信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿

信息技术必修1数据与计算2.3《周而复始的循环》说课稿一、教材分析

本节课是信息技术必修1《数据与计算》第2章第3节《周而复始的循环》的内容。本节课旨在让学生了解循环结构的概念、作用以及基本类型，通过案例分析和编程实践，培养学生运用循环结构解决问题的能力。本节课与课本内容紧密关联，旨在帮助学生掌握循环结构的原理和应用，为后续编程学习打下基础。二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习循环结构，学生将提升对信息处理能力的认识，发展逻辑思维和问题解决能力，能够利用循环结构优化算法，提高程序效率。同时，通过实际操作和创作，激发学生的创新意识，培养其独立思考和团队协作的能力，为适应数字时代的发展奠定基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在学习本节课之前，已经了解了计算机编程的基本概念，包括变量、数据类型、简单的输入输出操作以及条件判断语句。他们已经能够使用条件语句进行基本的逻辑判断，为理解循环结构奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对编程具有浓厚兴趣，喜欢通过动手实践来学习新知识。他们具备一定的逻辑思维能力，能够跟随案例进行思考和实践。在学习风格上，学生倾向于互动式学习，偏好通过小组讨论和项目合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习循环结构时，可能会遇到以下困难和挑战：理解循环的执行流程，区分不同类型的循环结构（如for循环和while循环），以及循环条件的设置。此外，学生在循环控制中可能会出现逻辑错误，需要通过不断的调试和实践来克服。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过讲解循环结构的原理和应用，为学生提供系统知识。

2.案例分析法，通过分析具体编程案例，引导学生理解循环结构的实际应用。

3.实践操作法，鼓励学生上机实践，通过编写程序来巩固循环结构的掌握。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示循环结构的流程图和代码示例，增强直观性。

2.编程软件，利用编程环境进行实时编码演示和互动，提高学生的学习兴趣。

3.网络资源，提供在线编程平台和教学视频，辅助学生自学和复习。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一个简单的程序，该程序使用循环结构打印出“Hello,World!”多次，引发学生对循环的兴趣，询问他们是否知道这是如何实现的。

回顾旧知：简要回顾上节课学习的条件判断语句，让学生思考如何使用循环代替多个条件判断来简化程序。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍循环结构的定义、作用以及两种基本的循环类型——for循环和while循环。

举例说明：通过具体的例子，如计算1到100的和，展示for循环的使用；通过判断一个数是否为质数的例子，展示while循环的使用。

互动探究：让学生尝试预测代码执行结果，并讨论循环条件的设置对程序执行的影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在编程环境中尝试编写简单的循环程序，如打印数字序列、计算累加和等。

教师指导：在学生实践过程中，教师巡回指导，帮助学生解决编写代码时遇到的问题，提供必要的提示和帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后作业，要求学生编写一个使用循环结构解决实际问题的程序，例如计算斐波那契数列的前N项，或者编写一个简单的游戏程序，如猜数字游戏，要求使用循环来重复游戏过程直至用户猜中数字。六、学生学习效果

学生学习后，在以下几个方面取得了显著的效果：

1.理解了循环结构的基本概念，能够区分for循环和while循环，并掌握它们的使用场景和语法规则。

2.通过实际编写程序，学生能够运用循环结构解决实际问题，例如计算数列的和、实现简单的数学游戏等，提高了问题解决能力。

3.学生在编写循环程序时，能够设置合适的循环条件和迭代变量，减少了程序中的逻辑错误，提高了代码的准确性和效率。

4.学生通过课堂讨论和小组合作，增强了团队合作能力，学会了分享思路和倾听他人的意见，共同优化程序设计。

5.学生在巩固练习中，不仅加深了对循环结构的理解，还能够将循环与其他编程结构（如条件判断语句）结合使用，形成更复杂的程序逻辑。

6.学生通过完成课后作业，进一步巩固了课堂所学知识，能够独立设计并实现具有实际意义的循环程序，提升了编程技能和创新能力。

7.学生在学习过程中，培养了信息素养和计算思维，能够更系统地看待问题，使用算法思想来分析和解决问题。

8.学生在编程实践中，逐渐形成了良好的编程习惯，如代码注释、模块化设计等，为后续编程学习打下了坚实的基础。

9.学生通过本节课的学习，对计算机科学和编程产生了更深的兴趣，激发了继续学习和探索的热情。

10.学生在学习后，能够将循环结构的概念应用到其他学科领域中，如数学问题求解、物理模拟等，展现了跨学科学习的能力。七、内容逻辑关系

①循环结构的基本概念

-重点知识点：循环的定义、作用和分类

-重点词汇：循环、迭代、重复执行

-重点句子：循环结构允许我们重复执行一段代码，直到指定的条件满足为止。

②循环结构的类型与语法

-重点知识点：for循环和while循环的使用场景和语法规则

-重点词汇：for循环、while循环、初始化、条件判断、迭代更新

-重点句子：for循环适合于已知循环次数的情况，而