人教部编版语文七年级下册第四单元《叶圣陶先生二三事》教学设计设计（内含2课时）

人教部编版语文七年级下册第四单元《叶圣陶先生二三事》教学设计设计（内含2课时）一.教材分析《叶圣陶先生二三事》是人教部编版语文七年级下册第四单元的一篇课文。课文通过作者与叶圣陶先生的交往片段，表现了叶圣陶先生待人真诚、做事认真、一丝不苟的品质。本课的教学，旨在引导学生通过感受叶圣陶先生的优秀品质，提高自己的品德修养。二.学情分析七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于记叙文的基本结构有一定的了解。但在理解课文深层含义，以及通过课文学习提升自身品德修养方面，还需教师的引导和点拨。三.教学目标知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握叶圣陶先生的优秀品质。过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，学会从课文中提炼信息，理解课文深层含义。情感态度与价值观：感受叶圣陶先生的优秀品质，提高自己的品德修养。四.教学重难点教学重点：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，把握叶圣陶先生的优秀品质。教学难点：通过课文学习，提升自己的品德修养。五.教学方法情境教学法：通过创设情境，引导学生进入课文，感受叶圣陶先生的优秀品质。自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，提炼信息，理解课文深层含义。合作探讨法：引导学生分组讨论，分享学习心得，提高自己的品德修养。六.教学准备课文朗读录音：用于引导学生正确地朗读课文。多媒体教学设备：用于展示课文相关图片，创设情境。教学课件：用于辅助教学，提高课堂效果。七.教学过程导入（5分钟）利用多媒体展示叶圣陶先生的照片，引导学生了解叶圣陶先生，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）学生跟读课文，感受叶圣陶先生的优秀品质。教师引导学生关注课文中的关键词语，理解课文大意。操练（10分钟）学生自主阅读课文，提炼信息，理解课文深层含义。教师巡回指导，解答学生疑问。巩固（10分钟）学生分组讨论，分享学习心得，提高自己的品德修养。教师总结讨论成果，引导学生深入理解课文。拓展（10分钟）学生自由发言，谈谈自己对叶圣陶先生优秀品质的理解，以及如何在日常生活中践行这些品质。教师点评学生的发言，引导他们正确认识和评价自己。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调叶圣陶先生的优秀品质，以及如何在日常生活中提高自己的品德修养。家庭作业（5分钟）学生回家后，撰写一篇关于叶圣陶先生优秀品质的作文，字数不限。板书（课堂随时进行）板书课题《叶圣陶先生二三事》，以及在教学过程中提炼出的关键词语，帮助学生梳理学习内容。教学过程共计50分钟。教学反思是教师在教学活动结束后对教学过程进行的一种自我评价和思考，以便于发现教学中存在的问题，总结经验教训，提高教学质量。在本节课的教学过程中，我发现了以下几个问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。一、问题及解决办法问题：在导入环节，学生对叶圣陶先生的了解不够，难以激发学习兴趣。解决办法：在导入环节，我利用多媒体展示了叶圣陶先生的照片和相关事迹，引导学生了解叶圣陶先生的生平，激发学生的学习兴趣。改进措施：在今后的教学中，我将继续丰富导入环节的内容，尽量选择更多有关叶圣陶先生的图片和事例，以增加学生的兴趣。问题：在呈现环节，部分学生跟读课文不认真，影响了对课文大意的理解。解决办法：在呈现环节，我强调了跟读课文的重要性，并对跟读认真的学生给予表扬，对跟读不认真的学生进行个别提醒。改进措施：在今后的教学中，我将加强对学生的监督和管理，确保他们在呈现环节能够认真跟读课文。问题：在操练环节，部分学生对课文内容的理解不够深入，难以提炼信息。解决办法：在操练环节，我针对学生的具体情况，进行了个别辅导，帮助他们理解课文内容，提炼信息。改进措施：在今后的教学中，我将提前了解学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的阅读理解能力。问题：在巩固环节，学生分组讨论时，部分小组讨论效果不佳，影响了对课文深层含义的理解。解决办法：在巩固环节，我加强了巡回指导，对讨论效果不佳的小组进行针对性指导，提高他们的讨论效果。改进措施：在今后的教学中，我将加强对学生分组讨论的指导，确保每个小组都能取得良好的讨论效果。问题：在拓展环节，部分学生发言不积极，影响了课堂氛围。解决办法：在拓展环节，我鼓励学生积极发言，对发言积极的学生给予表扬，对发言不积极的学生进行引导。改进措施：在今后的教学中，我将注重培养学生的表达能力，提高他们的课堂参与度。问题：在板书环节，板书内容不够丰富，难以满足学生的学习需求。解决办法：在板书环节，我根据学生的学习需求，增加了板书内容，帮助学生梳理学习内容。改进措施：在今后的教学中，我将根据学生的学习需求，不断完善板书内容，提高板书的效果。二、改进措施注重导入环节，激发学生学习兴趣。加强对学生的监督和管理，确保他们在呈现环节能够认真跟读课文。提前了解学生的学习情况，针对性地进行辅导，提高他们的阅读理解能力。加强对学生分组讨论的指导，确保每个小组都能取得良好的讨论效果。注重培养学生的表达能力，提高他们的课堂参与度。根据学生的学习需求，不断完善板书内容，提高板书的效果。通过本节课的教学反思，我发现了自己在教学过程中存在的问题，并采取了相应的解决办法和改进措施。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地为学生服务。作业设计是教学过程的重要环节，它有助于巩固学生的学习成果，提高学生的实践能力。在本节课的教学过程中，我根据学生的实际情况，设计了以下几种作业形式。一、作业设计课后阅读作业：要求学生课后阅读一篇关于叶圣陶先生的文章，了解叶圣陶先生的更多事迹，加深对叶圣陶先生的认识。课后写作作业：要求学生撰写一篇关于叶圣陶先生优秀品质的作文，通过具体事例分析叶圣陶先生的优秀品质，以及如何在日常生活中践行这些品质。课后实践作业：要求学生结合自己的生活实际，选择一个叶圣陶先生的优秀品质进行践行，如诚实守信、认真负责等，并将践行过程和感悟记录下来。小组合作作业：要求学生分组进行合作，共同完成一个关于叶圣陶先生的研究报告，包括叶圣陶先生的生平事迹、优秀品质等方面。二、专家点评在专家点评环节，我对本节课的教学进行了总结，并听取了专家的意见和建议。专家对本节课的作业设计给予了充分肯定，认为作业设计既有阅读、写作，又有实践、合作，形式丰富，能够全面提高学生的综合素质。同时，专家也提出了一些改进意见，如下：在课后阅读作业中，可以增加一些关于叶圣陶先生与其他名人互动的事迹，让学生了解叶圣陶先生在人际交往中的优秀品质。在课后写作作业中，可以引导学生从自己的亲身经历出发，谈谈在学习、生活中如何践行叶圣陶先生的优秀品质，以及这些品质对自己的影响。在课后实践作业中，可以增加一些关于如何将叶圣陶先生的优秀品质融入到日常生活中的具体建议，引导学生更好地践行这些品质。在小组合作作业中，可以引导学生关注叶圣陶先生在教育、文学等方面的贡献，以及他如何将这些优秀品质融入到自己的工作中。根据专家的意见和建议，我对作业设计进行了调整，以更好地满足学生的学习需求。在今后的教学中，我将不断改进作业设计，提高学生的实践