第⑬段是赘笔，可以删掉。你是否同意，结合文章内容谈谈你的理解________________________________________________________________________________________古代诗词阅读饮酒(其五)陶淚明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。10．下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是()A．整首诗借"饮酒"的话题，抒发对世事人生的感慨。B．三、四句自问自答揭开身处人境却不觉喧嚣的原因。C．七、八句描绘清晨南山气佳，飞鸟结伴而归的美景。D．“真意"蕴含山水田园的自然之趣，也指人生真谛。11．“采菊东篱下，悠然见南山"中的“见"能否改为"望"，为什么？________________________________________________________________________________________文言文阅读【甲】生于忧患，死于安乐舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(选自语文课本《<孟子>三章》)【乙】范仲淹发愤苦读范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃①面；食不给，啖②粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被评受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励③，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”(选自《宋名人言行录》)注：①沃：同“洗"，清洗。②啖：喝、吃。③励：同"砺"，磨练、振奋。12．下列句子中加点词含义或用法有误的一项是()A．舜发于吠亩之中(之：结构助词，的)B．百里奚举于市(市：城市)C．衡于虑(衡：同“横"，梗塞、不顺)D．或夜昏怠(或：有时)13．下列对甲、乙两文的分析，有误的一项是()A．甲文从个人说到国家，阐述了造就人才和治理国家的问题。B．甲文列举事例之后，以“故"字引出一段结论，令人信服。C．乙文通过叙述范仲淹的人生经历，表达了对他的担忧与怀念。D．乙文中“奋不顾身"一词表现出范仲淹爱国为民的满腔热忱。14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语①征于色，发于声、而后喻。②少有大志，每以天下为己任。15．孟子论辩善用排比句式.请从甲文中任选一组.分析其表达效果。________________________________________________________________________________________16．孟子列举了六位历史上著名的人物.范仲淹也是一代能臣。请分别从甲、乙两文中概括成才所需的条件。________________________________________________________________________________________三、综合(共10分学校将开展"多彩的语文生活"系列活动，请你完成以下任务。17．【任务一：读名著悟方法】如何求真？《红星照耀中国》用实地考察求真，为了解红军领导人，埃德加·斯诺深入苏区，在街上碰见①时，他正被南京悬赏二十五万，可却光着头，毫不介意地和旁的行人一起在走。《昆虫记》中作者②通过实验求真，如他在观察③时，将雌虫关进笼子，通过放枪、水雾喷洒、吹烟、用手指摆弄等方式，探求其对身上发光器的控制。18．【任务二：互联网学语文】以下是校报记者的采访记录，请补充完整。采访记录采访目的：①采访者：校报记者采访对象：我校同学问题一：②通过互联网搜索，我们可以更方便、廉价、海量地获取阅读信息。问题二：面对网络海量的信息，我们如何精准搜索出所需内容？③19．[任务三：勤思辨表观点】学校开展辩论赛，你支持哪一方？请写一段文字阐述理由。(要求：观点明确，有理有据，80字以内)正方：网络词语用于作文利大于弊反方：网络词语用于作文弊大于利________________________________________________________________________________________四、作文(50分20．阅读下面的材料，根据要求写作。陆游说过“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"。你一定有动手做事获取感悟的经历：在学校动手做实验，体验到科学的严谨；在家动手做饭，体验到事前准备工作很重要；在田间动手插秧，体验到“粒粒皆辛苦"……请以《体验》为题目，写一篇记叙文。①横线处填上你所做之事，将题目补充完整；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的校名、人名等信息；④不少于600字。

答案解析部分1．【答案】（1）zǎi；铭（2）代代相传；比比皆是；背信弃义；投机取巧；不屑一顾（3）使尽了精力，费尽了心思。吵闹、喧哗。这里指社会上的各种浮躁的，诱惑的，不诚信的东西。（4）③①（5）B【解析】【分析】（1）“载”在此处应读作“zǎi”；“míng”对应汉字为“铭”

（2）本题考查成语积累。语段（一）中的成语有：比比皆是、代代相传、背信弃义、投机取巧、不屑一顾。可任选三个作答。

（3）本题考查词语含义。①殚精竭虑：殚、竭：用尽。用尽精力，费尽心思。

②喧嚣：吵闹；喧哗。结合“以内心朴素的道德自觉，托举起良知善行，彰显出品格担当”的语境可知，文中指社会上的各种浮躁的、诱惑的、不诚信的东西。

（4）本题考查对联知识。“和善诚信处世风”是“四字并列结构+三字动宾结构”，“童叟无欺言有信”是“四字主谓结构+三字主谓结构””，两者不能构成对联。“诚信至上使命长”是“四字主谓结构+三字主谓结构”，“善良为本初心在”是“四字主谓结构+三字主谓结构”，并且两句内容上围绕“诚信”“善良”，符合语境，可构成对联；之所以不能与“童叟无欺言有信”组合，是因为“言有信”与“使命长”“初心在”结构不同。再根据“仄起平落”的规则可知，“善良为本初心在”是上联，“诚信至上使命长”是下联。

（5）ACD.正确。

B.有误，此句错在语序不当，正确的语句是：契约不仅是书面上的白纸黑字，更是一种进行自我约束的机制。

故答案为：（1）zǎi；铭（2）代代相传；比比皆是；背信弃义；投机取巧；不屑一顾（3）使尽了精力，费尽了心思。吵闹、喧哗。这里指社会上的各种浮躁的，诱惑的，不诚信的东西。

（4）③①（5）B

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词(成语)的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，同时结合具体的语境掌握分析。

（4）本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要求，依据对联的特点分析作答。

（5）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．【答案】林寒涧肃；天山共色；长河落日圆；志在千里；壮心不已；威武不能屈；何苦面不平；白居易；最爱湖东行不足；庭下如积水空明【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：涧、圆、屈、湖、明

故答案为：林寒涧肃；天山共色；长河落日圆；志在千里；壮心不已；威武不能屈；何苦面不平；白居易；最爱湖东行不足；庭下如积水空明

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】3．A4．C5．苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣。苏州园林的楹联既应了一小景，又体现了园林主人的高雅趣。苏州园林的建造将建筑技法、山水花本书画诗词融为一体，创造了“天人合一"的意境，形成了园林独特的意境美。【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。

（2）本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。准确解读文本，理解和分析材料内容，将选项和文章内容进行比较、辨别，确认正确选项。一定要忠实于原文。

（3）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。3．ABD.正确。

C.有误，由材料二第②段“沧浪亭是苏州最古老的园林，上联出自宋欧阳修的《沧浪亭》长诗，下联来自园主苏舜钦的《过苏州》一诗…•清风明月、良辰美景，这样的赏心乐事本就可遇而不可求，可以看出因林主人超然物外、纵情山水的淡泊心态”可知，此项“被迫辞官归隐的思想”理解有误。

故答案为：C4．A.有误，材料一第②段“我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，运用作比较的说明方法，将苏州园林与传统建筑作比较，突出了苏州园林追求自然之趣，不讲究对称的特点。

BCD.正确。

故答案为：A5．由材料一第①段“苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画“可以概括出：苏州园林无论站在哪个点上都是一幅完美的图画；由材料一第②段“苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的”，可以概括出：苏州园林追求自然之趣，不讲究对称；由材料二第①段“苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣”可以提炼出：苏州园林里的楹联，既营造出美的意境，也传达出园林主人的心声和风雅情趣；由材料三第①段“中国园林文化绵延数千年，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。在笔者看来，中国园林突出价值体现在三方面，即天人之道、营建之法与艺术之美”可以概括出：苏州园林的建造将天人之道、营建之法与艺术之美融为一体，形成了自然之趣与人文精神深度融合的民族审美。

故答案为：苏州园林的整体设计不讲究对称，充满了自然之趣。苏州园林的楹联既应了一小景，又体现了园林主人的高雅趣。苏州园林的建造将建筑技法、山水花本书画诗词融为一体，创造了“天人合一“的意境，形成了园林独特的意境美。【答案】6．蔬菜经霜后的鲜甜之味；母亲让雪里蕻多经霜再收割；小时候上学被霜滑倒；对清霜的喜爱与怀念7．①将稻草上的霜比作棉絮，形象地写出了霜蓬松、柔软、洁白的特点，表达了作者对寒霜的喜爱之情。②示例一：“潺潺流水”“寒气清冽”“人行林中"等四字词语，简洁、典雅且含义丰富，寥寥儿笔描绘出雾淞冷冽的景象。示例二：“天地上下白”“两鬓一夜飞白”化用古诗词(或表达类似文言句式)，语言典雅生动，有力概括了雾淞冷冽的特点。8．音乐中有些曲调和寒风中的松涛声相似，引发了“我”的情感共鸣：“我”很怀念母校的松涛之声，读书的辛苦时光、青春的珍贵美好，一经触发便会想起。9．不能删掉。结尾段收束全文.对清霜之味进行了高度概括，揭示了人生哲理，即便经历再多苦难，也会得到甘甜，也可算人生的圆满，深化文章的主旨。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（4）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。6．本题考查文章内容理解与概括。根据行文思路结构图提示，应首先完成B处，利于A处的概括。B在②④之间，其内容对应文章第四段，根据“当别家纷纷采收，母亲总是不急，说不慌，等它们多打几天霜，更好吃些”可知，主要写“母亲让霄里蕻多经霜再收割”。故B处应填“母亲让雪里蕻多经霜再收割”；结构图的A处是对结构图①②③④的概括，①写“我”在露台晾萝卜丝让其承接霜气；②写小时候母亲在屋顶晾萝卜菇子承接霜气；③写母亲让雪里蕻多经霜再收割；④写“我”和买萝卜缨子的老人谈论霜。共同点在“蔬菜承霜”，结合结构图“秋天草木蕴含的萧飒寂寥之味”“生命的鲜甜之味”和“天下蔬菜，无论块根类，抑或绿叶类，何以一经了霜，口感骤然鲜甜了呢”可知，A处可概括为“蔬菜经霜后的鲜甜之味”；C处照应文章第六段，根据“晨曦中狼狈地往学校奔”“白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在怀里疼惜，一夜就变得胖胖壮壮的，俨然裹了一层棉絮。步子迈得急迫，不小心踏上去，哧溜一声滑老远”可知，C处可概括为“小时候上学被霜滑倒”。D处概括情感线索。本文双线行文，明线或者物线为“清霜”；感情线索可概括为“对清霜的喜爱与怀念”。“清霜”从另一个意义上看，实际上就是故乡、母亲、母校、人生。

故答案为：蔬菜经霜后的鲜甜之味；母亲让雪里蕻多经霜再收割；小时候上学被霜滑倒；对清霜的喜爱与怀念7．本题考查语句赏析.①按照题干要求，这句话须要从比喻修辞的角度进行赏析。分析句子可知，“俨然裹了一层棉絮”运用了比喻的修辞手法，把“寒霜”比作“一层棉絮”，形象地表现了“寒霜”“洁白、蓬松、柔软”的特征。结合前面的“白日里掉在地上的一根枯瘦的稻草，被寒霜一把抱在怀里疼惜，一夜就变得胖胖壮壮的”来看，这个比喻生动形象地表现了作者对寒霜的喜爱之情。②按照题干要求，这句话须要从语言特色的角度进行赏析。“潺潺流水”“寒气清冽”“人行林中”用四字句，“天地上下一白”“两鬓一夜飞白”用六字句，给人骈四俪六的感觉，句式整齐，用词典雅。同时化用《湖心亭看雪》中“天与云与山与水，上下一白”一句，使语句简洁，意蕴丰富，寥寥几笔描绘出雾凇冷冽的景象。

故答案为：①将稻草上的霜比作棉絮，形象地写出了霜蓬松、柔软、洁白的特点，表达了作者对寒霜的喜爱之情。②示例一：“潺潺流水”“寒气清冽”“人行林中"等四字词语，简洁、典雅且含义丰富，寥寥儿笔描绘出雾淞冷冽的景象。示例二：“天地上下白”“两鬓一夜飞白”化用古诗词(或表达类似文言句式)，语言典雅生动，有力概括了雾淞冷冽的特点。8．本题考查文章内容理解与概括。读文章第⑦段可知，作者的“母校坐落于山巅，被无穷无尽的松树所包围”，他曾无数次听过寒风中的松涛之声。那声音“带着清霜的气息，幽幽咽咽，浩浩汤汤，大河一样流啊流，似乎永远到不了尽头””这些声音与“柴可夫斯基的《悲怆》”“肖斯塔科维奇的《第一交响曲》《第二交响曲》”有相吻合之处，聆听音乐时，自然产生共鸣。这是一个原因。另一个原因在于作者对母校的怀念。读书时代的辛苦，青春岁月的纯真，都使得作者对母校及那松涛声念念不忘。所以，作者在听到这些名曲时会想起母校带着清霜气息的松涛之声。

故答案为：音乐中有些曲调和寒风中的松涛声相似，引发了“我”的情感共鸣：“我”很怀念母校的松涛之声，读书的辛苦时光、青春的珍贵美好，一经触发便会想起。9．本题考查文段的作用。记叙性质的文章往往会在结尾设计一笔精当的议论，画龙点睛，深化主题。本文第国段就有这样的作用。文章第①②③④⑤写蔬菜经霜后的鲜甜之味；第⑥⑦⑧⑨10段写秋天草木蕴含的萧飒寂寥之味；第11，12段议论清霜之味的意蕴，在此基础上，第13段收束全文，对清霜之味进行了高度概括，揭示了人生哲理一“人可不就像我家菜园里的雪里蕻么，但凡多经些苦寒，慢慢地，便也多得了一分回甘”。所以，本段不是赘笔，不能删去。

故答案为：不能删掉。结尾段收束全文.对清霜之味进行了高度概括，揭示了人生哲理，即便经历再多苦难，也会得到甘甜，也可算人生的圆满，深化文章的主旨。【答案】10．C11．不能。“见”写出了陶渊明东篱采菊，无意间抬头，南山映入眼中的情境，表达了作者悠然忘我的心境，与全诗恬淡自适的意境相符，改为“望”字则没有这种效果。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。10．A、B、D.正确。

C.有误，描写了南山傍晚时的美景。

故答案为：C11．本题考查炼字。“采菊东篱下”是一俯，“悠然见南山”是一仰。“见”是无意中的偶见，诗人在采菊东篱下”这不经意之间抬起头来，目光怡与南山相会。南山的秀丽景色一下就扑进了他的眼帘。南山的美景正好与诗人采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”，表现出一种天真自然的意趣。所以这“个见字用得非常好，它更能表现作者当时悠然自得的心态。而”望”则表现的是有目的有意识地看，少了“悠然”之意，也失去了一种忘己的天真意趣。

故答案为：不能。“见”写出了陶渊明东篱采菊，无意间抬头，南山映入眼中的情境，表达了作者悠然忘我的心境，与全诗恬淡自适的意境相符，改为“望”字则没有这种效果。【答案】12．B13．C14．①表现在脸色上，液露在言谈中，才能被人们了解。②他从小就有远大的志向，常常把治理天下作为自己的责任。15．示例：舜发于吠之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中.管夷吾举于士，孙叔敖举于海.百里奚举于市。“开篇举出六个事例形成排比，由君王到臣子，论证有力，气势磅，增强了说服力。16．人才是在艰苦环境中造就的；成才需要发挥人的主观因素，要主动迎难而上；人需立志方能成才【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（5）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。【附参考译文】

【甲】舜从田野之中被任用，傅说从筑墙的劳作之中被选拔，胶鬲从贩卖鱼盐中被起用，管夷吾从狱官手里释放后被任用为相，孙叔敖从海滨隐居之地被起用，百里奚从市井之间被赎出而用为大夫。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞，然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后你就会知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。【乙】范仲淹两岁的时候就失去父亲，家中貧困没有依靠。他年轻时就有远大的志向，常常把救济天下当作自己的责任，发愤苦读，有时候夜里十分疲倦，就用冷水洗脸。经常连饭也吃不上，就吃粥坚持读书。做官以后，常常谈论天下大事，奋不顾身。以至于有人说坏话最，由参知政事降职作邳州大寸。仲淹刻苦层炼自己色，吃东西不多吃，妻于和孩子的衣食仅自保养了。他经常朗诵自己作品中的两句话："读书人应当在天下人沈之前先忧，在天卡人乐之后才乐。12．ACD.正确；

B.有误，句意为“百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用”。市，集市。

故答案为：B13．ABD.正确；

C.有误，乙文叙述了范仲淹的生活经历，文末陈述了范仲淹的志向。“表达了对他的担忧与怀念”错。

故答案为：C14．本题考查文言文句子翻译。①重点词：征，征验，表现。发，显露、流露。喻，了解，明白。②重点词：少，从小，小时候。每，常常。以为，把……作为。

故答案为：①表现在脸色上，液露在言谈中，才能被人们了解。②他从小就有远大的志向，常常把治理天下作为自己的责任。15．本题考查分析文章写作技巧的能力。第①段运用排比的修辞手法举了6个由卑微而显贵的杰出人物的事例，意在说明人要成大器，担负治国重任，必须经受磨炼。非常有力地说明人才是在艰苦环境中造就的道理。运用排比句式整齐，音韵和谐，节奏鲜明，极大地增强文章的气势和感染力，为下文的论理奠定了事实基础。

故答案为：示例：舜发于吠之中，傅说举于版筑之间，胶高举于鱼盐之中.管夷吾举于士，孙叔敖举于海.百里奚举于市。“开篇举出六个事例形成排比，由君王到臣子，论证有力，气势磅，增强了说服力。16．甲文中列举的六个人的事例，“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市”意思是：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。从这六个人的经历来看，他们在出名之前，都是出身贫寒，并且经历了一番艰难困苦，但他们最终都成就了不平凡的事业。根据乙文“二岁而孤，家贫无依”“食不给，啖粥而读”可知，范仲淹家境贫寒，甚至连温饱都难以维持；由“少有大志，每以天下为己任”“发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面”可知，范仲淹立志苦读；由“既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身”“刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已”“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”可知，范仲淹成才后，仍保持艰苦朴素的作风，不断磨练自己，以天下为己任，凭借坚定的信念最终青史留名。故答案为：人才是在艰苦环境中造就的；成才需要发挥人的主观因素，要主动迎难而上；人需立志方能成才【答案】17．毛泽东；法布尔；萤火虫18．①了解我校同学对互联网搜索的看法及使用技巧。②你认为互联网搜索给我们带来了怎样的便利?③选择合适的搜索引擎：注意选择合适精准的关键词；善用网络求助，如在论坛求助；学会浏览和筛选信息。19．示例一：我支持正方观点，网络词语言简义丰，新颖、幽默、有特点，体现了学生个性化表达的需要，让作文语言表达更形象生动，因此合理使用网络词语利大于弊。示例二：我支持反方观点，网络词语发展迅猛、良莠不齐，初中生对于正确使用网络词语缺乏清晰的判断标准，在写作中使用不合适的网络词语会给读者理解造成困难，弊大于利。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（3）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。17．本题考查名著阅读文学常识。①根据题干信息“他正被南京悬赏二十五万，可却光着头，毫不介意地和旁的行人一起在走”可知，此空应填“毛泽东”；②《昆虫记》的作者是法布尔；③根据题干信息“将雌虫关进笼子，通过放枪、水雾喷酒、吹烟、用手指摆弄等方式，探求其对身上发光器的控制”可知，此空所指的昆虫为：萤火虫。

故答案为：毛泽东；法布尔；萤火虫18．本题考查采访稿。题目要求根据采访记录补充完整校报记者的采访记录，并给出了采访目的、采访者和采访对象。采访目的为“了解互联网对语文学习的帮助”采访者为校报记者，采访对象为我校同学。根据题干信息“通过互联网搜索，我们可以更方便、廉价、海量地获取阅读信息”“互联网学语文”可知，这里主要强调互联网对我们学习语文的好处，由此可以推测采访的问题可以是：你认为互联网搜索给我们带来了怎样的便利；根据题干信息“面对网络海量的信息，我们如何精准搜索出所需内容”，此处强调搜索的方式方法。示例：首先，我会根据需要搜索的关键词进行筛选，然后查看相关内容的来源和评价，最后根据个人需求和判断进行选择。同时，我也可以利用一些工具软件来帮助筛选信息，例如RSS阅读器等。根据问题一和问题二的问题可知，可以设置本次采访的目的：了解我校同学对互联网搜索的看法及使用技巧。

故答案为：①了解我校同学对互联网搜索的看法及使用技巧。②你认为互联网搜索给我们带来了怎样的便利?③选择