人教版九年级物理讲义+练习+测试15.1两种电荷(同步练习)(原卷版+解析)

人教版八年级物理上册第15章《电流和电路》第1节两种电荷（同步基础练习）题型选择题填空题作图题实验题计算题总计题数301505050一、选择题（共30小题）：1．“飞沫传播”是新型冠状病毒的主要传播方式口罩能起到很好的防护作用。在口罩防护作用当中，最重要的一步是使无纺布经过驻极处理后具有很好的静电吸附能力。下列哪种材料可以检验口罩静电吸附效果（）A．铁块 B．小纸屑 C．石块 D．铜块2．研究人员发现，蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是（）A．与蜜蜂摩擦的空气带负电B．蜜蜂带正电C．与蜜蜂摩擦的空气不带电D．蜜蜂带负电3．与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的原理与其相同的是（）A．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起C．铁钉“吸”在磁铁上D．刚从冰箱冷冻室拿出的冰棒会“吸”住舌头4．用毛皮摩擦过的气球靠近原本竖直下落的细水流，观察到细水流偏向了气球一侧（如图所示），关于这一现象下列说法正确的是（）A．细水流因带电而被气球吸引B．细水流与气球带有同种电荷C．细水流与气球带有异种电荷D．气球由于带电而吸引细水流5．一个金属锡的原子，核外有50个电子，原子整体不显电性。已知1个质子带1.6×10﹣19库仑正电荷，1个电子带1.6×10﹣19库仑负电荷，中子不带电。可推断锡原子（）A．一定有50个中子 B．一定有50个质子 C．一定有100个质子 D．质子的数量不能确定6．关于物体带电的实质，下列说法正确的是（）A．一个物体带正电，是因为它有多余的原子核B．一个物体带负电，是因为缺少质子C．一个物体带正电，是因为它缺少电子D．一个物体不带电，是因为它既没有原子核也没有电子7．甲、乙两种物体，甲物质的原子核对电子的束缚能力强于乙物质的原子核对电子的束缚能力，将它们相互摩擦后分开。下列分析中错误的是（）A．甲得到了电子带负电 B．乙失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥8．两个带电小球相互接触后分开，然后又靠近，这时两小球（）A．一定互相吸引B．一定互相排斥C．一定无互相作用D．可能相互排斥，也可能无相互作用9．将b、c两球用绝缘细线悬挂而静止。现用带正电荷的a球分别靠近b、c两球，发现a、b间排斥，a、c间相互吸引。则下列说法正确的是（）A．b球原来一定带正电荷，c球原来一定带负电荷B．b球原来可能带负电荷，c球原来可能不带电C．b球原来一定带正电荷，c球原来可能不带电荷D．b、c两球原来可能带同种电荷10．甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同．下列判断正确的是（）A．甲、乙两球均带正电B．甲、乙两球均带负电C．甲球带正电，乙球可能带负电D．甲球带负电，乙球一定不带电11．如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，若丁带正电，则甲、乙、丙三球的带电情况是（）A．甲球带正电，乙球带负电，丙球带负电B．甲球带负电，乙球带负电，丙球带正电C．甲球带正电，乙球带负电，丙球带正电D．甲球带负电，乙球带正电，丙球带负电12．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。先用餐巾纸摩擦吸管的a端使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管a端时，橡胶棒排斥吸管。若此时再用丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近吸管的a端和b端，下列有关说法正确的是（）A．玻璃棒与吸管a端相互吸引，与b端相互排斥B．玻璃棒与吸管a端相互排斥，与b端相互吸引C．玻璃棒与吸管a、b两端均相互排斥D．玻璃棒与吸管a、b两端均相互吸引13．小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。对该现象解释正确的是（）A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C．两气球因带了异种电荷而互相排斥D．这种现象与验电器的工作原理相同14．小君用纸巾摩擦玻璃棒，发现玻璃棒带正电，下列说法中正确的是（）A．玻璃的原子核对核外电子的束缚能力比纸弱B．玻璃带了正电，说明玻璃是导体C．在摩擦过程中，纸巾得到了质子D．用验电器可以测出纸巾摩擦后带的是正电还是负电15．以下说法中正确的是（）A．只有固体与固体之间相互摩擦时，才会产生电荷B．把物体A和物体B摩擦后，A带正电，B带负电，由此可判定B得到电子C．分别用丝线吊起甲、乙两通草小球，互相靠近时若互相吸引，则它们一定带有异种电荷D．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排开，小球一定带正电16．小美利用家里的毛绒玩具摩擦两根饮料吸管，将其中一根置于杯盖上（可以自由转动），用另一根慢慢靠近，发现杯盖上的吸管转动起来，如图所示，对该现象解释正确的是（）A．摩擦的方法创造了电荷使两吸管带了电B．摩擦的方法使吸管分子发生转移而带电C．这种现象与验电器的工作原理相同D．两吸管因带了异种电荷而互相排斥17．如图是张老师做的“静电章鱼”实验，已知毛皮对电子的束缚能力比塑料更弱，用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后，迅速将塑料管放在下面，此时塑料丝散开静止在空中，形状像章鱼。关于该实验下列分析不正确的是（）A．塑料管经毛皮摩擦得到电子后而带负电B．塑料丝间带同种电荷相互排斥而像章鱼状C．塑料丝散开静止在空中时受到平衡力作用D．毛皮、塑料丝和塑料管都能带电，所以它们都是导体18．当验电器带有一定量的电荷后，金属箔张开了一个角度。现用一个带异种电荷的带电体去接触这个验电器的金属小球，其最终结果是（）A．金属箔张角变小 B．金属箔张角变大C．金属箔张角变为零 D．以上情形都可能发生19．用毛皮摩擦过的橡胶棒，去接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张角变小，这说明验电器原来（）A．带负电B．带正电C．不带电D．不能确定20．取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角（）A．甲、乙都增大B．甲、乙都减小C．甲、乙都不变D．甲减小，乙增大21．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示。下列说法正确的是（）A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强B．摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上C．验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷D．金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反22．如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是（）A．若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上B．若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上C．若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上D．若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上23．现有一个验电器和若干带电情况未知的橡胶球，利用验电器我们可以检验出（）A．每个橡胶球是否带电以及是否带同种电荷B．每个橡胶球是否带电以及大致判断带电的多少C．每个橡胶球是否带电以及带何种电荷D．以上各项均能检验出结果24．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上端的小球，发现验电器的两个金属箔片张开，如图所示。以下说法正确的是（）A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中毛皮失去电子C．验电器的金箔片张开是因为带了异种电荷D．验电器上端的小球是用塑料制成的，目的是使金属箔片更容易张开25．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（）A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷C．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷D．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带负电荷26．如图所示，取两个相同的验电器A和B，A、B的金属箔都张开。用带有绝缘手柄的金属球先与A验电器接触，发现A的金属箔先闭合再张开；将与A验电器接触后的金属球再与B验电器接触，发现B的张角变得更大。下列说法正确的是（）A．A、B验电器带有同种电荷B．A与金属球带有异种电荷，且A所带电荷量大于金属球所带电荷量C．B与金属球带有异种电荷，且金属球所带电荷量大于B所带电荷量D．若A带正电，在第1、2两次接触中都是电子从金属球转移到A或B27．如图所示，朵朵拿毛皮摩擦过的橡胶棒（此时带负电荷）去接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大。如图所示，已知手柄D和C棒连接且都不带电，B验电器也不带电，用手拿着手柄D用C棒去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（）A．验电器原理是异种电荷相互吸引B．毛皮摩擦橡胶棒的过程中，橡胶棒原子核束缚电子的能力比毛皮强C．C棒与其手柄D均为导体D．金属箔片张角增大是分子斥力的结果28．下列选项中都是导体的一组是（）A．盐水、石墨、保险丝 B．空气、水银、纯净水C．陶瓷、大地、酸溶液 D．玻璃、铝块、二极管29．在通常情况下，下列各组物质都属于绝缘体的是（）A．空气，盐水，橡皮 B．玻璃，大地，陶瓷C．陶瓷，空气，油 D．油，陶瓷，人体30．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A．绝缘体都不可能变成导体B．金属能够导电是因为有大量能够自由移动的电子C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体D．绝缘体不易导电的原因是因为没有自由移动的电子二、填空题（共15小题）：31．教室内的电风扇在使用一段时间后，风扇叶片上会有很多灰尘，这是因为风扇的叶片在转动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。32．异种电荷相互，毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电，用橡胶棒靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带电。33．春天，用干抹布擦完的柜子壁上很快就会有灰尘，这是因为抹布和柜子壁面摩擦，使柜子壁面的缘故。工作人员整理古书籍时，为防止翻动书页时对书页造成损坏，需要给书“充电”使书页分开，这是利用了的原理。34．N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，它能过滤比自身空隙小得多的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带电，具有了的作用。由于熔喷布有很好的（选填“导电性”或“绝缘性”），所以能长时间保留静电。但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降，原因是潮湿后的熔喷布（选填“带”或“不带”）电。35．一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑，发现纸屑被吸引，如图所示，这是因为与毛皮摩擦过的橡胶棒带有（选填“正”或“负”）电荷而将碎纸屑吸引起来，说明带电体具有的性质。36．如图是物质微观构成的网络图，甲、乙、丙、丁中带正电的是，带负电的是，不带电的是。37．学完静电现象后，常小乐将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为起电，塑料丝带电的实质是在物体间转移.38．如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此（选填“能”或“不能”）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸（选填“失去”或“得到”）电子。39．如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带电。（选填“正”或“负”）。40．将a、b、c三个轻质小球悬挂起来，相互作用情况如图所示，已知a带正电，则c的具体带电情况是；用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近a球，二者将互相（选填“吸引”或“排斥”）。41．PM2.5是大气中直径小于等于2.5μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液.我国科研人员研制出PM2.5净化器，其原理如图所示.风扇旋转吸入带有颗粒物的空气，颗粒物接近带有负电荷的金属网C时受到强烈的吸引力，这是因为带电体具有的性质，但很快又受到光洁金属网C对它的斥力，这又是因为接触后颗粒物也带上负电，同种电荷。离开金属网C后，颗粒物被带有正电荷的棉芯D牢牢吸引，这是因为异种电荷。42．如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此（选填“能”或“不能”）判断该物体是否带电。（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在用纸巾摩擦过的吸管一端的附近，发现吸管被吸引，则可判断餐巾纸带电；在此过程中，失去了电子；（3）继续将玻璃棒与吸管接触，在接触的瞬间，电子从转移到。43．验电器（如图）是检测物体是否带（选填“电”或“磁”）的仪器。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是因为两个金属箔片带有（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。44．如图所示，用一带电体去接触验电器的金属球，验电器的两片金属箔片会张开，这是因为两片金属箔片带（选填“同种”或“异种”）电荷；用与毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，发现它两片金属箔片之间的张角变大，则原来验电器带（选填“正”或“负”）电荷。45．用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引轻小的纸屑，说明带电体具有性质，用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球，验电器的金属箔片张开（如图），这是因为箔片带上（填“同”或“异”）种电荷相互，摩擦起电实质上是发生了转移。三、实验探究题（共5小题）：46．如图，将吸管放在铁支架上，吸管可在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管右端，为了检验吸管的右端带电吸管情况，小明设计了如下实验方案：A.用手靠近吸管右端，观察它们是否互相吸引；B.用一丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管右端，观察它们的相互作用情况；C.用一毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管右端，观察它们的相互作用情况。方案A的设计依据是，如果观察到吸引，表明吸管右端带电；按方案B实验，如果观察到相互吸引，（选填“能”或“不能”）判断吸管带负电；按方案C实验，如果观察到相互排斥，则可以确定吸管带负电，方案C设计依据的原理是。47．在“探究带电物体间的相互作用”活动中。用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒，依次两两靠近，如图所示。甲、乙两图呈现相互排斥现象，丙图呈现相互吸引现象。（1）实验中，将其中一根棒悬挂起来是为了；（2）由实验现象可知，丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷是（选填“相同”或“不同”）的。（3）把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的悬挂的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥。显然，带电的物体与玻璃棒相斥的，所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷必定相同，带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷必定。据此分析，自然界中只存在种电荷。（4）假如一个物体带上了第三种电荷，你认为以下情况可能的是（）（多选）A．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，跟毛皮摩擦过的橡胶棒也吸引B．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，跟毛皮摩擦过的橡胶棒排斥C．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒排斥，跟毛皮摩擦过的橡胶棒吸引D．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒排斥，跟毛皮摩擦过的橡胶棒也排斥48．下面是研究电荷在金属棒中的定向移动的实验。（1）如图甲，用毛皮摩擦橡胶棒，把橡胶棒与验电器A的金属球缓慢接触，可以看到，此时验电器的两片金属箔带的是（同种/异种）电荷；（2）再取一个验电器B，B不带电。用橡胶棒把A和B连接起来（如图乙），观察验电器A、B的金属箔片，可以发现，说明；（3）用带有绝缘柄的金属棒把A和B连接起来，观察验电器A、B的金属箔片，可以观察到的现象是，说明；（4）在第（3）小题中的金属棒中间带有绝缘柄，如果用手直接拿金属棒连接验电器A、B，可以看到的现象是；（5）高大的建筑物上都安装有避雷针，避雷针的材料是（金属/橡胶）。49．学习了电荷间的相互作用之后，小沈同学大胆地猜想，电荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间的距离有关呢？于是他用如图甲所示装置，做起了实验，Q是一个带正电的物体，把系在丝线上的带正电的小球先后挂在A、B、C三处，比较小球在不同位置所受带电物体的作用力的大小。回答下列问题：（1）这个力的大小是通过丝线偏离竖直方向的角度显示出来的，这种研究问题的科学方法称之为（选填“类比法”“等效替代法”或“转换法”）。（2）为使实验现象更明显，悬挂在丝线上的小球应用（小钢球/塑料泡沫小球）（3）根据实验现象，可得出结论：电荷量一定时，，电荷间相互作用力越大。（4）做完以上实验后，用另一个小球靠近带正电的物体Q时，情景如图乙所示，则另一个小球的带电情况是。50．利用我们身边的常见物品也可以完成一些物理小实验：（1）将一根塑料绳一端扎紧，从另一端把绳尽可能撕成更多的细丝（如图（1）所示），用手向下捋几下后，观察到的现象是：塑料细丝越来越（选填“蓬松”或“紧密”），而手与塑料细丝带上的是（选填“同种”或“异种”）电荷。（2）如图（2）a、b所示装置均为比较简易的验电器，它们都可以用来检验某物体是否带电，由图中现象可知，图b装置是依据的原理来检验物体是否带电的，图a装置工作原理与图b装置（选填“相同”或“不相同”）。（3）如图（3）所示，把一个带电的物体靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时，它们互相排斥，这个带电物体所带的是（选填“正”或“负”）电荷，这是因为这个带电体在摩擦的过程中（选填“得到”或“失去”）电子。人教版八年级物理上册第15章《电流和电路》第1节两种电荷（同步基础练习）题型选择题填空题作图题实验题计算题总计题数301505050一、选择题（共30小题）：1．“飞沫传播”是新型冠状病毒的主要传播方式口罩能起到很好的防护作用。在口罩防护作用当中，最重要的一步是使无纺布经过驻极处理后具有很好的静电吸附能力。下列哪种材料可以检验口罩静电吸附效果（）A．铁块 B．小纸屑 C．石块 D．铜块【答案】B【解析】解：在口罩防护作用当中，最重要的一步是使无纺布经过驻极处理后具有很好的静电吸附能力。因为带电体能够吸引不带电的轻小物体，故小纸屑等轻小物体可以做为检验的物体。故ACD错误，B正确。故选：B。2．研究人员发现，蜜蜂飞行与空气摩擦会产生静电，因此蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，以下说法正确的是（）A．与蜜蜂摩擦的空气带负电B．蜜蜂带正电C．与蜜蜂摩擦的空气不带电D．蜜蜂带负电【答案】D【解析】解：由于蜜蜂飞行与空气摩擦产生静电，蜜蜂在飞行中就可以吸引带正电的花粉，根据异种电荷互相吸引，蜜蜂带负电是因为蜜蜂与空气摩擦时得到了电子，该过程中空气失去电子而带正电。故D正确、ABC错误。故选：D。3．与头发摩擦过的塑料尺能“吸”起纸屑。下列现象中“吸”的原理与其相同的是（）A．干手搓开的新塑料袋“吸”在手上B．削平的铅柱挤压后会“吸”在一起C．铁钉“吸”在磁铁上D．刚从冰箱冷冻室拿出的冰棒会“吸”住舌头【答案】A【解析】解：A、干手搓开的新塑料袋“吸”在手上，是因为搓手的时候使手带电，塑料袋能吸在手上，故A正确；B、削平的铅柱挤压后会“吸”在一起，是因为分子间存在相互作用的引力，故B错误；C、铁钉“吸”在磁铁上，因为磁铁具有能吸引铁、镍、钴等金属的性质，故C错误；D、刚从冷冻室拿出的冰棒会“吸”住舌头，是因为舌头上的水遇到比较冷的冰棍凝固为冰，属于凝固现象，故D错误。故选：A。4．用毛皮摩擦过的气球靠近原本竖直下落的细水流，观察到细水流偏向了气球一侧（如图所示），关于这一现象下列说法正确的是（）A．细水流因带电而被气球吸引B．细水流与气球带有同种电荷C．细水流与气球带有异种电荷D．气球由于带电而吸引细水流【答案】D【解析】解：气球与头发摩擦，气球和头发都带电，细水流不带电，故ABC错误；由于带电体能够吸引轻小物体，所以气球能够吸引水流，故D正确。故选：D。5．一个金属锡的原子，核外有50个电子，原子整体不显电性。已知1个质子带1.6×10﹣19库仑正电荷，1个电子带1.6×10﹣19库仑负电荷，中子不带电。可推断锡原子（）A．一定有50个中子 B．一定有50个质子 C．一定有100个质子 D．质子的数量不能确定【答案】B【解析】解：质子带正电子，中子不带电，1个质子带1.6×10﹣19库仑正电荷，1个电子带1.6×10﹣19库仑负电荷，金属锡的原子，核外有50个电子带负电，整体不显电性，可推断锡原子一定有50个质子带正电，故B正确，ACD错误。故选：B。6．关于物体带电的实质，下列说法正确的是（）A．一个物体带正电，是因为它有多余的原子核B．一个物体带负电，是因为缺少质子C．一个物体带正电，是因为它缺少电子D．一个物体不带电，是因为它既没有原子核也没有电子【答案】C【解析】解：原来不带电的两物体相互摩擦后，部分电子从一个物体转移到另一个物体，得到电子的物体则有多余的电子，带负电，失去电子的物体则会缺少电子，带正电。故选：C。7．甲、乙两种物体，甲物质的原子核对电子的束缚能力强于乙物质的原子核对电子的束缚能力，将它们相互摩擦后分开。下列分析中错误的是（）A．甲得到了电子带负电 B．乙失去了电子带正电C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥【答案】D【解析】解：由题意知，甲的原子核对核外电子的束缚能力较强，乙的原子核对核外电子的束缚能力较弱。AB、将它们相互摩擦甲夺得电子，因多余电子带负电，乙失去电子，因缺少电子带正电，故A、B均正确；CD、分开后再让甲乙相互靠近，根据异种电荷相互吸引，甲乙会相互吸引。故C正确、D错误。故选：D。8．两个带电小球相互接触后分开，然后又靠近，这时两小球（）A．一定互相吸引B．一定互相排斥C．一定无互相作用D．可能相互排斥，也可能无相互作用【答案】D【解析】解：若两个小球都带同种电荷，且所带的电荷量相等，即两小球接触后，仍带有原来的电荷和电量，故将其相互接触时，两小球会相互排斥；若两小球带同种电荷，且其中的一个所带电荷量比另一个大，即两球相接触时，会平分电荷量，即两球仍带有同种电荷，所以相互靠近后仍是相互排斥；若两球带有异种电荷，且各自所带的电荷量相等，即相互接触时会发生中和现象，最终使得两小球都不带电，即其相互靠近时，它们间无相互作用；若两小球带异种电荷，且一个带的电荷量比另一个带的电荷量多，所以两小球接触时，会把电荷量少的那种电荷中和掉，同时多余的那种电荷又会被两个小球平分，即仍然都带上同种电荷，故两小球仍会相互排斥；综上所述，两个带电小球相互接触后分开，然后又靠近，这时两小球可能相互排斥，也有可能无相互的作用。故选：D。9．将b、c两球用绝缘细线悬挂而静止。现用带正电荷的a球分别靠近b、c两球，发现a、b间排斥，a、c间相互吸引。则下列说法正确的是（）A．b球原来一定带正电荷，c球原来一定带负电荷B．b球原来可能带负电荷，c球原来可能不带电C．b球原来一定带正电荷，c球原来可能不带电荷D．b、c两球原来可能带同种电荷【答案】C【解析】解：（1）a球带正电，并且与b球相互排斥，所以b球一定带正电；（2）a球与c物体相互吸引，则c有两种可能：①c带负电，由于异种电荷相互吸引，造成ac相吸；②c不带电，由于a球带电，带电体具有吸引轻小物体的性质，而造成两者相吸。故选：C。10．甲、乙、丙三个轻质泡沫小球用绝缘细线悬挂在天花板上，它们之间相互作用时的场景如图所示，已知丙球与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同．下列判断正确的是（）A．甲、乙两球均带正电B．甲、乙两球均带负电C．甲球带正电，乙球可能带负电D．甲球带负电，乙球一定不带电【答案】C【解析】解：用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，已知丙球与用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，所以丙球带正电；由图可知甲和丙相互排斥，根据同种电荷相互排斥，所以甲球带正电；甲和乙相互吸引，根据异种电荷相互吸引和带电体的性质可知，乙球可能带负电，也可能不带电，故C正确，ABD错误。故选：C。11．如图所示，甲、乙、丙、丁四个带电小球，甲吸引乙，甲排斥丙，丙吸引丁，若丁带正电，则甲、乙、丙三球的带电情况是（）A．甲球带正电，乙球带负电，丙球带负电B．甲球带负电，乙球带负电，丙球带正电C．甲球带正电，乙球带负电，丙球带正电D．甲球带负电，乙球带正电，丙球带负电【答案】D【解析】解：已知丁带正电，丙吸引丁，则根据异种电荷相互吸引，以及带电体可以吸引轻小物体可知：丙、丁带异种电荷，即：丙带负电或不带电；甲排斥丙，则根据同种电荷相互排斥可知：甲、丙带同种电荷，即：甲、丙带负电；甲吸引乙，则根据异种电荷相互吸引可知：甲、乙带异种电荷，即：乙带正电或不带电。可见，D正确、ABC错。故选：D。12．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。先用餐巾纸摩擦吸管的a端使其带电，再把与毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管a端时，橡胶棒排斥吸管。若此时再用丝绸摩擦过的玻璃棒分别靠近吸管的a端和b端，下列有关说法正确的是（）A．玻璃棒与吸管a端相互吸引，与b端相互排斥B．玻璃棒与吸管a端相互排斥，与b端相互吸引C．玻璃棒与吸管a、b两端均相互排斥D．玻璃棒与吸管a、b两端均相互吸引【答案】D【解析】解：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，靠近吸管的a端时，橡胶棒排斥吸管，说明吸管的a端带负电，吸管和餐巾纸摩擦时得到电子带负电；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，若靠近a端，根据异种电荷相互吸引，则玻璃棒与吸管a端相互吸引；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，若靠近b端时，由于吸管是不带电的轻小吸管，则玻璃棒与吸管b端相互吸引。故选：D。13．小亮将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”（如图）。对该现象解释正确的是（）A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电C．两气球因带了异种电荷而互相排斥D．这种现象与验电器的工作原理相同【答案】D【解析】解：AB、摩擦的方法使头发与气球里的电子发生转移，而使头发与气球带异种电荷；不是创造了电荷，也不是分子发生转移，故AB错误；CD、两只相同的气球在头发上摩擦后，头发与气球因为相互摩擦而带异种电荷；两只相同的气球带的是同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以这种现象与验电器的工作原理相同，故C错误；D正确。故选：D。14．小君用纸巾摩擦玻璃棒，发现玻璃棒带正电，下列说法中正确的是（）A．玻璃的原子核对核外电子的束缚能力比纸弱B．玻璃带了正电，说明玻璃是导体C．在摩擦过程中，纸巾得到了质子D．用验电器可以测出纸巾摩擦后带的是正电还是负电【答案】A【解析】解：A、玻璃的原子核对核外电子的束缚能力比较弱，易失去电子带正电，故A正确；B、玻璃属于绝缘体，故B错误；C、在摩擦过程中，纸巾得到了电子，故C错误；D、用验电器可以测出纸巾是否带电，故D错误。故选：A。15．以下说法中正确的是（）A．只有固体与固体之间相互摩擦时，才会产生电荷B．把物体A和物体B摩擦后，A带正电，B带负电，由此可判定B得到电子C．分别用丝线吊起甲、乙两通草小球，互相靠近时若互相吸引，则它们一定带有异种电荷D．用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排开，小球一定带正电【答案】B【解析】解：A、液体与固体之间也会发生摩擦起电现象；故A错误；B、把物体A和B物体摩擦，结果A物体带正电，B物体带负电，由此可判定B物体得到电子，故B正确；C、带电体吸引轻小物体，异种电荷相互吸引，所以相互吸引的两个通草小球，有一个带电，或者带异种电荷，故C错误；D、用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，靠近一个用细线吊起的塑料小球，小球被排开，小球带同种电荷，即正电荷；故D错误。故选：B。16．小美利用家里的毛绒玩具摩擦两根饮料吸管，将其中一根置于杯盖上（可以自由转动），用另一根慢慢靠近，发现杯盖上的吸管转动起来，如图所示，对该现象解释正确的是（）A．摩擦的方法创造了电荷使两吸管带了电B．摩擦的方法使吸管分子发生转移而带电C．这种现象与验电器的工作原理相同D．两吸管因带了异种电荷而互相排斥【答案】C【解析】解：A、摩擦起电不是创造了电荷，而是使正负电荷分开，即电荷的转移，故A错误；B、摩擦的方法使吸管电子发生转移而带电，故B错误；CD、验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，两根饮料吸管相互排斥是因为带了同种电荷，故C正确，D错误。故选：C。17．如图是张老师做的“静电章鱼”实验，已知毛皮对电子的束缚能力比塑料更弱，用毛皮分别摩擦塑料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后，迅速将塑料管放在下面，此时塑料丝散开静止在空中，形状像章鱼。关于该实验下列分析不正确的是（）A．塑料管经毛皮摩擦得到电子后而带负电B．塑料丝间带同种电荷相互排斥而像章鱼状C．塑料丝散开静止在空中时受到平衡力作用D．毛皮、塑料丝和塑料管都能带电，所以它们都是导体【答案】D【解析】解：A、塑料管经毛皮摩擦得到电子后而带负电，故A说法正确；B、塑料丝间带同种电荷相互排斥而像章鱼状，故B说法正确；C、塑料丝散开静止在空中时受到平衡力作用，故C说法正确；D、毛皮、塑料丝和塑料管都能带电，它们都是绝缘体，故D说法不正确。故选：D。18．当验电器带有一定量的电荷后，金属箔张开了一个角度。现用一个带异种电荷的带电体去接触这个验电器的金属小球，其最终结果是（）A．金属箔张角变小 B．金属箔张角变大C．金属箔张角变为零 D．以上情形都可能发生【答案】D【解析】解：假设验电器原来带正电，现用一个带异种电荷的带电体（带负电）去接触这个验电器的金属小球时，正负电荷会发生“中和”现象，使验电器所带正电荷数量减少，所以会看到金属箔张角减小；若带电体所带负电荷与原来验电器所带正电荷的数量相同，则金属箔的张角将变为零；若带电体所带负电荷数量足够多，则金属箔上的电子也会越来越多，金属箔将带上负电，金属箔的张角又将变大；若验电器原来带负电，金属箔的变化情况与上面类似；由此可知，以上情形都可能发生。故选：D。19．用毛皮摩擦过的橡胶棒，去接触已经带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔张角变小，这说明验电器原来（）A．带负电B．带正电C．不带电D．不能确定【答案】D【解析】解：用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，即有多余的电子。①当接触验电器上端的金属球时，橡胶棒上的电子会转移到验电器上，验电器的金属箔张角变小是由于发生了中和现象，即原来验电器带正电；②当接触验电器上端的金属球时，若橡胶棒上的多余电子较少，验电器上电子会转移到橡胶棒上，验电器的金属箔张角变小，即原来验电器带负电。故选：D。20．取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的金属箔闭合，用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角（）A．甲、乙都增大B．甲、乙都减小C．甲、乙都不变D．甲减小，乙增大【答案】C【解析】解：由题知，甲带电，甲的金属箔张开；乙不带电，乙的金属箔闭合；橡胶棒是绝缘体，不能导电，所以，用橡胶棒把甲和乙连接起来，电子不会发生转移，则会发现两验电器金属箔的张角不变。故选：C。21．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔片张开，如图所示。下列说法正确的是（）A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强B．摩擦过程中毛皮上的电子转移到橡胶棒上C．验电器箔片张开是因为两箔片带了正电荷D．金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相反【答案】B【解析】解：AB、用毛皮摩擦橡胶棒，由于橡胶棒的原子核束缚核外电子的本领强，会从毛皮夺得电子，即一部分电子从毛皮转移到橡胶棒，所以橡胶棒因有多余的电子带负电，故A错误，B正确；CD、验电器的金属箔片由于带同种电荷相互排斥而张开，金属球上的电荷与两箔片上的电荷电性相同，故CD错误。故选：B。22．如图所示，当带电体接触验电器的金属球时，下列说法正确的是（）A．若带电体带正电荷，则这些正电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上B．若带电体带负电荷，则这些负电荷就通过金属杆全部转移到金属箔上C．若带电体带正电荷，则验电器就有一部分电子转移到带电体上D．若带电体带负电荷，则验电器就有一部分正电荷转移到带电体上【答案】C【解析】解：AC、若带电体带正电荷，带电体缺少电子，所以不可能有电子从金属杆流向金属箔，而只能是有一部分电子从金属箔通过金属杆转移到带电体上，故A错误，C正确；B、若带电体带负电荷，负电荷将部分转移到金属箔上，从而金属箔带负电，而带电体仍带负电，故B错误；D、若带电体带负电荷，是由于有多余的电子，则带电体就有一部分电子转移到验电器上，故D错误；故选：C。23．现有一个验电器和若干带电情况未知的橡胶球，利用验电器我们可以检验出（）A．每个橡胶球是否带电以及是否带同种电荷B．每个橡胶球是否带电以及大致判断带电的多少C．每个橡胶球是否带电以及带何种电荷D．以上各项均能检验出结果【答案】B【解析】解：A、验电器的用途就是用来检验物体是否带电的装置；如果两次接触验电器金属球的是异种电荷，由于发生电中和现象，则金属箔的张角在最开始接触时会先减小，此后可能增大；如果两次接触验电器金属球的是同种电荷，因第二次与验电器金属球接触的橡胶球所带电荷量可能较多或较少，且接触时电子会发生转移，所以验电器金属箔的张角可能会增大或减小；由此可知，通过验电器的金属箔张角的变化情况，并不能判断所带的电荷是否是同种电荷，故A错误；B、因物体所带电荷越多，金属箔的张角越大，所以比较金属箔的张角大小能大致判断橡胶球带电的多少；具体操作方法为：先让一个橡胶球接触验电器的金属球，记下金属箔的张角；然后用手接触金属球，使金属箔恢复到不带电的状态；再用另一个橡胶球接触验电器的金属球，记下此时金属箔的张角，比较两次金属箔的张角大小可大致作出判断，故B正确；C、验电器是不能检验出物体带的是何种电荷的，故C错误；D、B是正确的，故D错误；故选：B。24．用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器上端的小球，发现验电器的两个金属箔片张开，如图所示。以下说法正确的是（）A．毛皮的原子核束缚电子的能力比橡胶棒强B．毛皮和橡胶棒摩擦的过程中毛皮失去电子C．验电器的金箔片张开是因为带了异种电荷D．验电器上端的小球是用塑料制成的，目的是使金属箔片更容易张开【答案】B【解析】解：AB、毛皮和橡胶棒摩擦的过程中，橡胶棒原子核束缚电子的能力强，得到电子而带负电，故A错误，B正确；C、验电器的金属箔片张开是因为带了同种电荷，同种电荷相互排斥，故C错误；D、验电器上端的小球是用金属制成的，金属属于导体，容易导电，故D错误。故选：B。25．如图所示，用丝绸摩擦过的玻璃棒a去接触不带电的验电器金属球b后，验电器的两片金属箔张开，则下列说法正确的是（）A．用丝绸摩擦过的玻璃棒带负电荷B．丝绸与玻璃棒a摩擦过程中创造出了新电荷C．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带正电荷D．验电器的两片金属箔张开时，金属箔都带负电荷【答案】C【解析】解：A、丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，故A错误；B、摩擦起电的实质是电荷的转移，在摩擦起电中并没有创造电荷，故B错误；CD、当带正电的玻璃棒靠近验电器的金属球时，玻璃棒上的正电荷吸引验电器上的负电荷（自由电子），验电器上的自由电子转移到玻璃棒上，由于验电器的金属箔片失去电子而带正电，验电器的两片金属箔都带正电荷，相互排斥张开，故D错误，C正确。故选：C。26．如图所示，取两个相同的验电器A和B，A、B的金属箔都张开。用带有绝缘手柄的金属球先与A验电器接触，发现A的金属箔先闭合再张开；将与A验电器接触后的金属球再与B验电器接触，发现B的张角变得更大。下列说法正确的是（）A．A、B验电器带有同种电荷B．A与金属球带有异种电荷，且A所带电荷量大于金属球所带电荷量C．B与金属球带有异种电荷，且金属球所带电荷量大于B所带电荷量D．若A带正电，在第1、2两次接触中都是电子从金属球转移到A或B【答案】D【解析】解：B、金属球与A验电器接触，A的金属箔先闭合再张开，说明金属球与A带异种电荷并发生了电中和现象，此后又因为金属球带的电荷多，使得验电器的金属箔因带同种电荷而张开，故B错误；C、再将与A验电器接触后的金属球再与B验电器接触，发现B的张角变得更大，是因为金属球与B带同种电荷且金属球的电荷量大于B的电荷量。故C错误；A、由BC两项分析可知，AB带异种电荷，故A错误；D、若A带正电（即A缺少电子），由B项分析可知金属球带负电（有多余电子），电子会从金属球转移到A；由C项分析可知B与A带异种电荷，则B带负电，且B的电荷量比金属球的电荷量少，所以电子会从金属球转移到B，故D正确。故选：D。27．如图所示，朵朵拿毛皮摩擦过的橡胶棒（此时带负电荷）去接触不带电的验电器A，A的金属箔片张角变大。如图所示，已知手柄D和C棒连接且都不带电，B验电器也不带电，用手拿着手柄D用C棒去同时接触A、B验电器的金属球，发现A的金属箔片张角变小，B的金属箔片张角变大。则下列说法正确的是（）A．验电器原理是异种电荷相互吸引B．毛皮摩擦橡胶棒的过程中，橡胶棒原子核束缚电子的能力比毛皮强C．C棒与其手柄D均为导体D．金属箔片张角增大是分子斥力的结果【答案】B【解析】解：A、带电体接触验电器的金属球，电荷传到验电器的两片金属箔上，金属箔带同种电荷而张开，所以验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，故A错误。B、毛皮和橡胶棒相互摩擦，橡胶棒原子核束缚电子的能力比毛皮强，毛皮上的电子转移到橡胶棒上，橡胶棒因多余电子带负电荷，故B正确。C、人体是导体，如果手柄D是导体，验电器A上的电荷会转移到大地上，影响实验结果，故手柄D应该是绝缘体，C棒是导体，故C错误。D、金属箔片张角增大是因为同种电荷相互排斥，故D错误。故选：B。28．下列选项中都是导体的一组是（）A．盐水、石墨、保险丝 B．空气、水银、纯净水C．陶瓷、大地、酸溶液 D．玻璃、铝块、二极管【答案】A【解析】解：A、盐水、石墨、保险丝，都易导电，都属于导体，故A正确；B、空气、水银、纯净水中，水银属于导体，空气和纯净水属于绝缘体，故B错误；C、陶瓷、大地、酸溶液中，大地和酸溶液属于导体，陶瓷属于绝缘体，故C错误；D、玻璃、铝块、二极管中，铝块属于导体，玻璃属于绝缘体，二极管属于半导体，故D错误。故选：A。29．在通常情况下，下列各组物质都属于绝缘体的是（）A．空气，盐水，橡皮 B．玻璃，大地，陶瓷C．陶瓷，空气，油 D．油，陶瓷，人体【答案】C【解析】解：A、空气、橡皮不容易导电，是绝缘体；盐水容易导电，是导体，故A不符合题意；B、玻璃和陶瓷不容易导电，是绝缘体；大地容易导电，是导体，故B不符合题意；C、陶瓷、空气和油都不容易导电，是绝缘体，故C符合题意；D、油和陶瓷不容易导电，是绝缘体；人体容易导电，是导体，故D不符合题意。故选：C。30．关于导体和绝缘体，下列说法正确的是（）A．绝缘体都不可能变成导体B．金属能够导电是因为有大量能够自由移动的电子C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体D．绝缘体不易导电的原因是因为没有自由移动的电子【答案】B【解析】解：A、导体和绝缘体没有绝对的界限，如：常温下是绝缘体的玻璃加热到红炽状态时，就变为导体，故A错误；B、金属容易导电，是因为金属内有能够自由移动的电子，故B正确；C、容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体，不能用能、不能区分，故C错误；D、绝缘体不能导电的原因是因为绝缘体内几乎没有可自由移动的电荷，而不是没有电子，故D错误。故选：B。二、填空题（共15小题）：31．教室内的电风扇在使用一段时间后，风扇叶片上会有很多灰尘，这是因为风扇的叶片在转动过程中与空气摩擦带上了，可以轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。【答案】电荷；吸引。【解析】解：扇的叶片在转动过程中与空气摩擦带上了电荷，可以吸引轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。故答案为：电荷；吸引。32．异种电荷相互，毛皮与橡胶棒摩擦后，橡胶棒带电，用橡胶棒靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带电。【答案】吸引；负；负。【解析】解：异种电荷相互吸引，毛皮与橡胶棒摩擦后，由于橡胶棒得到电子，橡胶棒带负电，用橡胶棒靠近轻小球，轻小球被排斥，则该轻小球带负电，因为同种电荷相互排斥。故答案为：吸引；负；负。33．春天，用干抹布擦完的柜子壁上很快就会有灰尘，这是因为抹布和柜子壁面摩擦，使柜子壁面的缘故。工作人员整理古书籍时，为防止翻动书页时对书页造成损坏，需要给书“充电”使书页分开，这是利用了的原理。【答案】带电后吸引轻小的物体；同种电荷相互排斥。【解析】解：（1）抹布和柜子壁面摩擦，使柜子壁面带电后吸引轻小的物体，所以用干抹布擦完的柜子壁上很快就会有灰尘。（2）因为同种电荷相互排斥，所以给古书充电，使书页带上同种电荷，这样它们就能自动分开了。故答案为：带电后吸引轻小的物体；同种电荷相互排斥。34．N95口罩的中间层为多孔结构的熔喷布，它能过滤比自身空隙小得多的颗粒物，原因是：在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带电，具有了的作用。由于熔喷布有很好的（选填“导电性”或“绝缘性”），所以能长时间保留静电。但放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降，原因是潮湿后的熔喷布（选填“带”或“不带”）电。【答案】负；吸引轻小物体；绝缘性；不带。【解析】解：N95口罩在生产过程中通过处理，使熔喷布得到大量电子而带负电荷，由于带电体能吸引轻小物体，所以口罩能吸附一些粒径较小的污染物，甚至病毒也会被吸附；熔喷布有很好的绝缘性，所以能长时间保留静电。由于普通自来水是导体，N95口罩在自来水龙头下冲洗时潮湿后的熔喷布不带电，所以放在自来水龙头下冲洗晾干后，熔喷布对细微颗粒物的过滤效果严重下降。故答案为：负；吸引轻小物体；绝缘性；不带。35．一根用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近碎纸屑，发现纸屑被吸引，如图所示，这是因为与毛皮摩擦过的橡胶棒带有（选填“正”或“负”）电荷而将碎纸屑吸引起来，说明带电体具有的性质。【答案】负；吸引轻小物体。【解析】解：毛皮摩擦过的橡胶棒对电子的束缚能力强，得到电子带负电；橡胶棒能将碎纸屑吸引起来，是因为橡胶棒是带电体，具有吸引轻小物体的性质。故答案为：负；吸引轻小物体。36．如图是物质微观构成的网络图，甲、乙、丙、丁中带正电的是，带负电的是，不带电的是。【答案】乙丁；丙；甲。【解析】解：物质是由分子构成的，分子是由原子构成的；原子是由带正电的原子核和核外带负电的电子组成的，原子核是由带正电的质子和不带电的中子构成的；则结合图示可知，甲为不带电的中子，乙为带正电的原子核；丙得到了电子，会带上负电；丁失去电子而带上正电；所以，带正电的是乙丁，带负电的是丙，不带电的是甲。故答案为：乙丁；丙；甲。37．学完静电现象后，常小乐将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了电荷（选填“同种”或“异种”），这种使塑料丝带电的方法称为起电，塑料丝带电的实质是在物体间转移.【答案】同种；摩擦；电子。【解析】解：用干燥的手从上向下捋几下，观察到如图所示的现象，这是因为塑料丝带了同种电荷，相互排斥的结果，这种使塑料丝带电的方法称为摩擦起电，塑料丝带电的实质是电子在物体间转移。故答案为：同种；摩擦；电子。38．如图所示，用细线将吸管悬挂起来，小明用餐巾纸摩擦吸管使其带电，将某一物体放在吸管的一端，发现吸管向该物体靠近，由此（选填“能”或“不能”）判断该物体为带电体；小明用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近该吸管时，观察到玻璃棒吸引吸管，由此可知吸管带电，在与吸管摩擦的过程中餐巾纸（选填“失去”或“得到”）电子。【答案】不能；负；失去。【解析】解：带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的物体，所以把一个小物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，不能判定物体是否带电；丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，带电吸管与它相互吸引，所以吸管带的应该是与玻璃棒相反的电荷，故吸管带负电；吸管容易得到电子带负电，所以吸管与餐巾纸摩擦起电，餐巾失去了电子。故答案为：不能；负；失去。39．如图所示，是部分不同物质的原子核对电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带电。（选填“正”或“负”）。【答案】梳子；正。【解析】解：由图可知，毛皮的束缚电子的能力最弱，梳子束缚电子的能力最强，故毛皮与梳子摩擦最容易起电；毛皮失去电子带正电，梳子得到电子带负电。故答案为：梳子；正。40．将a、b、c三个轻质小球悬挂起来，相互作用情况如图所示，已知a带正电，则c的具体带电情况是；用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近a球，二者将互相（选填“吸引”或“排斥”）。【答案】带负电或不带电；吸引。【解析】解：三个小球a、b相互排斥，说明一定带同种电荷，a带正电，则b一定带正电；b、c相互吸引，说明可能带异种电荷或其中一个不带电，则c带负电或不带电；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，故用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近a，二者将相互吸引。故答案为：带负电或不带电；吸引。41．PM2.5是大气中直径小于等于2.5μm的颗粒悬浮物，能被肺泡吸收并进入血液.我国科研人员研制出PM2.5净化器，其原理如图所示.风扇旋转吸入带有颗粒物的空气，颗粒物接近带有负电荷的金属网C时受到强烈的吸引力，这是因为带电体具有的性质，但很快又受到光洁金属网C对它的斥力，这又是因为接触后颗粒物也带上负电，同种电荷。离开金属网C后，颗粒物被带有正电荷的棉芯D牢牢吸引，这是因为异种电荷。【答案】吸引轻小物体；相互排斥；相互吸引。【解析】解：颗粒物接近带有负电荷的金属网C时受到强烈的吸引力，这是因为带电体具有吸引轻小物体的性质。金属网C对它的斥力，这又是因为接触后颗粒物也带上负电，同种电荷相互排斥。离开金属网C后，颗粒物被带有正电荷的棉芯D牢牢吸引，这是因为异种电荷相互吸引。故答案为：吸引轻小物体；相互排斥；相互吸引。42．如图，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管使其带电。（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现吸管向物体靠近，由此（选填“能”或“不能”）判断该物体是否带电。（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在用纸巾摩擦过的吸管一端的附近，发现吸管被吸引，则可判断餐巾纸带电；在此过程中，失去了电子；（3）继续将玻璃棒与吸管接触，在接触的瞬间，电子从转移到。【答案】（1）不能；（2）正；纸巾；（3）吸管；玻璃棒。【解析】解：（1）带电体除了吸引带有异种电荷的物体外，还可以吸引不带电的物体，所以不能判定物体是否带电；（2）丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，玻璃棒放在用纸巾摩擦过的吸管一端的附近，发现吸管被吸引，则吸管带负电，故餐巾纸带正电，物体失去电子会带正电。（3）玻璃棒与吸管接触，在接触的瞬间，吸管带负电，电子从吸管转移到玻璃棒。故答案为：（1）不能；（2）正；纸巾；（3）吸管；玻璃棒。43．验电器（如图）是检测物体是否带（选填“电”或“磁”）的仪器。用带电体接触验电器的金属球，金属箔就会张开，是因为两个金属箔片带有（选填“同种”或“异种”）电荷相互排斥。【答案】电；同种。【解析】解：验电器是用来检验物体是否带电仪器；用带电体接触验电器的金属球时，电荷通过验电器的金属球传给金属杆传给两片金属箔，两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥而张开。故答案为：电；同种。44．如图所示，用一带电体去接触验电器的金属球，验电器的两片金属箔片会张开，这是因为两片金属箔片带（选填“同种”或“异种”）电荷；用与毛皮摩擦过的橡胶棒去接触验电器的金属球，发现它两片金属箔片之间的张角变大，则原来验电器带（选填“正”或“负”）电荷。【答案】同种；负。【解析】解：用一带电体去接触验电器的金属球，验电器的两片金属箔片会张开，这是因为同种电荷相互排斥，所以两片金属箔片带同种电荷；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电（有多余的电子），用它去接触验电器的金属球时，发现它两片金属箔片之间的张角变大，是橡胶棒上多余的电子会转移到验电器上，则原来验电器带负电荷。故答案为：同种；负。45．用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒能够吸引轻小的纸屑，说明带电体具有性质，用摩擦过的塑料棒接触验电器金属小球，验电器的金属箔片张开（如图），这是因为箔片带上（填“同”或“异”）种电荷相互，摩擦起电实质上是发生了转移。【答案】吸引轻小物体；同；排斥；电子。【解析】解：用塑料棒摩擦毛衣，塑料棒带上了电荷，由于带电体能够吸引轻小物体，所以当其靠近碎纸屑时，碎纸屑会被吸引过来；当验电器与带电的塑料棒接触后，验电器的金属箔片上都带了同种电荷，由于同种电荷相互排斥，所以两个金属箔片会张开；摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体，即摩擦起电的实质是电子的转移；故答案为：吸引轻小物体；同；排斥；电子。三、实验探究题（共5小题）：46．如图，将吸管放在铁支架上，吸管可在水平面内自由转动。用餐巾纸摩擦吸管右端，为了检验吸管的右端带电吸管情况，小明设计了如下实验方案：A.用手靠近吸管右端，观察它们是否互相吸引；B.用一丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管右端，观察它们的相互作用情况；C.用一毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管右端，观察它们的相互作用情况。方案A的设计依据是，如果观察到吸引，表明吸管右端带电；按方案B实验，如果观察到相互吸引，（选填“能”或“不能”）判断吸管带负电；按方案C实验，如果观察到相互排斥，则可以确定吸管带负电，方案C设计依据的原理是。【答案】带电体能够吸引轻小物体；不能；同种电荷相互排斥。【解析】解：A、用手靠近吸管右端，观察它们是否互相吸引，依据是带电体能够吸引轻小物体；B、用一丝绸摩擦过的玻璃棒靠近吸管右端，如果观察到相互吸引，不能判断吸管带负电，也有可能是吸管不带电；C、用一毛皮摩擦过的橡胶棒靠近吸管右端，如果观察到相互排斥，则可以确定吸管带负电，原理是同种电荷相互排斥。故答案为：带电体能够吸引轻小物体；不能；同种电荷相互排斥。47．在“探究带电物体间的相互作用”活动中。用干燥的丝绸摩擦过的有机玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡胶棒，依次两两靠近，如图所示。甲、乙两图呈现相互排斥现象，丙图呈现相互吸引现象。（1）实验中，将其中一根棒悬挂起来是为了；（2）由实验现象可知，丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷是（选填“相同”或“不同”）的。（3）把其它经过摩擦而带电的物体分别去靠近上面的悬挂的玻璃棒和橡胶棒，发现若跟玻璃棒吸引的，就会跟橡胶棒排斥；而跟橡胶棒吸引的，就会跟玻璃棒排斥。显然，带电的物体与玻璃棒相斥的，所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷必定相同，带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷必定。据此分析，自然界中只存在种电荷。（4）假如一个物体带上了第三种电荷，你认为以下情况可能的是（）（多选）A．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，跟毛皮摩擦过的橡胶棒也吸引B．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒吸引，跟毛皮摩擦过的橡胶棒排斥C．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒排斥，跟毛皮摩擦过的橡胶棒吸引D．该物体跟丝绸摩擦过的玻璃棒排斥，跟毛皮摩擦过的橡胶棒也排斥【答案】让它能够自由转动；不同；不同；不同；两；AD。【解析】解：（1）将其中一根棒悬挂起来是为了让它能够自由转动，使后续实验中减少外界阻力的干扰，使实验结果更准确。（2）甲、乙两图呈现相互排斥现象，丙图呈现相互吸引现象，得出丝绸摩擦过的有机玻璃棒所带电荷与用干燥毛皮摩擦的橡胶棒所带电荷是不同的，若相通不可能出现相互吸引现象。（3）在已经知道橡胶棒和有机玻璃棒带相反电荷情况下，把其它经过摩擦而带电的物体和他们接触，根据同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。可以得出带电的物体与橡胶棒相斥的，所带电荷跟丝绸摩擦过的玻璃棒所带电荷必定不同。据此分析，自然界中只存在两种电荷。（4）若有第三种电荷。必定能对已知